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1、陶罐和铁罐导学案27 陶罐和铁罐导学案一、学习目标:1、会认 10个生字。会写 14个生字。能正确读写奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑等词语。2、分角色有感情地朗读课文,通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解它们的不同品质。3、读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法二、学习重难点 :分角色有感情地朗读课文,通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解它们的不同品质;读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。三、学习方法:1、读一读,整体感知。2、议一议,了解内容。3、品一品,理解品味。4、演一演,加深理解。四、自学引导:1、指导学生整理课前搜集的材料。陶罐是瓷器,用土烧制而成,在现代生活中可用来盛东西,也
2、多用做摆设。思考:我国哪个地方的瓷器最有名?铁罐消失的原因。(铁遇到空气中和水中的氧很容易氧化生锈,年代久远,铁罐层层氧化,变成了粉末,消失不见。)2、词语闯关写:重点注意陶字的写法,区分葡萄和淘气读:陶罐御厨 奚落 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒 羞耻 流逝 覆灭 宫殿倒塌挖掘朴素和睦相处相提并论3、词语理解(我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语)。重点理解以下词语:奚落:用尖刻的话讽刺别人,使人难堪。近义词:讽刺、挖苦、嘲笑、讥讽懦弱:害怕面对眼前的事实,逃避现实,胆小怕事。近义词:怯懦、软弱轻蔑:瞧不起人,近义词:不屑、轻视傲慢:轻视别人,对别人没礼貌,近义词:骄傲、自负恼怒:生气,发怒,愤
3、怒羞耻:丢脸,没面子4、 课文内容我知道,我能概括出课文的主要内容:这篇寓言故事主要写了在国王御厨里,骄傲的()看不起(),常常()他。若干年后,陶罐出土成为(),依旧()而铁罐却消失得()。5.铁罐的特点是(),陶罐的特点是()五、合作探究:1、小组合作学习小组学习 2 9 自然段,要求:( 1)用横线和波浪线分别画出陶罐和铁罐说的话。( 2)铁罐是怎样一次次奚落陶罐的?陶罐又有怎样的反应?找出表现它们神态和动作的词语,读一读。2、小组展示3、分角色读一读,演一演六、总结:说一说:我想对铁罐说:。我想对陶罐说:。我想对自己说:。七、拓展阅读:读主题丛书四 48 页五官争功,谈谈你的感受八、作业:想象一下,当铁罐和陶罐争吵时,御厨房里的其他器具会说些什么呢?如铁锅大哥、筷子弟弟、盘子小妹等等。试着为它们添加合适的动作、神态写一写。【达标检测】:1、看拼音,写词语t ounxluqi n xn o n hu ng li ng()()()()()p sjizhpng q ch o n ozh zu()()()()()、根据对课文的理解填空铁罐的长处
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