小学一年级品德与生活《小树小草也知疼》教学设计

1、小树小草也知疼教学设计教学 明：本 通 模 表演、 身 践等 程，培养学生 自然、 花草 木、保 生 文明行 ，通 看 片 料，懂得花草 木能 化空气美化 境。从而培养学生自 花草 木，保 生 的情感和主人翁 任意 。活 目 ：1情感与 度培养学生 自然、 保 生 的情感和主人翁 任意 。2行 与 培养学生不摘花、不踏草坪、不折 枝、不 小 等 花草 木、保 生 的文明行 。3知 与技能懂得花草 木等能 化空气， 美化 境。 知道 花草 木的有关要求，知道要自 花草 木、保 生 。4 程与方法 体 、 、模 表演、 身 践等 程，学 搜集 料、整理、运用的方法。重点 ：培养学生自 花草 木，保

2、 生 的意 。 点： 将 花草 木落 到 行 中去。活 准 ：学生准 ：1 周 的人 是否 花草 木有破坏行 ，或者保 措施。2收集花草 木 人 的作用。教 准 ：1多媒体 件2模 表演道具3 活 程：一、 情境，激情 入 ：同学 家里都养花养草了吧？ 来 一 你家养了什么花草？生：答 ：同学 看，于老 也 大家 来了几盆花，看 能叫出它 的名字？（仙客来： 花有几种 色？吊 、文竹：一年四季都是 色） ： 一 么美的花草，你看了有什么感受？ ：花草可供人欣 ， 人 来快 。 ：花草 木 有什么作用？ （ 料）（你是怎么知道的？表 多途径搜集 料。 ） ： 1：供人 。2：美化 境 化空气。3

3、：防 沙。 小 ：花草 木不但能美化 境、 化空气， 我 的生活 来方便，是人 的好朋友。可是有些人竟然 待我 的好朋友。（教 出示 片： 1. 一棵白 被刻上了名字。 2. 校园小 枝被折断。） ：看到 些你又有什么感受？ ： 1： 些花草 木本来是供我 的， 他 被破坏了我心里很 。2：如果你是 些小 ，你心里会怎么想？ ：随机板 小 小草也知疼 。 我 听一听 些小 小草的心声吧！（ 目的： 一 的 非常巧妙，用学生感 趣的 物吸引学生，引 学生在 松的情境中把注意力集中到花草 木 个 上来。同 ，教 利用多媒体手段再 校园中的花草 木遭到破坏的情境，自然引 出 小 小草也知疼 ，在感知

4、中 学生的内心 生共 。）二、合作探究，明白道理1 出示 片：小 小草的 内容如下：一棵小草哭着 ：大 哥哥我的 好疼啊！大 ：小草妹妹，你怎么了？小草：我，我 醒来伸了伸 腰，想吃点二氧化碳， 放点氧气呢。 “ ”的一声被一只大脚 在了 上，到 在 疼的 害呢？大 ：唉！ 你了，我前几天也被一个小朋友 弯了腰，胳膊 被折断了呢。 完二人一起哭2你 就把自己当作 些小 小草，把你 心中的委屈 出来。3指 小 表演并指名两 表演（演完后 生共同 价）一 演完， 来跟我 挑 ？ 价 ：精彩的表演 我 知道了多可惜呀！（ 目的： 人化的教学理念在 一 的 中得到充分体 ， 二年 学生特点，教 学生走

5、 大自然中小 小草的生活空 ，去模仿小 小草的 ，感受小 小草因人 因素 来的喜怒哀 ，有了切身的体 ，学生自然有更深的感悟， 接下来的教学打下了 。 ） ： 我 在小 里 一下，怎 做才能帮帮 棵 心的小 和小草， 它重新快 的生活?4集体交流( 生小 交流： 常 水、防虫、修剪学生之 展开 价。学生交流的同 ，老 着学生的思路展示老 准 的 片： 水、防虫、修剪、挂牌、施肥 ) ：愿我 班的小朋友都能成 色的小天使，在生活中你有没有 似的破坏花草 木的行 呢？你 到 的小朋友有没有 似的行 呢？ 所欲言 不足。 ： 1：我以前倒垃圾 常拽路 的小 。2：中午吃完 后有同学把洗碗水倒入三叶草

6、里。3：南园 上的冬青 常被人摘去叶子。 （ 目的： 一 充分的展 生活中的 ，借助 例明辨是非，从而指 了学生的行 。 ）三、自主辨析，明理 行 ：同学 ，找到了 些缺点，一定能改正。在生活中 有一些同学不能像我 一 花草 木， 我 一起帮帮他 好 ？ 片 1：( 内容：下 响了，一位小朋友冲向操 ，在棵小 之 跳皮筋 ) ：他做的 ?如果你看到 种行 你会怎 做?( 生同位 、个 交流) ：我 班的小朋友都是 小 的小 兵。 片 2： ( 内容：一个小朋友正在折 枝 ) ：他 做的 ?如果是你，你会怎 做 ?( 生 ) 片 3： ( 内容：一位小朋友正准 到草坪上扑蝴蝶。) ： 做 ?如果

7、你是 棵小 你会 什么?生：我 小你 不要 我，我疼 ! 片 4： ( 内容：一位小朋友正在把小 枝折断后当 。) ：他做的 ?有什么好 法阻止他 ?( 生 )?我 有什么好 法 所有的人都来关心 小 呢1小 、活 。2集体交流预设 1：做个小广告牌子提醒大家。2：利用休息日到街上宣 ，告 人 要 小 。( 在学生交流的同 ，引 大家 同学的方法 行 价。) ：通 一 的学 你学到了什么?老 希望小朋友 能 做个关心和 小 的小 兵同 能成 一名小宣 ， 我 手拉着手和小 做朋友， 我 行 起来把我 的家园 成 色的美 的家园。2、出示 件 儿歌。 一 。（拍手 儿歌） 木花儿 草地，是个巨大吸 器。 化空气 境美， 化美化造氧气。 木花儿 草地，男女老少喜 你。你是人 好朋友，我 好好保 你。（ 目的： 片来源于学生生活，学生有 可 ，教学回 学生生活，学生 的更真，学生内心的反思成 指 行 的准 。在交流中体 生之 、生生之 的 价。 ）四、 后延伸，参与 践 后 小朋友以小 位， 在我 的校园里 养一棵小 管