主题教学设计框架

1、主题学习设计方案 设计日期 1概述简要描述课题来源和所需课时。 概述学习内容。概述这节课的价值以及学习内容的重要性。 2学习目标分析对该课题预计达到的教学目标做出一个整体描述。可以包括：（ 1）简要描述学习结果； （ 2）学生通过这节课的学习将学会什么知识？会完 成哪些创造性产品？（ 3）描述潜在的学习结果； （ 4）描述这门课将鼓励了哪种思考方式或 交流技能等。 逻辑推理能力？批判性思维？创造性解决问题的能力？观察和分类能力？比 较能力？小组协作能力？妥协让步的交流技能？等等。3学习者特征分析说明教师是以何种方式进行的学习者特征分析， 比如说是通过平时的观察、 了解； 或是 通过预测题目的编

2、制使用等。智力因素方面：知识基础、认知结构变量、认知能力； 非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。4学习任务分析根据对学习内容和教学目标、 学习者等的分析， 设计能够使学生完成学习内容， 达到教 学目标的学习任务。学习任务可以包括各种类型，比如：一系列需要解决的问题； 一项具有创意的工作； 对所创建的事物进行总结； 有待分析的复杂事物或事件； 就某个问题阐明自己的观点立场； 任何需要学习者对自己所收集的信息进行加工和转化的事情。5资源 一方面，介绍学习者可用于完成学习任务的资源。如： 学生可能获得的学习环境（多媒体教室、网络教室、或实地考察环境等） ； 学科系列教材； 学科百科全

3、书； 文本、图片或音视频资料； 可用的多媒体课件； 学校图书馆里特定的参考资料； 参考网址（建议在每个网址后写上一句话，简要介绍通过该网址可以获得的信息） ； 另一方面，为学生提供认知工具。同时， 描述需要的人力资源及其可获得情况： 需要多少教师完成这节课， 一个人够吗？ 在教室中需要有助手的角色吗？需要有其他学校的教师协作吗？是否需要一些工厂中或博 物馆以及其他团体中的协作者？等等。6.实施过程在这里先概述一下整个活动的安排，以及各活动之间的关系。起止时间：(1) 第一阶段每个阶段说明学生要进行的活动，每个活动如何进行， 过程当中需要利用什么资源,以从哪些方面获取帮助，以及每个阶段要完成的任

4、务和提交的作品等。(2) 第二阶段(3) 第三阶段(4) 第四阶段7评价设计如何对学生学习的成果和过程进行评价，设计相应的评价方法和评价量表。活动模板具体样例：共同的家*主题活动设计方案设计者：设计者单位：设计日期：活动来源： 阐明活动的来源，教材内容、拓展内容的关系；活动目的：阐明活动设计的意图；活动准备：预习说明教师和学生要为这个活动作的准备工作，包括资源设计与制作、材料的收集、活动过程：在这里先概述一下整个活动的安排，以及各活动之间的关系。第一个活动：活动要求:活动步骤与指导:活动作业/成果:第二个活动：活动要求：活动步骤与指导: 活动作业/成果:活动评价：设计如何对学生学习的成果和过程

5、进行评价，设计相应的评价方法和评价量表。活动成果：展示活动生成的成果。全表格式：*主题学习设计方案设计者：执教者：件制作者：时间：所教学校班级：北关小学一年级一班一、主题教学内容简要介绍：两位数加减一位数的计算方法二、学生特征分析1、智力因素方面：知识基础、认知结构变量、认知能力聪明活泼2、非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格理解能力差一点三、主题教学内容与教学目标的分析与确定知识与能力：在具体情境中，进一步体会加减法的意义。培养学生的计算能力、口头表达能力、小组合作学习的能力。过程与方法：探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算。情感态度价值观：让学生在计算中体会计算

6、方法的多样性，体验与人交流的愉悦。四、多媒体网络资源、工具及课件的运用资源列表。Ppt课件小松鼠动画专题资源设计说明，包括设计思路、模块说明、资料来源、使用方法等。五、主题学习过程的设计第一阶段教师活动：创设情境，导入新课学生活动：看小松鼠采松果的动画，提出问题 资源使用：小松鼠采松果的动画成果描述：学生看着情境图很快提出问题第二阶段教师活动：引导学生探索两位数加减一位数的计算方法学生活动：通过摆小棒和拨计数器思考两位数加减一位数的计算方法 资源使用：小棒，计数器，ppt课件成果描述：通过摆小棒和拨计数器自己探索两位数加减一位数的计算方法六、评价方法：综合法，观察法量表：案例：小学语文共同的家

7、主题活动设计一、活动来源本主题活动是学生在学习北京版小学语文第三册最后一个单元的过程中开展的。本单元包括游八达岭长城、台湾的蝴蝶谷、乐山大佛、小朋友的家四篇课文。这几篇分 别是游记、名胜介绍、了解少数民族特点的课文。几篇课文虽然文体形式不同，但有一个共同的主题一一表达对祖国的热爱之情。学生在学习该单元时，表现了强烈的对祖国大好河山的赞叹与热爱，并产生了亲自游览、记录祖国美景的强烈欲望。时逢国庆假期，教师在学习课文的基础上进行了拓展延伸，形成了本主题活动。二、活动目标1. 知识与技能(1)在拓展阅读教师准备的学习资源后，进一步深刻理解课本内容， 并学会游记的写法，并写出一篇语句通顺、中心突出、3

8、00字以上的游记；（ 2） 通过开发“小小旅游网”的资源，能够掌握收集信息、整理信息、制作网站的方 法；（3） 在教师的指导下，能够为自己的“旅游网”配上200 字左右的导游词；（4） 在浏览了同学们的旅游小网站后，能够发表100 字左右的评论；（ 5） 喜欢绘画的同学能够用绘制一幅祖国山河的画，并能为画配上说明文字。2 .过程与方法（ 1） 能够游览一处祖国的风景名胜，在这个过程中感受祖国山河的壮美；（ 2） 通过写导游词，掌握导游词的写作方法；（ 3） 通过写游记，掌握游记的一般写作方法；（4） 通过制作 “小小旅游网” ，体验收集资料、整理资料以及制作网页的过程与方法。3 情感态度价值观

9、（1）通过游览、拍照、画画等多种形式，让学生感受到语文就来源于生活，增加语文学习的兴趣；（2）使学生在学习活动中感受到祖国地大物博、历史悠久、景致优美、古迹众多、 民族团结、奋发向上，激发学生热爱祖国，增强民族自豪感；（ 3） 激发学生热爱环境，保护环境的情感。三、活动时间安排本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间。课堂学习时间按照教学大纲的要求安排课堂教学。课外学习包括游览、网上搜索、同学交流等。这些活动的完成都利用“十一 ”长假、双休日、自习课等课外时间。活动从 9 月下旬开始筹备，一直持续到 11月上旬，共历时一个半月。四、活动准备1. 活动启动仪式在十一 ”长假前利用班会时间开

10、展活动启动会。过程简要： 老师拿来自己的游览照片向学生介绍， 找几位同学也说说自己曾经游览过哪 儿，把那里的风土人情简单介绍。 在交流的过程中激发了对游览胜地了解的兴趣。 这时老师 再揭示活动的主题， 使学生初步了解到我们的国家有许多美丽的地方， 有悠久的历史。 动员 学生在 “十一”假期把曾经游览过的地方的照片、游记整理一下；在 “十一”期间在家长的带领 下游览旅游景点并拍照，写游记；也可以在网上搜索自己想去的地方或喜欢的名胜。2. 资源准备为学生准备充分的扩展阅读资源。 包括深入理解课文的资源、 与课文思想主题相当的资 源、图片资源、学生自己搜索的资源和互联网上的各种资源。如在 “扩展阅读

11、 ”栏目中提供利于学生朗读，有助于理解课文的小文章。在 “课文潜探 ”中提供深入了解课文中描述地点的历史、概况等。并为学生提供上网搜索的网址，或者推荐旅游图书等。3. 提供学习过程模板为了帮助学生顺利完成每种形式的作品，需要提供过程模板。 让学生写游记的时候，提供范文游九寨沟 ； 在“为照片配话”的活动中，提供如下模板：你们知道这条古香古色的街 道在哪里吗？这是杭州的古 街，就在美丽的西湖畔。在 这条街上有许多“老字号 店铺，白蛇传中许仙开 的“宝芝堂”也在这里。在写导游词的活动中，给学生提供导游词的范例停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”古人早在诗句中赞美过深秋的红叶，今天人们仍保持着欣赏红叶

12、的雅兴。在我们北京，欣赏红叶的最佳地点就是京城西郊的香山。霜降之后,枫叶满山通红，美不胜收！想不想一睹为快，快到我的网站中去欣赏吧！五、活动过程第一个活动：开心小鬼游神州1. 活动要求假期跟随爸爸妈妈游览一个地方；拍下游览地方的照片；写一篇游记； 给最美的景点画一幅画。2. 活动步骤与指导与爸爸妈妈商量，确定旅游的计划，尝试在爸妈指导下搜索旅游景点的资料，做到心中有数；一起欣赏、游览，注意仔细观察，用心感受；用照相机拍下图中你认为最值得留念的照片，注意要端稳相机，学会取景，突出主体；回家之后先写一篇游记， 如果你愿意，也可以用电脑来打写， 可以为你的文章 配上你最满意的照片；画一画景点给你留下

13、印象最深刻的地方。3. 活动作业/成果包括学生的游记、照片和画。并且要求学生为照片和画做介绍，突出语文学科的特点和培养方向。第二个活动：小小导游1. 活动要求搜集某个旅游景点的资料; 分析，整理资料； 制作一个小旅游网站；为网站配上导游词。2. 活动步骤与指导教给学生在网上收集资料的方法；教给学生制作简单的网站； 为学生提供搜集资料的网址、参考书籍等； 学生制作自己的旅游网站； 为自己的网站配上导游词； 要求学生对别人的旅游网站进行评论，发表自己的看法。3. 活动作业/成果个人旅游网站；导游词；对网站的评论。第三个活动：我爱祖国1. 活动要求学习含溪的环保游； 拍一拍祖国的美景； 写一写对祖国

14、妈妈的祝福。2. 活动步骤与指导让学生学习班里含溪同学的环保游；组织班会，谈谈学习完之后的感受；展览自己拍的祖国大好河山的照片； 在祖国妈妈生日来临之际，说一说对祖国妈妈的祝福，并打写下来。3. 活动作业/成果照片； 写给祖国妈妈的话。六、活动评价活动1:开心小鬼游神州评价量表一级指标二级指标得分游记（60）语句通顺，无错别字（20）条理清楚（20）中心突出（20）照片（20）主体突出（7）清晰（7）具有感染力（6）图画（20）主题突出（10）具有创新性（10）活动2:小小导游评价量表一级指标二级指标得分旅游网站（50）链接无误（10）布局合理（10）选材具有吸引力（30）导游词（20）言简意赅（5）富有感染力（15）同学评论（30）评价的学生多（15）评价高（15）活动3: