人民版高中历史必修三3.1《顺乎世界之潮流》复习教案(5页

1、顺乎世界之 潮流 ”（复习）教学目标1知识与能力目标：（ 1）了解和掌握林则徐、魏源 “向西方学习 ”“师夷长技以制夷 ”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和 民主革命派的思想主张、基本活动和结果；（ 2）通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。2过程与方法目标：（1）通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生 准确评价历史人物。（2）“情境体验 -探究-感悟”教学模式。充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创 设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。

2、3情感态度与价值观目标： （1）学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立 为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。（2）体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何 国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。【教学重点】：林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张 【教学难点】林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。【教学设计】学生看书填写一、先驱者探索的历程（知识梳理）阶级派别代表人物思想主张作用层次地主阶级资产阶级教师补充完善，因为是复习课

3、，先让学生巩固基础。基本形成知识框架。二、先驱者的困境和努力（历史感悟）通过还原三个历史现场，探讨中国思想变革发展及影响。 【历史现场 1 】 海国图志的遭遇据统计 ,当时国内有士绅百万余人 ,有能力读此书的也多达三百多万人 ,然而却很少有人认真地阅读和领 会书中的深刻内涵。相反 ,许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来, 更有甚者主张将海国图志付之一炬，在他们眼中这无疑成了一本大逆不道的书籍。遭到无端非议的海国图志 最终在国内的印刷数仅有千册左 右。 周英杰 : 海国图志 的孤寂与荣光 佐久间象山（日本著名维新思想家）在读到海国图志“以夷制夷”的主张后，不禁拍案感慨：“呜呼 ! 予与魏 ,各生异

4、域 ,不相识姓名 ,而其所见亦有暗合者 ,真可谓海外同志矣 !”在魏源思想的引导下，佐 久间象山在思想上实现了从排斥西方人到发展与西方的关系的重大变化， 他主张从全球的形势出发思考日本 的方略。海国图志在日本被大量翻印，一共印刷了 15 版，价钱一路走高。 周英杰 : 海国图志 的孤寂与荣光（1）海国图志在中日有何不同影响？说明什么问题？东方才子 。但【历史现场 2】 严复的际遇 严复在英国留学时期，跟后来成为日本首相的伊藤博文同班同学。两人被欧洲人并称为学成归国以后，两人际遇完全不同！ 1879 年严复回到中国，清政府对他十分冷淡，根本不予重用。与严复 恰恰相反，伊藤博文回日本后，被政府高度

5、重用。日本天皇亲自到码头迎接，然后给了他首相职位。伊藤博 文得以大展其才。日本因重用伊藤博文，在甲午战争中打败中国，之后又战胜俄国 。（2）为什么严复和伊藤博文会有不同的际遇？【历史现场 3】 革命军的畅销革命军的政治色彩极为鲜明，富有战争精神。邹容在文中号召人们起来推翻满清政府，建立 “中华 共和国 ”，言辞激烈，光绪三十年孙中山在旧金山印 11000 册在美洲华侨中散发光绪三十二年又命 张永福印 2 万册在南洋华侨中散发。据章太炎说辛亥革命时期革命军曾印行 20 多次。鲁迅说 清末的一些诗文 “倘说影响则别的千言万语大概都抵不过浅近直截的 革命军马前卒邹容 所做的革 命军 ”邹容与章炳麟一

6、同被清政府要求上海公共租界当局通缉。 后二人被租界当局判处三年有期徒刑， 邹在 关押二年后病死于狱中，年仅二十岁。（3）革命军与海国图志相比境遇有何不同？为什么？ 学生讨论，回答，培养学生的自主探究能力。本课小结 出示本课所有进步人物的图像；归纳本节课思想演化的线索。 学生回答，教师补充完善。强化知识结构。展示补充材料： 一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力 量。 大国崛起 巩固所学知识，为下一课作埔垫。课后探究第3页/共5页1）今日之潮流又是什么？2）我们该如何顺乎这个潮流？教师提示，学生思考。 温故知新，在政治多极化和经济全球化的时代背景

7、中，培养开放的学习心态与世界意识。三、知识应用（巩固提升）阅读材料：（ 15 分）15 16 世纪，欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制，推动了欧洲向 近代化社会的转变； 18 世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚，成为资产阶级革 命的思想武器；英法美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路； 18 世纪中期起，工业革命迅速扩展，大机器生产方式确立，欧美国家相继实现工业化19世纪 60年代起，洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路；19世纪末 20 世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，

8、 结束了专制制度， 但真正的民主共和没有实现； 北洋军阀统治时期，爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了人们的思想。 陈达凯主编的中 国现代化史请回答：（1）依据材料一并结合所学知识，指出中西近代化过程中的两种不同模式。（6 分）（2）概括中西方近代化在本质和手段上的相同之处。（9 分）（15 分）（ 1）西方模式：思想（精神） 制度 器物；（ 3 分）中国模式：器物 制度思想（精神）。（ 3分）（2）相同点：本质上：都是政治上的民主化（法制化）；（ 2 分）经济上的工业化；（ 2分）思想上的 科学化（理性化）。（ 2 分）手段上：都采用了改革和革命两种方法。（3 分）（如果学生只答出 “改革 ”或“革命”一种方法，给 2分；如果学生答出 “变法”、“暴力手段 ”或“武力”等，给 1 分）以此纪念为挽救中华民族危亡而义无反顾的仁人志士们毫无疑问，最让人心动的是苦难中的高贵，最让人看出高贵