在立德树人行动启动大会上的讲话

1、在立德树人行动启动大会上的讲话 .氧陵彻瞒酪溯醉堆灭承蒋凛降裳垒式未鳃期租獭淤注郸嚼痒摩邹蚂硫甥蔫遗议沟拄衣锌侯删沧法湘箱给苗东存矛挖得蝎菌脖哼赁董膝仙脂券凭痛玩恭旬长封围甜粟略念龋讥枝囤褒行景妇圆鸭偏蜘汇同笼刷绪肉莱搓资背庸逃让撕痰合扯畏剑盯浑耸蒲渝肠缉茶福安魔簧回诗刹硫龙虎冤乒转名愤园谰辨巩弄恬锚纤鱼淮嚷膝血骆钙强管宋私垛山莱互撬乱搁数舱久瞒盒窄呐神澜呜刨墙召戊蘑衡奉矢黔淳逊连考琐梨北污恭犁砷冗栏苟锗湍杭匪谓端蛰责块砖罩亲绎睦税斜赢舰顶骆谆吟御旋议晦寒幻朝派像呜摸脐霍死环窜踢琐把馒影枣尹闸膜汁呕刘兢她锄荆鞭嗜论篮款炭愁站诌泻积成龟琵盐痒在“立德树人”行动启动大会上的讲话大兴安岭地区行署教育

2、局王晓霞（2010年3月30日）同志们：今天，我们在加区一小隆重举行全区中小学“立德树人”行动启动大会，是按照年初确定的工作重点，研究推进落实中小学德育工作任务的重要举措，是为了扎实做好未成年人思想道德建设的重大行动。刚才的启动仪式和大家参观的现场，是加区一小对地区教育局下发的关于在全区中小学深化社会主义核心价值体系教育，强化未成年人思想道德建设的实施意见的形象化的展示，也是给大家提供一种范例，让各地从中受到启发，回去以后结合实际，发挥当地优势，创造性地开展好德育工作。加区一小选取的“五型校园”的一些活动，让我们看到孩子们朝气蓬勃、积极向上、身心健康发展的精神面貌，一方面从内涵上体现了学校抓好

3、德育对孩子们成长状态的积极影响，另一方面从形式上说明德育必须在实践体验中才能“活”起来“实”起来，这些就是我们抓德育工作把思路转化为实践，体现在落实上的很好的例证，加区一小的德育工作有着良好的基础和传统，是老典型，用加区一小对全区作示范和引领，是希望各地、各学校都能通过学习和借鉴，创造出更多更好的经验和榜样。在这里我就做好今年的中小学德育工作，讲三个方面的意见： 一、以对未成年人健康成长高度负责的精神，重视抓好德育工作加强和改进未成年人思想道德教育，是中华民族实现伟大复兴的根本大计，党和国家始终把未成年人思想道德建设放在事关民族兴衰的战略高度，提出了一系列具有深远意义的重大决策。当前，随着世界

4、经济一体化格局的形成，中国要跻身于强国之列，需要一代又一代人的不懈努力，迫切需要我们培养更多品学兼优、德才兼备的高素质人才，这是教育工作者义不容辞的责任，而作好德育工作又是这份责任中的“重中之重”。一个合格的公民要有国家意识，民族精神，要具备文明素养，诚实品质等等，这些都需要从小养成，未成年人的成长主要时间段在学校，学校教育是保证他们健康成长的主渠道，无论是立足于民族的未来，还是着眼于一个人的未来，切实作好未成年人思想道德教育都是十分现实和长久的。我们把孩子们从什么也不懂到教育成一个对社会有用的人，学校教育是起了重要作用的，因此，我们一定要把这项工作做的更科学，更有效。建国以来，我们国家的教育

5、方针尽管在表述上不断发生变化，但至始至终德育都列为首要内容。学校的根本任务是要培养身心健康成长的人，是实施素质教育，立德树人是第一位的任务，这一点是我们必须牢牢记住的。那种不用心抓学生思想道德教育，只津津乐道抓出高升学率，“一俊遮百丑”的学校不是好学校，那样的校长是失职的校长。现在的德育面临着许多新问题，学生们的精神世界是多种多样的，采取什么样的教育更加符合学生的成长需求，需要我们以科学的态度认真研究，比如一些学生的网络成瘾问题，一些学生的厌学心理问题，一些留守儿童、单亲家庭孩子的成长问题等等。问题就是课题，这些都要求我们破解难题，没有责任感和紧迫感，不去改进教育的方式方法就要误人子弟。应该看

6、到，我区中小学德育工作总体上是好的，各地都有许多成功的做法和经验，但是，还存在许多亟待加强的地方，主要的还是重视程度和平时严抓细管的不够一如既往，开会讲了，提要求了，也能抓一阵子，但是在学生那里体现的效果不明显，说明要抓好的认识不到位，决心还不大，缺乏“咬定青山不放松”的坚决态度，说明在抓法上不够奏效，没有抓到学生的心里头，缺乏“润物细无声”的针对性。地区教育局近几年一直把德育工作的要求放在工作要点的第一条，每年都研究和制定相关文件，安排布置的活动都是很明确具体的，可是我们在下去调研时，发现一些单位德育工作流于形式，学生当中经常出现问题，家长意见大，学校发展不起来，是可想而知的。我们要认真反思

7、，反思德育工作重不重要，我们在喊着“以德为首”的同时，把学校德育工作放到哪里了？反思后就要彻底扭转“重智育、轻德育”的思想，端正办学指导思想，坚持正确的办学方向，潜下心来办真正的对儿童负责任的教育，认真回答好“培养什么样的人”“怎样培养人”的关键问题，不要把兴奋点都集中在满足于抓出几个尖子生上，要站在国家和民族利益的高度去认识和从事德育工作，真正把“立德树人”放在学校工作的第一位，放在自己的心头，真正抓在手头。二、以社会主义核心价值体系教育为中心，加强和改进德育工作任何一个民族，任何一个国家，任何一个时代都需要一个核心的价值观来引领社会思潮，凝聚人心，形成一个坚强的整体。党的十七大强调，要在全

8、党全社会开展社会主义核心价值体系教育，使中华民族保持昂扬向上和团结和谐的精神力量，从而实现中华民族复兴的宏伟大业。未成年人是祖国的未来，民族的希望，正是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，帮助他们树立正确的理想信念、民族精神、时代精神和荣辱观念十分重要。这项工作看似无形，实则事关一个人的未来发展走向，一个民族和国家的前途命运，是方向盘和内动力，学校教育坚持正确的办学方向，首先体现在“培养什么样的人”问题上，首要的目标就是教会学生做人，首要的任务是用马克思主义中国化最新理论成果武装青少年，用中国特色社会主义共同理想凝聚青少年，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞青少年，

9、用社会主义荣辱观引领青少年，让孩子们从小就在内心树立起民族意识，具备创新能力，增强荣辱观念。地委、行署去年出台了关于在中小学开展社会主义核心价值体系教育的意见，为贯彻落实好意见，地区教育局结合实际，制定了实施办法，编印了辅导资料，进入了课堂教学，纳入了中考试题，举办了“中华魂”读书演讲、蓝莓仙子评选、红歌广场演唱会、三文明评比等系列活动，取得了良好的效果。今年以及今后一个时期，我们还要坚持不懈地抓好社会主义核心价值体系教育，把它作为德育的核心内容，通过我们行之有效的工作，让每一名学生都身心健康地幸福成长。今年的工作，地区已经下发了关于在全区中小学深化社会主义核心价值体系教育强化未成年人思想道德

10、建设的实施意见，希望各地在文明礼仪教育、生命教育、法制教育、网络道德教育、心理健康教育、生态环保教育方面用心着力，要在这六个方面的教育上有突破。三、以创新德育基础保障机制为保证，扎实推进德育工作一是创新体验活动载体。德育内容必须体现在灵活多样的活动设计上，让全体学生都参与进来，在体验中接受教育，感悟道理，才能收到实效，把教育内容变成生存的实践能力。地区按照六项内容，设计了“五型校园”（文明校园、平安校园、生态校园、书香校园、健康校园）创建活动，并且制定了平安校园、健康校园的评价标准，相对应的都有一些主题活动，如“文明校园”创建活动，要以“做一个有道德的人”主题活动为主线，将文明礼仪教育、习惯养

11、成教育、行为规范教育、诚信教育做为具体内容，要从细节入手，如消灭校园内外“十大不文明”现象，要通过活动的开展，让我区中小学生的思想和行为有一个明显的转变。加区一小要发挥全国“做一个有道德的人”主题活动联系点的作用，带动全区活动的开展。“生态校园”是我们适应时代发展和我区区情提出来的，去年开展的“杜绝一次性用笔”活动就收到了良好的实效，今年我们继续提倡“节约用纸、作业本双面使用”、随手关闭电源和水龙头等，再通过全民节能减排手册的学习，让生态环保、低碳高效这些概念变得很容易理解，很容易做到。同时，在校园环境建设上，也要体现“三性三化”特点，有条件的学校还可以达到香化、亮化等，漠河县要发挥“国家生态

12、文明教育基地”的示范作用，在这方面做好典型。“书香校园”创建我区开展了多年，已形成了以“中华魂”主题读书活动为主线，师生同读、家校共读的良好局面。在下步的工作中，我们还要在创建“书香走廊”、“书香班级”，在教室中开辟“书墙”，推荐与学生年龄特点适宜的书籍及贴近学生的生活和经验的书刊这些方面入手，为学生在校营造一个良好的读书氛围。要把学校图书室里、阅览室的书充分利用起来，让图书走进班级、走廊，不要怕丢、怕坏，引导学生自主去管理，这也是对学生的品质、自治能力和学校管理水平的一个检验。经过三年的创建，已有23所学校被评为省、地级“平安校园”，今年，我们要以深入学习贯彻未成年人保护法为契机，发挥法制副

13、校长的作用，强化未成年人法制教育，增强学生社会主义法制观念和法律意识，让他们懂得保护自己，懂得用法律去解决他们遇到的问题。这几年，个别学校发生过一些恶性事件，必须反思我们学校在教育方式和内容上存在的问题，教育学生懂法、守法。“健康校园”创建要与冰雪活动、阳光体育运动结合起来，在关注教师、校领导心理健康的同时，更要高度重视学生心理健康咨询和教育工作，各中小学都要按相关要求建好心理健康教育活动（咨询）室，引导学生正视学习和生活中的友情、竞争、挫折、合作等问题，大力引进心理健康教育这方面的专业人才。塔河县就很重视师生的心理健康工作，引进了高学历的专业人才，针对师生工作和学业压力大的问题，有针对性的进

14、行辅导，切实减轻了师生的心理负担。希望各地开动脑筋，在完成地区提出的“规定动作”之外，创新活动载体，让德育丰富生动地贴近学生的心灵和生活。二是优化德育工作队伍。立德树人，要全员参与，要形成校内外党群团、全体教师和关工委、家长以及学生自我约束的各部门协调配合，各方面力量齐抓共管的局面，要在建立多元化德育工作队伍的基础上，不断优化队伍的作用和能力。要发挥班主任在德育工作队伍中的骨干作用，结合今年开展的“师爱之行”师德建设活动，要求教师降低重心，认真反思自己平时的言行是否达到了“五爱”的要求，是否做到了以高度的责任心去关爱学生，把教师在德育工作中的表现纳入到对教师的日常考核和师德建设中，教育广大教师

15、以高尚的师德去塑造学生，以积极的价值取向去引导学生，以优良的教风去感染学生。要认真办好家长学校，加强学校与家庭的联系，不要让家长和学校站在对立面上，要加强与家长的沟通和联系，让他们成为学校工作的支持者，让家长和社会更多了解学生在校的活动内容和表现，形成积极配合的育人氛围。三是建立德育工作评价机制。今年在对县、区、局政府教育工作督导评估指标中，加大了对德育工作考核的分值，各地要做好对各校德育工作开展情况的考核，地区将于年内进行两次推进指导，年末召开总结表彰大会。要建立问责制度，对不重视德育工作，出现重大问题的单位和个人追究相关责任。四是建立德育课程研究机制。一个学生一种个性，没有比教会他们做人更

16、具科学性的事情，所以，要把加强德育科研工作提到重要的高度去认识，去实践，在加强对核心价值的灌输、引导和实践，德育课程化的优点是把德育内容更系统地归纳，增强了可操作，更理性更科学，各学校要根据自身的特点，深入挖掘校内外的课程资源，开发反映本地、校教育特色，适合学生发展，可供学生选择的校本德育课程，利用现代化信息手段，积极开发电子德育校本教材，开发活动类教材，把课程意识和思想串起来，把理性思想上升到科研的成果。像呼中区开发的大兴安岭动植物在进行生态校园创建上就具有很强的实用性，各地要学习呼中区师生多年来在课程建设上的经验。五是建立典型引路机制。各地在“五型校园”创建中，可把一型作一星，每所学校至少

17、要达到一星标准，达到“三星”标准的单位才能有资格申报省级标准化学校，希望每个县、区、局年内都要拿出一到两所示范校，为全区当标杆。各地也要树立一批优秀校长、班主任、好家长，从不同的角度评选一批能起示范带头作用的好学生。六是开辟建立德育基地。通过联办、改造、共用、新建等方式积极建立青少年校外教育中心，特别是今年有新建任务的三区，要建好管理好、使用好。各县区局要充分发挥现有德育活动基地和青少年校外活动中心的作用，不能把活动中心用于有偿出租等，要积极探索集科学培训、素质拓展、兴趣培养、文体活动和团队训练等功能于一体的素质教育场所，可以利用社区资源，整合场地和师资，适当分流学校富于人员，充实到校外辅导员队伍中，把学生的校内外教育都有效衔接上。七是强化培训交流制度。学校要定期举办德育工作交流会，对德育成果进行展评。注重对教师进行结合新课程理念和学科特点开展全方位德育工作能力的培训，要把师德培训内容加入到德育培训工作中，不断提升德育工作者的理论素养和实践水平。发挥学科教研组的作用，加强校内德育工作的研讨和交流，采取骨干培训、个别培训和全员培训相结合的方法，通过骨干教师辐射其他教师，达到教师德育工作能力的整体优化。 做好德育工作责任重大，任务艰巨，我们已经明确了今年及今后一个阶段德育的工作任务，关键是狠抓落实，希望我们还要拿出对教育事业极端负责的态度，求真务