医学统计学复习习题2018

1、医学统计学期末复习题、单项选择题1下面的变量中是分类变量的是A. 身高 B. 体重 C. 年龄 D. 血型2下面的变量中是是数值变量的是A. 性别 B. 年龄 C. 血型 D. 职业3. 随机事件的概率P为 =0 B.P=1 C. P= D.0P 1: 40 1: 80、1: 80、仁160、1: 320,求平均滴度应选用的指标是A.均数 B. 几何均数 C. 中位数 D.百分位数39. 某项指标95临学参考值范围表示的是A. 检测指标在此范围，判断“异常”正确的概率大于或等于95%B. 检测指标在此范围，判断“正常”正确的概率大于或等于95%C. 在“异常”总体中有95%勺人在此范围之外D.

2、 在“正常”总体中有95%勺人在此范围40. 应用百分位数法估计参考值范围的条件是A.数据服从正态分布BC.有大样本数据D数据服从偏态分布数据服从对称分布二、多选题1. 医学统计工作的基本步骤是A.设计 B.搜集资料C.整理资料D.分析资料E.统计推断2. 卫生统计工作中的统计资料主要的来源有:A.统计报表 B .定量资料 C .经常性工作资料D. 专题调查或实验E .分类资料3下列论断中，不正确的是A.均数总是大于中位数B.均数总比标准差大C.变异系数没有量纲D.样本均数大时，标准差也一定会大E. 样本量增大时，极差一定增大4. 对95%正常值范围或参考值范围的正确理解是A.在此范围之外者可

3、能为异常B.在此范围内者一定正常C. 尚有5%的正常人在此范围之外D. 95% 的正常人在此范围内E. 此范围外者95%不正常5. 关于检验假设，下面哪些说法是正确的A.检验假设是对总体作的某种假定B 检验假设是对样本作的某种假定C检验假设包括零假设和备择假设D 检验假设与备择假设是对立的E. 检验假设与备择假设地位是相等的6. 当样本含量增大时，以下说法正确的是。A.标准差会变小 B.均数标准误会变小C.均数标准误会变大D. 标准差会变大 E.可同时减小I类错误和II类错误7测得14例老年慢性支气管炎患者和14例健康人尿中17酮类固醇的排出量（mg/dl）,两组标准 差接近，分析尿17酮类固

4、醇排出量与老年慢性支气管炎是否有关，可作A.相关分析 B.两组t检验C.配对t检验 D.方差分析E卡方检验8.关于卡方检验，止确的疋A.可用于两个率比较的假设检验B.可用于四格表资料的假设检验C.可用于行x列表资料的假设检验D.用于比较两个几何均数的假设检验E.可用于两类构成比比较的假设检验9.已知男性的钩虫感染率咼于女性，今欲比较广东省甲乙两地的钩虫感染率，但甲地人口女多于男，而乙地人口男多于女，欲作总的比较，适当的比较方法是A.分性别进行比较 B .对调查得到的两地钩虫感染率进行彳检验C. 不具可比性，无法比较 D .对性别进行标准化后再作比较E. 以上都不对10.方差分析的前提条件是oA

5、.资料服从正态分布B.各总体方差相同C.各样本方差相同D. 各总体均数不等E.各样本均数和方差都相同11以下属于数值变量资料的是A.性别编码B.红细胞计数C脉搏次数D.血糖含量E.职业编码12. 编制频数表时，正确的作法是A.先找出最大值和最小值 B.组段间不得重叠 C.常用等距分组D. 极差等于最大值与最小值之差E.分组数越少越好13. 作定量资料的统计描述，正确的是A.均数用于描述集中趋势B.均数、中位数和几何均数可随意选用C.标准差是常用的描述变异程度的指标D.变异系数二均数/标准差E. 四分位数间距和变异系数也是变异程度的指标14作两组样本均数的假设检验时，若得到Pv,则A. 按 的检

6、验水准，可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的B. 按的检验水准，可认为两样本均数有差别C. 按的检验水准，可认为两总体均数有差别D. 如果实际上两总体均数没差别，那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异 的可能性小于E. 按的检验水准，可认为两总体均数的差别比较小15. 可提高假设检验的把握度（1- P ）的有：A.增大I类错误 B. 增大II类错误 C.增大样本含量D. 增大标准差E.增大变异系数16. 关于成组设计方差分析，正确的说法是A.要求各样本来自同一总体B.要求各总体均服从正态分布C.各样本含量可以不同D.要求各总体方差相等E. 查F界值表时的自由度分别为组间自由度和组内自由度三、简答题：1. 抽样中要求每一个样本应该具有哪三性2. 试述标准差与标准误的区别和联系3. 试述t分布与u分布的异同与联系（10分）四、计算题：1 为了解某地区小学生血红蛋白含量的平均水平，现随机抽取该地小学生450人，算得其血红蛋白平均数为L,标准差为L,试计算该地小学生血红蛋白平均数的 95W信区间。2. 某地144例3045岁正常成年男子的血清总胆固