2021年教师教育工作意见

1、精品文总欢迎阅读2016年教师教育工作意见2016年，教师教育工作将紧紧围绕国培、省、市教师教育工作 总体目标和要求，倾斜农村，突出骨干，全员参与，促进教育管理干 部和教师队伍素质整体提升，结合我县实际，提出如下工作意见。一、指导思想坚持以“十八大”精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以 师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、外出交流及提升教师能 力为重点，以校本培训为基础，而向全体教师，整合利用教师教育培 训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全 而实施新一轮中小学教师继续教育，进一步提高我县教师的师德水平 和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支

2、 有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创 新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动教育实现更加优质、更具 内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育” 提供师资保障。二、工作思路借“国培”之力，整合教育教研科研、研修工作室、校本研修、 送教下乡、“一师一优课”、“一课一名师”、“微课”网络研修与教师 工作坊、中小学毕业班复习研讨、学科教师命题制卷、乡村教师能力 提升、论文评选、课题立项、校长论坛、校点负责人，骨干教师、教 学改革培训等工作，转变培训方式，多种形式开展培训，助教师业务 能力提升、专业技术发展，学生成才、教师成功。三、工作措施1、分区域建立教研、

3、科研、研修联组：推行区域研修，协同研 修，集智研修，以先进的教育思想为指导，以教育教学管理中的问题 为中心，以优秀工作室为龙头的“1+N引领培训、以骨干与学科带领 人为首的“2+2”帮扶研修以及学校自选的同课异构、校际结对、网 络讨论、实践反思、校园网站等。示范带动，以点带面，全员参与， 创新形式，丰富内容，满足需求，捆绑考核，均衡发展，实现“共融、 共荣、共赢”目标。2、“送教下乡、各类教学赛课”纵深开展：全覆盖26个乡镇中 心校推荐学校，10所一级预算单位中学、16所直属学校、部分优秀 示范幼儿园等促进学校工作全而开展。采取“专题讲座、教学观摩、 经验介绍、现场参观、岗位实践、互动交流、专

4、家点评”等形式，通 过“案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式”等方式，强化教师 培训质量和效益意识。3、实行领导（教研员）联系学校（乡镇）制度：领导或教研员 联系到具体学校、乡镇，具体到每个项目实行捆绑考核。强化“县- 乡（镇）-校”三级教师培训，实施“人盯人”管理，对项目负责人 和学习者进行“双向考核”，捆绑评估，提高培训质量。4、建立长效机制：一是科学制定培训方案：采用发放调查问卷, 实地走访、学员座谈等形式，广泛征求大家对培训工作的意见和建议。 二是及时总结反思：召开培训项目总结会，总结经验，反思不足，改 进提升。三是科学建立评估机制：加大教师教育年度考核权重，利用 继续教育杠杆规范教师继续教育行为，促进教师终身学习，素质提升, 专业发展。5、加强宣传：加大培训期间学习信息反馈和培训后的总结反思, 每一次培训都要求所在班级撰写培训简报、培训总结，并及时发布在 培训班级QQ群、张贴