课程大纲舞蹈欣赏

1、中国海洋大学本科生课程大纲课程名称舞蹈欣赏 Dance Appreciation课程代码009101261927课程属性通识教育课时/学分32/2课程性质选修实践学时责任教师刘琳课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍1. 课程描述：公共艺术教育的基本任务是培养大学生健康的悄感和拓雅的艺术品位，启发和丰 富其形象思维，它对于提高全体学生的审美素质，培养创新精神和实践能力，塑造健 全人格具有独特的重要作用。本课通过对舞蹈基本理论、名作鉴赏、舞剧等内容的学 习，增强大学生对舞蹈艺术的了解和兴趣，提高对舞蹈艺术美的欣赏能力，达到具备 舞蹈评论的

2、水平。2. 设计思路:本课程结合普通高校学生对舞蹈作品现有的接受力，选择适当的专业核心知识、专 业术语、名词等，给予每个经典舞蹈作品应有的历史和事实评价，客观地对待作品。 从大框架上按照独舞、双人舞、三人舞、群舞、舞剧的类别分类，便于学生梳理、类 比、关照。课程釆用同一话题、类型、道具等比较参考价值的作品合并教授的方式， 自然梳理出同类作品的特色及规律，得出让普通高校学生可以运用和分辨的实际鉴赏 标准。二、课程目标舞蹈欣赏课作为全校本科学生的一门通识限选课程，其教学U的在于增强大学生对 舞蹈艺术的了解和兴趣，提高对舞蹈艺术美的欣赏能力，达到具备舞蹈评论的水平。 到课程结束时，学生应能：（1）掌

3、握舞蹈的起源与艺术特征，理解何为舞蹈，了解有关舞蹈艺术的基本常识。（2）掌握舞蹈鉴赏活动的条件构成和心理过程，理解舞蹈鉴赏的本质，了解舞蹈鉴 赏的社会作用。（3）掌握舞蹈的种类、结构及创作技法，理解中国舞蹈历史文化分析，了解舞蹈观 念的历史沿革。（4）掌握不同舞蹈种类的特点，理解中国古典舞的生成，了解舞剧的发展历史。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论，课堂表现和出勤率是成绩考核 的组成部分。（2）完成教师布置的一定量的舞蹈作品赏析和背景资料搜集等作业，其中大部分内 容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互

4、 学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、教学进度序号主题计划课时主要内容概述1绪论2-5 -舞蹈鉴赏魅力1舞蹈鉴赏的本质、鉴赏能力的培养与社会作用舞蹈基本理论1舞蹈观念的历史沿革、舞蹈的种类、结构及创作技法2独舞鉴赏5概说1当身体无以凭借舞作品读2雀之灵木兰归秦俑魂摘葡萄敦煌彩塑绿带当风昭君出塞醉鼓蒙古人一片绿叶挂帅思维尝试2扇妞扇舞丹青书韵3双人舞鉴赏5概说1身体的“握手”舞作品读2同行士兵兄弟老伴荽姜长亭飞天新婚别思维尝试2牧歌青蛇与白蛇4三人舞鉴赏5概说1美在“打破”之间舞作品读2牛背摇篮高原女人金山战鼓我的兄弟姐妹思维尝试2小伙四弦马樱花5群舞鉴赏5概说1滴水汇海，胜之以“图

5、”舞作品读2士兵与枪黄河小城雨巷千手观音霓裳羽衣舞思维尝试2长城4舞剧鉴赏10爱情主题4天鹅湖吉赛尔一把酸枣战争主题2白毛女红梅赞红色娘子军民族风4丝路花雨云南印象五、参考教材与主要参考书1、选用教材：舞蹈鉴赏江玲 陈鸿毛羲主编 上海教育出版社2009年10月第一版。2、主要参考书：西方舞蹈鉴赏欧建平著光明日报出版社1996第一版舞蹈艺术通论汪以平著 南京大学出版社 2006年7月第一版中国舞蹈艺术鉴赏指南黃明珠著上海音乐岀版社2001年1月第一版中国舞蹈名作赏析田静著人民音乐出版社2002年1月风姿流韵一一舞蹈文化与舞蹈审美于平著 中国人民大学出版社1999年11月 六、成绩评定（一）考核方

6、式 B : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1.课下作业、课堂讨论及平常表现302.期末考试成绩70总计100附：期末考试和平时表现评分标准1）考试的评分标准作业的评分标准得分1.严格按照题目要求完成，答题思路淸晰，有个人对音乐的理解。90-100 分2.基本按照题目要求完成，答题思路基本淸晰，有一左个人对音乐的理解。70-80 分3.未能完全按照题目要求完成，答题思路不很淸晰，有少量个人对音乐的理 解。60-70 分4.不能按照题目要求完成，答题思路不淸晰，没有个人对音乐的理解。060分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法， 能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100 分2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想 法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80 分3.做到一些资料的査阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点 和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60 分4.不能做到资料的査阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合 作、交