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文档简介

1、精品文档你我共享知识改变命运24.24. 猴子和大象教学目标：1.1.认识 1717 个生字，其中会写“猴、叹、跳、背、鼻、而、胜、败”8 8 个字。2.2.正确、流利地朗读课文。3.3.明白每个人都有自己长处，也有自己的短处，只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好的道理。教学重点、难点： 重点：掌握 8 8 个生字的音、形、义，品读课文，理解内容。难点：体会课文中的蕴涵的道理。教学准备： 课件、录音机。课时安排： 三课时 教学过程：第一课时、激趣导入。讲述骆驼和羊的故事。、初读课文1.1.利用拼音自读课文，感知内容。2.2.标出不认识的生字和不理解的词语。三、学习生字。1.1.生字卡片展示生

2、字，逐一板书。精品文档你我共享知识改变命运鼻而3.3.指导田字格书写上面的生字。1 1）观察生字所在田字格的位置2 2）辅导较难生字的书写。猴”注意不要写成“候” 。注意“跳”的笔顺。鼻”是上中下结构。由三部组成。3 3）老师范写，学生空临。4 4）学生书写，老师巡视。4.4.学习认读字。生字卡片出示。老师教认，学生齐读。互相评议需要注意的读音。开火车式读、竞赛读，强化识字记忆。第二课时、复习检查，导入新课。1.1.听写生字。2.2.指名读课文。猴子 叹气跳高 背书 鼻子而且 胜利 失败2.2.练习认读， 注意较特殊的读音。判范愁卷冠捡载需精品文档你我共享知识改变命运男生读第4 4自然段，大象

3、怎么回答猴子呢？女生读第5 5自然段，面对那么高的树，大象怎样？默读第 6 6自然段，猴子怎么回答的？自由读第7 7 自然段，猴自和大象是怎么摘果子的？捡到（jiji m mjiji anan )需要(x x u x x u )、比一比， 再组词。、朗读课文，整体感知。1.1.听录音，说说你听懂了什么。2.2.标出课文自然段。三、精读课文，分析理解1.1.齐读第 1 1 、2 2 自然段，说说大象和猴子为什么争论。2.2.教师范读第3 37 7自然段，回答问题。1 1 ）第 3 3 自然段中，猴子为什么说“这下完了，我只好空手回去了，启发学生想象后再作答。对照这几个自然段议一议，仅凭猴子或大象

4、能摘到果子吗？3 3 . .用自己喜欢的方式读第 8 8、9 9 自然段，回答问题。1 1）小鸟的话是什么意思？ 2 2）大象和猴子“笑了” ，他们为什么由原来的 “争吵”到现在的“笑了” ？第三课时、在正确的读音后打“2”。精品文档你我共享知识改变命运猴（ ）叹（跳（ ）胜（候（ ）咬（挑（ ）性（四、照样子改写句子。例:你不知道我是爬树冠军吗?北国风光，里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试给字注音组词。你知道我是爬树冠军。难到你们还需要我评判谁胜谁败吗?教学后记： 沁园春f顿失滔滔。比高。精品文档你我共享知识改变命运须晴3,看圭:装素曩，分外妖娣。江山如此多娇，引无数英雄

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