学校班主任工作心得体会精选5篇_1

1、学校班主任工作心得体会精选5篇 作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的细心雕琢。下面给大家分享一些关于班主任工作心得体会，便利大家学习。 班主任工作心得体会1 本人担当五班级班主任，在这学期里，我和同学一起学习，一起处理班集体事务，共同创建一个团结，奋进的班集体，以下是本人的心得体会： 1、创建班集体，首先要进行心灵沟通。人是有情感的，同学也是人，当然有情感，但他们的情感是特别浅显，简单转变的。因此，在班主任的工作过程中，要与同学进行沟通。无论参与竞赛，还是犯了错误，都必需让他们知道老师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信念，更加加

2、倍地训练与预备，犯了错误的同学，也不再记恨老师的批判，正确认识自己的错误，其他同学则是有则改之，无则加勉，所以同学往往会渐渐形成了主动，奋进的干劲，谁也不推卸责任，谁也不躲避错误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公正的竟争，个个同学在各项竞赛中都大展才能。 2、创建班集体，还需要培育优秀的班干部。创建一个好班级，也需要一支优秀的班干部。而一支团结，能干的班委，更需要一个好班长，一个好班长是班主任工作顺当进行的得力助手，由于班主任与同学之间必定是一段距离，而班长则是最接近同学，最了解同学状况的一个班主任“卧底”。当班级消失特别现象时，班长可以代班主任处理一下。比如，早上，同学大部分来得都

3、比老师早，此时，班长则可以当一会儿“小老师”，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事竞赛，组织同学们参与早熬炼等等。一个班长，能把班级管到这样程度，班主任工作是相当顺当的。但千万不要忽视对班长不良行为的训练。有时班长为了管好班集体，有时也会感情用事，难免与同学发生争吵，也有个别同学就是与他作对。此时，班主任对班长的不良行为也要暗地里进行训练，引导他形成更好的行为规范，对于作对的同学也要训练，讲明道理，让他们知道班长的管理是有他的理由。我这样，对于班长无法处理的状况班主任则要恰当处理，同学之间的冲突也就不再有了。班长以及班干部就更简单做好自己的工作了，所以管好一个班级也得需要培育一个好班长。 3

4、、创建一个班集体，也需要表扬与批判相结合。每个人都盼望别人能表扬自己有多棒!此时，会笑在脸上，甜在心里!以后干什么都有劲了!因此，同学有些行为或举动是相当令人满足时，则需要好好适当表扬一下，这样同学今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的同学，更需要这样!当然，对于优秀的同学往往比较骄傲，难免当差生问他们问题时，他们会不苦恼地告诉他们，草草了事，像这样的同学，都比较自私，因此，有必要指出批判，只有这样，不管是好生与差生，都会情愿去关心别人并遇到问题也不耻下问了!所以表扬与批判都要，这样每个同学能明白自己的特长与不足，人与人之间者会形成和谐的人际关系，这样的班集体才能稳定进展。 总之，

5、创建一个班集体，班主任除了仔细工作，认真观看同学的内心改变，进行沟通与心灵沟通外，还需要充分组建一个班委，尤其是培育一个好班长。一句话班主任的工作是比较繁忙的，又是那么让人尊敬的。只有当了班主任，才能真正找到当老师的欢乐! 班主任工作心得体会2 班主任是班级管理的训练者、组织者、，校规校纪的执行者，教与学双向沟通的沟通者，同学学习、生活、消遣的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮忙同学更好的学习及学会做人的职责，他既是同学学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的伴侣。所以班主任对同学的影响是巨大的，在同学的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级 一、规范同学的生活习惯和学习

6、习惯 1、建立健全各项规章制度 俗话说：“无法规不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，同学很难构成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项训练教学目标。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让同学亲自参加。要求同学献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。同学参加了班规的制定，既增加了仆人翁的意识与职责心，又为今后的班级管理夯实了基础。在同学的积级参加下，我制定出了“班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为规范同学的日常行为带给了有力的依据。 2、仔细学习各项规章制度 光制定规章制度是不行的，务必仔细的学

7、习，让全班同学都要了解这些规章制度。本学期初，我就带领我班同学仔细学习了各项规章制度。除以上列举的规章制度外，还印发并学习了“中同学日常行为规范”、“中学校生守则”等。我总认为磨刀不误砍柴工，所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度。透过学习，同学们基本明白了自己在生活和学习方面就应怎样去做。 二、建设班级文化，营造和谐氛围 建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委会，对于一个班群众的进展来说是必需的“刚”，但是建设健康的班级文化更有其不行或缺的“柔”的作用。把班级建设成为孩子们的精神乐园。就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力气，泰戈尔曾说过：“不是棒的打击，而是水的载歌载舞，

8、使鹅卵石臻于完善。”为此，我非常注重班级的文化建设。 三、自身练好内功 其实一个老师，共性是班主任，值得同学信任的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，榜样力气。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”搞好班级各项工作，班主任务必要提高自身的素养，树立。班主任要苦练“内功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给同学向上的动力。可想而知，班主任学问丰富、潜力超群、人格高尚，就能在同学中树立起使人敬服的声誉和威望。假如班主任能够透过他的才智和才能在同学心目中树立起，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则同学是很难与他专心合作的。 四、关爱同学 列夫托尔斯泰说：“假如一

9、个老师把热爱事业和热爱同学结合，他就是一个完善的老师”。爱是训练的基础，是老师训练的源，有爱便有了一切。务必有爱心，一个班级才会让同学感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的相互关怀、相互帮忙、相互照看、相互鼓舞。要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点： 1、“宠爱”后进生。“不行爱”的孩子是最需要你爱的孩子，假如你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不行爱”的孩子，正是一个班主任难能珍贵的品质。 2、严爱优等生。优等生，每个老师都喜爱他们。对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时提示他们，做一个正直的人，热忱的人，向上的

10、人，优等生不仅仅是学习成绩优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的同学，只有严爱才能克服他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。 3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任简单忽视的群体。他们不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单放下自己。他们期望老师重视他们。对这类同学，我摸清他们的心理特点，调动他们的专心因素，始终如一的敬重、理解、信任、关爱他们。 五、与科任老师搞好关系 老师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有职责团结任课老师参加班级建设。班主任与科任老师的关系是否协调，挺直影响到班级建设的好坏。 班主任的工作千头万绪，但我还是想强调一点：一点一滴无声的爱是很关键的，

11、爱心所至，必将春风化雨暖人心。我信任只要我们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，我们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。 班主任工作心得体会3 在众多任课老师中，班主任的作用尤其重要。良好的师生感情是决定班主任工作成果的关键，如何让同学“亲其师，信其道”，陈老师试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。 一、敬重同学，建立民主公平的师生关系 老师只有敬重同学，建立民主公平的师生关系，使自己成为同学的同志和挚友，才能使自己的训练获得胜利。不仅如此，老师热爱同学，不仅要敬重同学的人格，尤其要爱惜同学的主动性和制造性。以培育同学敢于思考、敢于创新、开拓进取的精神。信任同学就是信任同学的自觉性，

12、信任他们的进取心和制造精神，信任他们都有一颗憧憬美妙事物的心。老师的一言一行、一举一动都挺直对同学起着潜移默化的作用。古今中外的训练家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都挺直地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”我盼望我的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。同学是具有较强仿照力的一个群体

13、，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用。 二、要严格公正地对待同学 老师要严格公正地对待同学。老师热爱同学与对同学的严格要求是全都的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求同学，才能真正地关怀、爱惜同学。“爱之愈深，责之愈严”，同学是懂得这个道理的。他们喜爱的是亲切而又严格的老师。当然，严格要求包括师生两个方面，是老师和同学的共同标准。严格要求由老师提出，必需从老师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，老师还必需公正地、一视同仁地对待全部的同学，格外要留意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的同学。 老师要把爱撒向每个同学的心田。老

14、师热爱同学应当从同学的才能和品德的差异动身，区分对待，因材施教，在训练同学的过程中，尽可能地使每个同学按各自的条件前进，把老师酷热的爱撒向每个同学的心田。要科学地关怀、爱惜先进同学，除了连续对他们进行学习目的和抱负的训练外，还要努力培育先进同学的集体荣誉感，克服纯粹的“自我”观念，更要加强劳动训练。同时也要给后进同学以更多的暖和和挚爱，必需仔细分析、讨论后进生的心理特点，努力做好他们的工作，不能不管不问、放任自流，也不能不讲看法和方法地乱管。 三、信任同学，敬重同学 对于同学来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长

15、过于溺爱，训练方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了这部分同学的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种状况，我关心他们克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进同学，首先亲近他们，敬重他们，热爱敬重是前提，严格要求是手段，同学的全面进展是目的。高中同学的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易损害任何一个同学的自尊心。对同学要有怜悯心、友情般的爱心，身教重于言教，发

16、挥老师的表率作用，深化班级，和同学打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和学问，赢得同学的敬重和热爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就简单实现。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为同学的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达到预期的训练目的。在学习上耐烦引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成绩。 四、正确评价，鼓舞同学 老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿

17、望。因此，我在训练中力求公正的评价每一位同学，对成绩好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 五、管理中充分发挥班委的作用 班委会发挥主动的助手作用，是班风、学风形成的关键。本学期通过竞争上岗，确定班长，再由班长负责其它班委会成员的竞聘工作。由于是竞争上岗，同学的主动性被极大的调动起来，班级的各项工作做得井井有条，包括早操、早自习、班级课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪、晚自习和晚休息。 六、准时总结，完善自我 新课程将转变老师的角色和教学方式。老师要与新课程同行，就必需成为同学学习的组织者、参加者、关心者、引导者、促

18、进者，成为课程的讨论者、开发者、决策者;必需把握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会赐予，学会分享，学会选择，学会激励、学会合作，学会“IT”，学会创新;在课程改革中不断实现自我更新的专业进展。 总之，训练是一项布满挑战性的工作，老师要不断地完善自我，只有当你不断自我训练的时候，你才能训练好别人。训练也是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应_需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 班主任工作心得体会4 进入高三，时间便象插上了翅

19、膀。还没有回头望，期末已经到了眼前。印象中，才放三次假，高三半程的日子就成了历史。 又值期末岁末，蓦然回首，几个月来的工作，仿佛就在昨日，一幕一幕、清楚照旧。从接手七班，就布满挑战，其间几多辛酸、几多付出，这天想来，仍历历在目。 一分汗水，一分收获。春播一粒种，秋收万担粮。我明白，擅长播洒期望的老师，才能迎来丰收的喜悦。我用我的七班去实践，一学期来，有辛苦、有收获、有阅历、有教训、有得也有失，在此一并写出来，与大家共勉。 一、加强常规管理，培育健康群众 高二时的七班，班风涣散，人心浮动，缺乏榜样和热忱，毫无分散力。同学苦恼，老师厌烦。接手七班，我从激发同学信念动身，加强常规管理，严厉?纪律，营

20、造班级灵魂。 1、严格考勤、加强班级管理 早、中、晚，准时到班，察颜观色，督查学习。 发觉问题，随时解决;事无巨细，注重落实;哄过骂过，恩威并施。 2、讨论同学、有的放矢 沟通课任老师，访查学情，选贤任能，寻求帮手，齐抓共管，广结人缘。 分层次了解同学，知其优缺点，谁爱学习，谁爱捣乱，谁爱运动，谁爱发呆，谁好说话，谁内向，谁活泼，谁早恋，一一弄清。 选聘职责心强、敢于出头的班干部，赐予充分的支持力和话语权，大力营造班级新秩序。 树立学习典型，传承榜样力气，大张旗鼓的扬正气、树学风。 3、分类谈话，分层要求 按学情，逐个谈话，表扬优点，指出不足，确立目标，分类要求。 短期目标，一月一落实，靠月考

21、成绩说话，侧重诺言荐行。 后进生，各个击破，制定易实现的小目标，准时反馈，当面表扬。 4、传授方法、授人以渔 强制与监管，管一时而不能管一世。 培育同学自觉学习的意志品质，传授同学自主学习的学习方法，将是他一生享用不尽的财宝。 5、利用班会、锤炼意志 利用主题班会这块阵地，对同学进行信念训练、习惯训练、养成训练、感恩训练、阅历沟通、学法沟通，既锤炼了同学的意志品质，又促成了良好的学风班风。 二、以学习为中心，以基础创氛围 1、建立秩序课堂 引导同学理解老师，敬重老师的劳动，仔细听讲，仔细笔记，仔细作业，养成良好的学习习惯。 2、狠抓作业落实 今日事今日毕。不把作业留到明天，独立完成作业，严禁抄

22、袭作业，奖勤罚懒，以严为先。 3、引进竞争机制 让同学自选对手，决胜月考。竞争成绩，相互攀比。 三、留意心理辅导，加强学法指导 学亦有法，学无定法。适合自己的就是最好的。 要求同学找出一种适用于自己的学习方法，并不断完善。 加强同学心理辅导，使之拥有一个乐观向上自信独立的好心态。 总之，一学期以来，透过七班师生的共同努力，七班取得了必需的成绩，学风班风、月考分数、学习习惯都得到了很大的改善和提高。但我深深的明白，高三重担，还在后面，任重而道远，我仍当辛勤耕耘，细心谋划，上下求索，汗水播洒处，花开会有期。 班主任工作心得体会5 班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成训练教学任务的同时，

23、又肩负着培育训练下一代的重任。因此，在培育贴合_进展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校训练教学工作的基层组织，是老师和同学开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德训练工作主要是透过班级来进行的。班主任在工作中如何让同学得到全面、健康的进展提高，这是一门艺术。 班主任是全班同学的组织者和领导者 班主任对班级的治理是透过培育顽强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起同学参加班级活动的专心性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和职责心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主

24、任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。 二、热爱本职工作，热爱同学，取得同学的信任 作为一名合格的人民老师，首先得热爱本职工作，忠诚党的训练方针，只有这样才能全身心地投入到训练事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就务必擅长讨论学校生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解同学、热爱同学、关怀和帮忙同学，和同学打成一片，同学才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟识到老师与同学在人格与地位上是公平的关联，敬重同学，学会与同学交伴侣。 作为班主任，不仅仅要关怀同学的学习，而且要关怀儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开头总是少言寡语，不与同学接触，我就找该同学谈心，并让全班同学主动与该同学接触，从学习到生活给其以无微不至的关怀和照看。一段时刻以后，该同学不但与全班同学融为一体，还和我这个老师交上了伴侣。 三、加强素养训练，培育同学全面进展 随着_的不断进步和进展，当代同学的思想意识也在不断发生着改变。在训练教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅仅应是一名好老师，同学的良师益友，而且非凡是要关怀同学的全面进展，加强每一个同学的素养训练，真正成为同学健康成长的引路人。引导同学在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的进展。作为班主任不能只关怀自己教的这门课，还要引导同学学好每门课，牢固