授导型教学设计授导型教学设计

1、百度文库-让每个人平等地提升自我授导型教学设计，授导型教学1设计/ 学科授课年级学校教师姓名章节名称小学二年级音乐上学期第八单元小雪花计划 学 时1学时学习内容分析学生已接触过优美的三拍子歌曲。学习者分析二年级的学生已经能模仿用轻柔、优美的声音表现歌曲。教学目标课程标准：初步具备简单的物理知识和实验能力；知识与技能：初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱小雪花过程与方法：在学习和活动过程总培养音乐感受力、想象力、表现力和创造力。情感、态度与价值观：能积极地参与各种音乐学习活动，从 音乐中体验大自然的美，并理解“瑞雪兆丰年”这句谚语。教学重点、难点及解决措施启发学生用优美、自然的歌声演唱歌曲

2、小雪花。解决措施：创设情景启发感情，注意聆听引导模仿，对比演 唱体会不同。/教学设计思路1 课始以“谜语”导入，激发学生学习兴趣。2 密切联系学生的生活实际，让学生说一说雪花，并用语言赞美它，后创设情景，让学生体会雪花的可爱，目的都是为 了唱好歌曲打下情感基础。3 运用范唱，让学生聆听歌曲，引导模仿，并进行比对演唱， 体会不同，学生通过自己的尝试、发现歌声对音乐情感表现12百度文库-让每个人平等地提升自我23的作学生4 .在橇生信息技术知识点学习水平学唱歌曲小雪花学生已接触过优美的三拍子歌曲听赏乘雪橇学生已具备一定的感受能力、想象能力。教学过程匚用，学会用优美的声音表现歌曲。在演唱的过程中启迪

3、 .运用合适的记号加入歌曲中以更好地唱好歌曲。从这个 环节中培养学生对歌曲的再创造能力。主想象中欣赏，在欣赏中想象，充分让学生在听赏乘雪 的过程中感受乘坐在雪橇上愉快、欢畅的情绪，弓1导学 生从力度、速度、节奏等方面说说乐曲表现的意境。5 .在游戏中轻松地进行音乐节奏的训练。应用分析媒体内容与形式使用方式使用效果利用多媒体课件、道具使用投影仪显示课件激发学生的学 习兴趣，在优美 的范唱 歌声中 进行模 仿，进行 演唱；在 静止的q画面中配上动感的音 乐，体会音乐所 表现的 情景。（可续页）百度文库-让每个人平等地提升自我教学环节教学内容/所 用 时 间教师活动学生活动设计意图以谜语:1、师：前

4、阵子，我们学习一首激发学谜语歌，我发现小朋友都爱猜2生的学一、谜语引入歌曲分谜语，今天，我们再来猜一个八1 学生猜习兴趣，导入钟好吗？出示：一种花儿真奇怪， 一猜并从中夏天不开冬天开。不长叶子不引岀雪结果，漫天遍野一片白。、 花2师：你们喜欢雪花吗？老师今天给大家带来了一朵“小雪花，看一看雪花的形状、颜色，用上你最优美的词语说一说。学生观察为唱好53.师：小朋友说得真好，那你二、说雪从形状颜色上所说雪花分们摸过雪花吗？雪花在我们手并用词语歌曲打花钟上会有什么变化？（生：雪花赞美和谈下情感感受基础会很害羞的变成水珠了）那么我们在用小舌头去舔一舔，什么感觉？（生：冰冰的，凉凉的）瞧，雪花多美呀，让

5、我们一起1、学生听充分发唱上一首好听的歌曲来赞美小范唱并回挥学生15雪花吧。/答来事的的主体三、唱雪用优美的声音学生歌曲小雪花分听范唱。听后提问：这是一首提冋。作用，让花钟几拍子歌曲？它的强弱是怎么2、拍节奏学生通样的？三拍子歌曲给你带来什感受三拍过听，唱么感受（学生说一说）子韵律。把自己34百度文库-让每个人平等地提升自我师：让我们随音乐拍一拍，感3、读歌所感受受三拍子歌曲的韵味。?词。到的用有节奏地、呆着喜爱的情感朗4、学生唱歌声表读歌词。歌曲。达岀来。教唱歌曲。5、有感情（1 ）、我们先看第一段歌词，地演唱全请小朋友跟老师的琴声唱一曲。唱，边唱边引导学生说说第一乐句用什么情绪演唱？为什么

6、？第二乐句？第三乐句呢？完整演唱第一段。其中可以加入连线及演唱音记号，从而更好地表现歌曲。（2 ）、学唱第二段歌词，要求同上。引入：雪花很美，小朋友的歌1也唱得很好听，当雪景更是让学生欣用图片人赞叹，你看：（岀示雪景图，赏雪景及把学生配乐，学生欣赏）师解说：漫雪地活动带入雪天飞雪把我们带到了银装素裹并交流人地运动的世界。虽然非常寒冷，但别们的心四、欣赏8有一番情趣，你看，哪里的冷情。/场景，在乘雪分门在雪地你玩得可开心了，他2音乐中橇钟们都玩些什么呢？心情怎么看图听培养学生的听样？ /赏。赏能力再让学生看乘雪橇图，提3.和想象问:这个小朋友在做什么？师适学生交流能力。当向小朋友讲解雪橇，让我们

7、乐曲的情再配上一段音乐，在音乐声中感。44百度文库-让每个人平等地提升自我感受他乘坐在雪橇上愉快、欢畅的情绪。学生欣赏。师：这首管弦乐乘雪橇带 给你什么感受，为什么？引导 学生从速度、节奏上讲一讲， 你还听到了什么？（奔跑时狗 的铃铛声，挥鞭子的声音）再次欣赏，加上肢体语言，听 音乐想象自己乘坐雪橇的情景。注意提醒学生乐曲结尾由 强到弱表现雪橇渐渐远去。4.在听赏中 加上肢体 语言，感 受欢快的 乐曲带给 自己的愉 快心情。五、音乐游戏节奏训练6分钟1、师：很可惜，今天没 有下这么大的雪，也没 有玩雪的设备，不过我 们小朋友肯定也有自己 的玩法，谁说说下雪天， 你最喜欢干什么（堆雪 人）？1、唱:堆雪 人2、玩堆雪人 音乐游 戏：节奏 训练。在游戏 中训练 学生的 节奏。六、总结“瑞雪兆丰年”4分钟小朋友喜欢冬天下雪，其实农民伯伯也盼望这冬天下几场雪。不知道同学们有没有听过 这样一句谚语：“瑞雪兆丰年”， 师讲解含义。冬雪