企业经济统计学习题集及答案word版本

1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流企业经济统计学习题集第一章：绪论一、单项选择题1.统计活动一般按照下列那个阶段进行（ ）。A统计设计统计调查统计整理统计分析及统计资料开发利用B统计设计统计整理统计调查统计分析及统计资料开发利用C统计调查统计设计统计整理统计分析及统计资料开发利用D统计调查统计整理统计设计统计分析及统计资料开发利用2.我国最早的统计数字资料产生于（ ）。A 公元前 7 世纪东周时期B 公元前 21 世纪夏禹时期C 公元前 2 世纪的秦朝时期D 公元前 4 世纪的战国时期3. 20 世纪 40年代，伴随着资本主义经济大萧条而产生的（），对宏观统计实践提出了

2、新的重大需求，促进了国民经济核算体系的建立和发展。A古典主义B新古典主义C凯恩斯主义D货币主义4.（ ）被称为有名无实的统计学。A政治算术学派B国势学派C数理统计学派D社会统计学派5.（ ）被称为有实无名的统计学。A政治算术学派B国势学派C数理统计学派D社会统计学派6.（ ）强调统计学是一门基础性的或通用的方法论科学。A政治算术学派B国势学派C数理统计学派D社会统计学派7.（ ）强调统计学是一门研究社会经济现象变动规律的实质性科学。A 政治算术学派 B 国势学派此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除A 康令B 威廉C 凯特勒D 约翰12. 统计的四个要素是（）。A 总体、样本、标志和指标

3、C 总体、总体单位、标志和指标13.大量观测法的科学依据是（ ）。A 大数定律C 小数定理配第格朗特B 总体、样本、推断和推断的可靠性D 标志、指标、变量和变异B 中心极限定理D 切比雪夫不等式这个例子中使用的统计属于（ ）。A 推断统计C 既是描述统计又是推断统计15.为了估计全国大学生每年的平均消费，从 研究中，样本是（ ）A 50 所大学C 全国的大学生二、多项选择题1.下列属于政治算术学派的有（ ）。B 描述统计D 既不是描述统计也不是推断统计20 个城市选取了 50 所大学进行调查。在该项B 20 城市D 50 所大学的大学生A 威廉 ? 配第 只供学习与交流B 康令C 数理统计学派

4、 D 社会统计学派8.欲了解某班同学的总体身高情况，可以采用（ ）。A大量观测法B统计实验法C统计调查法D统计推断法9.欲了解某节能灯使用寿命情况，可以采用（ ）A大量观测法B统计实验法C统计调查法D统计推断法10.用已知的样本信息去推断未知的总体信息的方法是（ ）A 大量观测法B 统计实验法C 统计调查法D 统计推断法11.被马克思誉为“政治经济学之父，且在某种程度上也是统计学得创始人”的是（ ）。14.一个研究者为了揭示在车祸中受伤的类型是否与系安全带有关，绘制了它们的关系图。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流总体必须是已知的关于可靠性的度量无法确定_、统计分析和统

5、计资料的开发三大职能，这三大职能相互联C阿亨瓦尔D约翰？格朗特2.下列属于国势学派的有（）。A凯特勒B康令C阿亨瓦尔D约翰？格朗特3.下列属于社会统计学派的有（）。A克尼斯B康令C恩格尔D梅尔4.统计研究的主要特点有（）。A数量性B 时效性C总体性D 具体性5.下列属于统计研究中收集资料方法的是（A抽样估计法B大量观测法C统计实验法D统计调查法6.下列叙述中，属于推断统计的描述是（）A从总体上抽取一个样本BC需要对一个或若干个变量进行调查D三、填空题1.统计活动一般按照统计设计、统计调查、利用这几个阶段依次进行。2根据推断的内容不同，可以将统计推断法分为抽样统计法和 _。3.与理论统计学对应的

6、，统计学科体系的另一个分支是 _。4.大量观察法要求在通过实验法或者调查法收集原始资料时遵循 _原则和 _原则。5.-统计具有 -、_系、相辅相成。四、简答题1.如何理解“统计” 一词的含义？2.简述统计活动的过程。3.人类统计活动产生与发展的大致时期和过程如何?此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流4.统计学产生与发展的大致时期和过程如何？此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流1. 某批发商业企业，其中10 家大型商业企业的需求量占总需求量的90%，则只要调查这10 家商业企业，就可以掌握货物需求量的基本情况。这种方法为（）。A 普查法C 重点调查法2

7、. 直方图一般可用于（ ）。A 累积次数的分布C 变量之间的函数关系B 抽样调查法D 统计报表制度法B 频数分布的特征D 数据之间的相关性3. 当所有标志值的次数都增加一倍，而标志值不变，则算术平均数A 增加B 减少C 不变D 无法确定）。4. 要了解福建省居民家庭的收支情况，最适合的调查方式是（ ）。A 普查B 重点调查C 抽样调查D 典型调查5. 我国人口统计普查的调查登记期限一般为（ ）。A 5 天B 10 天C 15 天 D 20 天6. 在比较两组数据的离散程度时，不能直接比较两者的方差，因为这两组数据的（ ）。5.统计学发展过程中有哪些主要学派？其学术观点是什么？主要代表人物及其对

8、统计学的 贡献有哪些？6.统计学有哪些分科？它们之间的关系是什么？7.统计学和其他学科之间有哪些联系？8.统计研究的对象是什么？9.统计研究的特点有哪些？10.统计研究的方法有哪些类别？11.如何理解大量观测法？12.统计描述法和统计推断法的区别和联系是什么？13.统计的作用有哪些？第二章 统计数据的收集与整理、单项选择题此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流金额的近似值，此为（）。A 典型调查B 重点调查C 抽样调查D 普查14. 有 12 名工人看管机器台数资料如下： 2、5、4、4、3、3、4、3、4、4、2、 2，按以上 资料编制分配数列，应采用（ ）。A 单项分组

9、B 等距分组C 不等距分组D 以上几种分组均可27 件11.总体中出现次数最多的标志值，称之为（）。中位数众数算术平均数调和平均数12.洛伦茨曲线反映的是（）。收入分配的公平程度资本积累情况人口分布情况收入总量情况13.某公司将员工分为老、中、青三类， 然后根据对各个员工情况的分析，从三类员工中按比例选出若干员工为代表，调查他们的文化支出金额， 再推算出全公司员工文化活动年支出A 标准差不同B 方差不同C 数据个数不同D 计量单位不同7.在数据集中趋势的测度中，不受极端值影响的测度是（ ）。A众数B几何平均数C调和平均数D算术平均数8.将不同地区、部门、单位之间同类指标进行对比所得的综合指标称

10、为（ ）。A动态相对指标B结构相对指标C比例相对指标D比较相对指标9.将总体内某一部分数值与另一部分数值对比所得到的相对数称为（ ）。A 计划完成相对指标B 比较相对指标C 比例相对指标D 强度相对指标10.8 名工人的日产量依次从小到大排列为15 件、 19件、 21 件、25 件、29 件、35 件、38件、 40 件，则中位数为（）。A 25 件B 29 件D 28 件此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流）。B众数主要适用于分类数据D 众数不受极端值的影响B 选择分组标志D计算组距和组中值A极差C标准差6.影响加权算术平均数的因素有（A各组变量值水平的高低C 各组变

11、量值次数占总次数比重的大小7.下列指标中，不受极端值影响的有（A众数BC 中位数D三、填空题）。B 各组变量值次数的大小D组数的大小）。加权平均值调和平均数、多项选择题1.下列属于间接资料来源的有（）。A统计年鉴B统计公告C报纸D抽样调查2.由下列特征值能够用于绘制箱形图的有（）。A 最大值B 最小值C众数D 四分位数3.下列关于众数的说法中，正确的有（A一组数据可能存在多个众数C一组数据的众数是唯一的4.统计分组的关键在于（）。A运用统计分组体系分组C确定各组界限5.下列指标中，可以用来说明变量离散趋势的指标有（）。B 平均差D离散系数1.我国第五次人口普查规定 2000年11月1日零时为普

12、查登记的标准时点，要求在2000年此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流11月10日以前完成普查登记，则调查时间为 _，调查期限为 _天。2.统计分组的关键在于 _。3._ 根据分组标志的不同，分配数列可以分为品质分配数列和 _。4.基尼系数的国际警戒线是 _，超过了它则应该采取措施缩小收入差距。5._相对指标有正指标和逆指标两种指标。6.平均指标中不受极端值影响的有 _和 _。7.箱形图是有一组数据的最大值、最小值、 _和 _5个特征值绘制的一个箱子和两条线段的形状。8.以平均指标来说明分配数列中变量的 _趋势，则变异指标能说明变量的 _趋势。9.变异系数是消除 _影响后

13、的标志变异指标， 用来对两组数据的差异程度进行相对比较。10.某批发商企业，对下属百家企业提供某种货源，其中10家大型商业企业的需求量占总需求量的80%，只要调查这10家重点商业企业的需要，就足以掌握货物需求量的情况，这属于 _。四、判断题1.统计报表依据自下而上的行政手段保证统计报表制度的实施。（）2.在统计工作中为保证变量的分组不发生混乱，习惯上规定各组一般均只包括本组下限变量的单位，而不包括上限变量值的单位，这就是上线不在内原则。（）3.在进行统计分组时，技术上应满足完备性、互斥性和一致性。（）4.当标志值变动很不均匀，如急剧地增大或减小，变动幅度大时，可采用等距分组。（）5.国内生产总

14、值、社会总产品和人口总密度均为总量指标。（）6比较相对指标是将两个同类指标做静态对比得出的综合指标。（）7.算术平均数与强度相对数的区别之处在于，在算术平均数中分子和分母在经济内容上有着从属关系。（）8.直方图仅适合用于显示连续型分组数据。（）9.对在校大学生的年龄进行分组适合采用组距式分组。（）10.如果一组数据呈正态分布，则算术平均数的大小不会受极端值的影响。（）五、 简答题此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流1.统计调查有哪些分类？它们有什么特点？运用于什么样的社会经济现象？2.统计调查方案包括哪几个方面的内容？3.统计分组的方法有哪些？区分简单分组、复合分组、单项

15、式分组、组距式分组、等距分组和异距分组等分组方法，结合实际加以运用。4.调查对象、调查单位和报告单位相互之间有什么关系？5.反映总体集中趋势的指标有哪几种？离散趋势的指标有哪几种？各有什么特点和作用？六、 计算题此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流1.某班45名学生“统计学”考试成绩从低分到高分排列如下:505152565859516263646566676869707172727273747474757576767778798081838484868687889091939799试将上述资料编成等距数列，计算组距、组中值，编制统计表。2根据下表资料，计算强度相对数的正指

16、标和逆指标，并根据正指标数值分析该地区医疗 卫生设施的变动情况。指标1999 年2005 年医院数量（个）6089地区人口总数（万人）112.5132.33.甲乙两班同时进行数学考试，有关成绩分布如下表所示，哪一个班级考试成绩好些？哪一个班级成绩较为稳定？甲班乙班成绩（百分制）学生人数（人）成绩（5分制）学生人数（%）60分以下31060-691321170-791833980-891343690-10055144.某市奶粉厂有甲、乙两车间生产某种品牌豆奶粉，每包标准重量定为400土 5克。从甲车间随机抽得100包，有关资料如下表所示。又已知乙车间奶粉平均重量为400.6g/包，标准为 5.2

17、g。按豆奶粉重量分组（g/克）数量庖390以下2390-3949394-39819398-40239此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流402-40618406-4109410以上4合计100试求：（1）甲车间豆奶粉的平均质量；（2）甲车间豆奶粉重量的全距（近似值）；（3）甲车间豆奶粉的不合格率；（4 ）甲、乙两车间豆奶粉的平均质量哪一个更接近标准中心值？哪个车间的平均质量更具 代表性？（5 ）甲车间豆奶粉重量的众数和中位数；（6）甲车间奶粉重量属何种分布状态？5.对某地区农村劳动力进行抽样调查，得到劳动力按年龄的统计资料如下表所示。年龄（周岁）比重（%）25以下925-

18、302130-404240-502050以上8合计100（1 ）试计算劳动力平均年龄、方差、偏度及峰度;（2）绘制劳动力年龄直方图与饼分图。第三章抽样分布一、单项选择题1.样本均值与总体均值之间的差被称为（）。A抽样误差B点估计C 均值的标准误差D 区间估计2假设总体服从均匀分布，从此总体中抽取容量为40的样本均值的抽样分布（ ）。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流B 较小D 无法比较2B 分布D泊松分布10.如果总体单位数较小，则与重复抽样相比，不重复抽样中样本均值的标准差（A 较大C相等11.被称为学生氏分布的是（）。A

19、F分布C t分布二、多项选择题1.以下是样本统计量的有（）。A样本平均数B样本比例C样本标准差D 样本方差2.重复抽样的特点有（）。A每次抽样时，总体单位数始终不变B各单位被抽选的机会在各次抽选中相等C各次抽选相互独立D各单位被抽选的机会在各次抽选中不相等3.在下列叙述中，正确有（）。A如果抽样分布的均值不等于总体参数，则该统计量被称为参数的有偏估计B样本方差可以估计总体方差C样本均值可以估计总体均值D样本均值不可以估计总体均值三、填空题1.2分布的可加性成立的前提条件是随机变量之间 _2.为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算 _，而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则

20、需计算 _。3.对某种连续生产的产品进行质量检验，要求每隔两小时抽出10分钟的产品进行检验，这种抽查方式是 _。4.设一正态总体 N=200,平均数是40,对其进行样本容量为 10的简单随机抽样，则平均数抽样分布的期望值是_。5.不重复抽样的情况下，样本比例的抽样分布的方差是 _。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流6.当n充分大时，t分布可以用 _来近似。7.设Xi,X2,|l（Xn是来自正态总体 N（j；2）的样本，X，S2，分别为样本均值和样本标2 准差，则X和S2相互独立，则（n _1）s服从自由度为 _的_分布；X_ 1CTshjn服从自由度为_的 _分布。8.

21、自由度为10的2分布与自由度为5的2分布的比值服从 _，它们的和服从_。9.为了调查某高校大学生的消费水平，从男生中抽取70名学生调查，从女生中抽取30名学生调查，这种抽样方法是 _。10.中心极限定理告诉我们，不管总体服从什么分布，其 _的分布总是近似服从正态分布。四、判断题1.2（n）分布的变量值始终为正。（）2.一般而言，在同等条件下，较大的样本所提供的有关总体的信息要比较小样本的多。（）3. t分布与正态分布的区别在于分布形态是否是对称的。（）4.样本均值的抽样分布形式仅与样本容量n有关。（）5.重复抽样误差大于不重复抽样误差。（）6. 增加样本单位数目，可提高抽样推断的精度。（）7.

22、统计量不能含有任何总体参数。（）8.在设计一个抽样方案时，抽取的样本量并不是越多越好。（）9.样本均值的方差和抽样方法有关。（）10.参数是对总体的一种数量描述，它的值是已知的。（）五、简答题1.对于有限总体，要得到一个简单随机样本，需要采用有放回的抽样，为什么？而无限总体则为何无须此要求？2.如何理解一个总体就是一个具有确定概率分布的随机变量。六、计算题此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流1.在总体N（J；2）中抽取样本 X1, X2，X3, X4，其中J已知而二2未知。在样本函数：414Z Xi,人咲2+3比mi n（XX 2，X 3，X 4）,弋 Xi,XX中哪些是

23、统计量，哪i 4i 丄些不是统计量，为什么？1 162.设Xi,X2l（,X16为N（0,42）的一个样本，贝U 一、 X：的数学期望和方差分别为多少？16 y23.在总体N（52,6.32）中随机抽取一容量为 36的样本，求样本均值落在 50.8到53.8之间的概率。4.设总体X服从正态分布N（d；2） ,Xi，X2，X3，X4为其一个样本，（1）试给出Xi，X2，X3，X4的联合分布密度函数；（2）给出样本均值X的密度函数。第四章统计推断一、单项选择题1.无偏估计是指（）。A本统计量的值较好等于待估的总体参数B所有可能样本估计值的数学期望等于待估总体参数C样本估计值围绕待估参数使其误差最小

24、D样本量扩大到和总体单元相等时与总体参数一致2.当样本容量一定时，置信区间的宽度（）。A随着置信系数的增大而减小B 随着置信系数的增大而增大C 与置信系数的大小无关D与置信系数的平方成反比3. 95%的置信水平是指（）。A总体参数落在一个特定的样本所构造的区间内的概率为95%B 在用同样方法构造的总体参数的多个区间中，包含总体参数的区间比率为95%C总体参数落在一个特定的样本所构造的区间内的概率为5%此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流D 在用同样方法构造的总体参数的多个区间中，包含总体参数的比率为5%4.从一个正态总体中随机抽取一个容量为n的样本，其均值和标准差分别为

25、50和&当n=25时，构造总体均值 的95%置信区间为（）。A 50 2.22B 50 4.97C 50 1.65D 50 1.965.在一次假设检验中，当显著性水平:=0.01原假设被拒绝时，则用:=0.05时（ ）。A 一定会被拒绝B 一定不会被拒绝C需要重新检验D有可能拒绝原假设6. P值反映的是（）。A拒绝域的大小B 统计量的大小C 若原假设Ho为真，所得到的样本结果会像实际观测结果那么极端或者更极端的概率D实现给定的显著性水平的大小7.在假设检验问题中，原假设为Ho，给定显者性水平为一:：，则正确的是（）。AP （接受H|H0正确）=BP （拒绝H| H0正确）=:C P （接受H|

26、 H0正确）=1-DP （拒绝H| H0正确）=1-:8.下列说法正确的是（）。A原假设正确的概率为:B如果原假设被拒绝，就可以证明备择假设是正确的C 如果原假设未被拒绝，就可以证明原假设是正确的D如果原假设未被拒绝，也不能证明原假设是正确的9.若检验的假设为 H。：一, H1： ，则拒绝域为（）。A Z Z ：B Z ： Z -C Z 乙：_2 或 Z ： -D Z - Z：_或 Z ： -Z-；.10.若假设形式为H。：一0 , H1： V %，当随机抽取一个样本，其均值大于J0 ,则（）A肯定不能拒绝原假设，但有可能犯第I类错误B有可能不拒绝原假设，但有可能犯第I类错误此文档仅供收集于网

27、络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流C 有可能不拒绝原假设，但有可能犯第II类错误D 肯定不拒绝原假设，但有可能犯第II类错误此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流A总体方差成正比C边际方差成反比4估计标准差是反映（）。A自变量数列的离散程度的指标C因变量估计值可靠程度的指标D 增大概率度、多项选择题1.下面有关置信区间和置信水平的说法正确的有（）。A置信区间越宽，估计的可靠性越大B置信区间越宽，估计的准确定越低C 置信水平越大，估计的可靠性越大D 在置信水平一定的条件下，要提高估计的可靠性，就要缩小样本容量2.下面有关P值的说法中正确的有（）。A P值越大，拒绝原假设

28、的可能性越小B P值越大，拒绝原假设的可能性越大C P值的大小与拒绝原假设的对或错无关D P值的大小与观测数据出现的经常程度有关3.在其他条件不变的情况下，估计时所需的样本容量与（）。B 置信水平成正比D总体方差成反比B 回归方程的代表指标D 因变量估计值平均数代表性的可靠程度5.要增加抽样推断的概率可靠程度，可采用的方法有（）。A增加样本数目B 缩小概率度C增大抽样误差范围三、填空题1估计量的数学期望等于总体参数这一标准称为 _。2.矩估计法的主要思想是：以 _作为相应的总体矩的估计，以 _作为总体矩的函数的估计。AAAAAA3.对于同一总体的两个无偏估计量小和d2，若D（R） ：D（），则

29、称二1比二2 _c4.在样本容量不变的情况下，置信区间越宽，则可靠性越 _。5.抽取一个容量为16的随机样本，其均值为 X=85，标准差s=10,总体均值J的95%的置信区间为 _。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流6.在假设检验中，可能会犯两种错误，第一类错误为 _,第二类错误称为 _。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流2.对方差未知的正态总体进行样本容量相同的n次抽样，则这n个置信区间的宽度必然相1.设X1,X2,X3, X4为总体X的一个样本,且设总体的方差大于零。般来说，总体均值J的无偏估计量有多个试验证统计量T-X1 -X -X3777

30、实际使用中我们一般取上述3个统计量中哪一个，为什么?显著性检验问题只对犯第 _类错误的概率加以控制。7.最常用的两种构造统计量的方法是： _和_。2 28.设样本是来自正态总体），其中匚未知，那么检验假设时，用的是_检验。9.在其它条件不变的情况下，要使置信区间的宽度缩小一半，样本量应增加_倍。10.参数估计和 _是统计推断的两个组成部分，它们都是利用样本对总体进行某种推断。四、判断题1.对于给定的置信度1 -:，参数的置信区间是唯一的。（）等。（）3.抽取的样本容量的多少与估计时要求的可靠程度成正比。（）4假设检验中，显著性水平:表示原假设不真实的概率。（）5.两个样本均值经过t检验判定有显

31、著性差别，P值越小，则越有理由认为两总体均值有差别。（）6.在假设检验中，不拒绝原假设意味着备择假设肯定是错误的。（）7.检验的P值表示原假设为真的概率。（）8.样本均值的标准差也称为抽样估计的标准误差，可用公式表示为S二-o（）n9.在估计某一总体均值时，随机抽取n个单元作样本，用样本均值作估计量，在构造置信区间时，发现置信区间太宽，其主要原因是样本容量太小。（）10.估计量是指用来估计总体参数的统计量的名称。（）五、简答题11111 4T2X 7含fi错误的页数36401920210由此资料能否认为一页中得印刷错误数服从泊松分布（显著性水平为0.05）？第五章方差分析一、单项选择题1.在方

32、差分析中，检验统计量F是（）。A组间平方和除以组内平方和B组间均方除以组内均方C组间平方和除以总平方和D 组间均方和除以总均方2.在方差分析中，数据的误差是用平方和来表示的。其中反映一个样本中各观测值误差大小的平方和称为（）。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流组内平方和水平项平方和”2 =丨）| = k，则备择假设是（）Hi：山 4Hi :叫2lk不全相等一个数值型自变量两个数值型因变量它（）。4个因子水平。检验的原假设和被择假设是比12,34不全相等叫，亠2, ”3, ”4全不相等Hii鳥“打Hi ：3,舊全相等A 组间平方和BC 总平方和D3.若方差分析中，所提出的

33、原假设是H。：叫二A Hi : 7 JkBC出：匕汕l：kD4.双因素方差分析涉及（）。A两个分类型自变量BC两个分类型因变量D5.组间误差是衡量某一水平下样本数据之间的误差,A只包括随机误差B只包括系统误差C既包括随机误差也包括系统误差D有时包括随机误差，有时包括系统误差6.在一次完全随机化实验中，6个实验个体用于（）A Ho : 7 二2 二 ”3 二 J4，B Ho :叫=2 二 ”3 =, H 1 :C Ho :叫厂：厂打厂打不全相等，D Ho：-Vl47.在方差分析中，拒绝原假设H。：叫二匕二J3，则意味着（）。A 叫，2,3的两两组合都不相等B 叫，2,3的两两组合至少有一对不相等

34、C 7, ”2, J3的两两组合都相等DJil2, J3的两两组合至少有一对相等8.与假设检验相比，方差分析方法可以使犯第I类错误的概率（）A提高B 降低此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流C 等于 0 D9.方差分析所研究的是（ ）。A 分类型自变量对分类型因变量的影响C 分类型因变量对数值型自变量的影响10.在方差分析中，进行多重比较的前提是（A 拒绝原假设C 可以拒绝原假设也可以不拒绝原假设二、多项选择题1.方差分析的假定有（ ）。A 每个总体都服从正态分布C 观测值是独立的2.设用于检验的行因素为 设两个因素有交互作用，等于 1B 分类型自变量对数值型自变量的影响

35、D 分类型自变量对数值型因变量的影响）。B 不拒绝原假设D 各样本均值相等各总体方差相等各总体方差等于 0r 个水平，并假BDR,列因素为C,行因素有K个水平，列因素有m 为实验次数，则下列说法中正确的有（）。A 列因素的平方和的自由度为 r-1B 列因素的平方和的自由度为 k-1C 交互作用因素的平方和自由度是（ r-1）（k-1 ）D 残差因素平方和的自由度是 kr（ m-1）3.对方差分析的基本原理描述正确的有（）。A 通过方差的比较，可检验各因子水平下的均值是否相等B 方差比较之前应消除自由度的影响C 方差比较的统计量是 F 统计量D 方差分析的实质是对总体均值的统计检验4.在方差分析

36、中，数据的误差是用平方和来表示的。下列说法中正确的有（）。A 组内平方和反映的是一个样本观测值之间误差的大小B 总平方和反映的是全部观测误差的大小C 组内平方和反映了各个样本均值之间误差大小D 总平方和反映各个样本方差之间误差大小5.运用单因素方差分析法，则下列表述中正确的是（）。A 组间方差显著大于组内方差时，该因素对所考察指标的影响显著B 组内方差显著大于组间方差时，该因素对所考察指标的影响显著C拒绝原假设时，可推断各水平的效应完全没有相同此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流D 拒绝原假设时，可推断各水平的效应是不完全相同的三、填空题1.如果要检验两个总体均值是否有显

37、著差别，一般采用 _，若要检验多个总体均值是否相等，则应该采用 _。2.方差分析中，检验统计量F是_。3.方差分析的基本思想：若被考察因素对试验结果没有显著的影响，即各正态总体均值相等，则试验数据的波动完全由 _引起；若因素有明显的效应，即各正态总体的均值不全部相等，则表明试验数据的波动除了随机误差的影响外，还包括 _的影响。4.在单因素方差分析中，F统计量分子与分母的自由度分别是 _和 _。5.单因素方差分析的总误差平方和可分解为 _和_。6.如果样本中共有分成 6组的50个观测值，此时组内平方和的自由度为 _。7.设用于检验的行为因素为R,列因素为C,行因素有k个水平，列因素有r个水平，并

38、假设两个因素有交互作用，则交互因素平方和的自由度为 _。8.如果检验结果为拒绝原假设，若我们想进一步分析影响情况，则要采用方差分析中的四、判断题1.如果效应均方和显著大于误差均方和，说明样本内的变异大于样本外的变异。（）2.单因素方差分析中，F统计量分子的自由度为全部观察值个数减样本数。（）3.方差分析所研究的是品质型自变量对数值型因变量的影响。（）4.在单因素方差分析中，各次试验观测应互不相关。（）5.在完全随机设计中，若原假设为真，则效应均方与误差均方和的比值就应接近1 o（）6.单因素方差分析的组间误差反映的是随机因素和不同因素的影响。（）7.在方差分析中，所研究的观测变量的各因素都必须

39、属性化。（）8.双因素方差分析设计两个分类型自变量。（）9.无交互作用的双因素方差分析是指用于检验的两个自变量对因变量的影响是独立的。（）10.在方差分析中，如果拒绝原假设，则意味着所检验的各总体均值之间全部相等。（）五、 简答题1.何谓方差分析，其研究内容是什么？2.方差分析有哪些类型，各有何特点？此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流3.方差分析中有何基本假定，其基本思想是什么？4.简述方差分析的一般步骤。六、计算题1.设有三台机器生产规格相同的铝合金薄板。随机选取每台机器所轧制的5快铝板，测得它们的厚度（单位：cm）如下表所示。机器10.2360.2380.2480.

40、2450.243机器II0.2570.2530.2550.2540.261机器III0.2580.2640.2590.2670.262设每台机器所生产的薄板的厚度服从方差相同的正态分布，试在显著性水平 0.05下，检验 每台机器生产的薄板厚度有无显著差异。 如果差异显著，试求总体方差、各总体均值的点估 计以及均值两两相等的显著性水平为 0.05的假设检验。2.将抗生素注入人体内会产生抗生素与血浆蛋白质结合的现象， 以致减少了药效。下表是5 中常用的抗生素注入到牛体时，抗生素与血浆蛋白质结合的百分比。试在显著性水平 0.05 下检验这些百分比的均值有无显著差异。青霉素四环素链霉素红霉素绿霉素29

41、.627.35.821.629.224.332.66.217.432.828.530.811.018.325.032.034.88.319.024.23.为了检验广告媒体和广告方案对产品销售量的影响，某营销公司做了一项实验，考察3种广告方案和2种广告媒体，得到的销售量数据如下表所示。广告媒体报纸电视812A1282226B1430C1018此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流14A相关程度高C完全相关3.当一个现象的数量由小变大,A线性相关C正相关B相关程度低D完全不相关而另一个现象的数量由大变小时,B非线性相关D负相关这种相关关系称为（）。18试检验广告方案、广告媒体或

42、其交互作用对销售量的影响是否显著?第六章回归分析、单项选择题1.进行简单直线回归分析时，总是假定（）。A 自变量是非随机变量，因变量是随机变量B自变量是随机变量，因变量是非随机变量C两变量都是随机变量D两变量都是非随机变量2.在因变量的总离差平方和中，如果回归平方和所占比重大，剩余平方和所占比重小，则 两者之间（ ）。4.直线趋势ye=a+bt中a和b的意义是（）。A a是截距，b表示x=0时的趋势值B a是最初发展水平的趋势值，b表示平均发展水平C a是最初发展水平的趋势值，b表示平均发展速度D a表示直线的截距，表示最初发展水平的趋势值，b是直线的斜率，表示按最小平方法计算的平均增长量A5

43、.当所有观察值y都落在回归直线 y =a bx上，贝U x和y之间的相关系数（）。A r=1B -1r0C r=1 或 r=-1D 0r17世纪中叶18世纪末19世纪末5.答：从17世纪中叶到18世纪末，是统计学的萌芽期，亦称古典统计学时期。这一 时期出现了政治算术学派和国势学派两个统计学派。（1）政治算术学派此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流政治算术学派的创始人是英国的威廉？配第和约翰？格朗特。政治算术是统计学的真正开 端，威廉？配第被认为是统计学的创始人。由于未使用“统计学”这一学科命名，所以政治 算术被称为有实无名的统计学。（2）国势学派国势学派，也叫记述学派。国

44、势学派与政治算术学派产生于同一时期，创始人是德国的康令和阿亨瓦尔。国势学派强调用文字记述的形式，把国家的显著事项系统地整理并罗列出来，为政治家提供治国必需的国情知识。国势学派的缺陷是缺乏数量分析的方法和结论，与现代统计学相去甚远、 国势学派与政治算术学派共存近两百年，两派长期争论不休， 但两派却有一个共同特点，即都是以宏观社会经济问题为研究对象，故通称为社会经济统计学派。从18世纪末到19世纪末属于统计学的发育成长期，亦称近代统计学时期。 这一时期产生了数理统计学派和社会统计学派。（3）数理统计学派数理统计学派产生于 19世纪中叶，创始人是比利时的凯特勒。数理统计学以概率论作 为理论基础，抽象

45、掉统计学的社会经济现象内涵，变成了抽象的数学分析和推断技术，成为一门方法论学科。（4）社会统计学派社会统计学派产生于 19世纪中叶，有德国的克尼斯、恩格尔以及梅尔等人创立。社会统计学在这里也称为社会经济统计学，包括政治统计、经济统计、人口统计、犯罪统计等多方面内容。社会统计学派强调统计学是一门研究社会经济现象变动规律的实质性科学。6.答：现代统计学已发展一门多分支的科学，并且仍处于不但发展的过程中。根据研究的侧重点不同，人们通常将统计学划分为理论统计学和应用统计学两个大类。统计理论学是指统计学的数学原理，它根植于纯数学的一个领域一一概率论。从广义上说，统计理论可以认为是包括概率论的，此外还包括

46、一些并不属于传统概率论的内容，如随 机化原则的理论、 各种估计的原理、 假设检验的原理以及一般决策的原理， 这些原理可以看 成是概率论公理的扩增。与理论统计学相对应的是应用统计学。 在统计实践中常常会遇到一些新问题， 使原有的 统计方法不适应， 需要统计学家针对新问题去建立一个与实际情况相适合的统计模型， 创造 新的统计方法去分析。将统计学的基本原理应用于各个领域就形成各种各样的应用统计学。 由于统计的工具更加专门化了， 它们就缺少通用性， 要求一个统计学家熟悉所有的专门工具 已不可能。 为了适应这种发展的需要， 即熟悉统计知识又熟悉某一领域业务的应用统计学家 就应运而生， 此文档仅供收集于网

47、络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流同时也产生了相应的应用统计学。 这类统计学的特点是不着重于统计数学原理 的推导，而是侧重于阐明统计的思想， 并将理论统计学的结论作为工具应用于各个具体领域。以上两种统计学也不是完全互相割裂的， 相互之间存在一定的联系。 理论统计学和应用 统计学之间是一种相互促进、共同发展的关系。7.答：统计学与数学、哲学、社会学、经济学等其它学科也有着不同程度的联系，统 计学中广泛应用了数学方法， 进行统计研究要遵循哲学的基本原理， 对社会经济问题的数量 特征进行统计分析必须以社会学、 经济学理论为基础， 统计研究的结果也丰富了社会学、 经 济学的内容。统计学与上述相关

48、学科互相促进，共同发展。（1）统计学与数学的关系首先，处理的数据不同；其次，处理的方法不同。（2）统计学与其他专门学科的关系 统计方法有着广泛的实用性，其一般的数据分析方法适用于其他任何科学中的偶然现 象，因此它与很多专门学科都有关系。 但是统计方法只是从事物的外在数量表现去推断该事 物可能的规律性， 它本身不能说明何以会有这个规律性， 这是各专门学科的任务。 所以统计 方法只是一种工具， 应用它进行定量分析时必须和定性分析结合起来。 尤其是将统计方法应 用于社会经济领域更应如此， 因为社会经济现象比自然现象更为错综复杂， 而又不可能象自 然科学那样在实验室内排出其他因素进行试验。8.答：统计

49、学是一门研究客观现象数量特征和规律性的方法论科学。统计学的研究对 象不同于统计对象。 统计学的研究对象是客观事物的数量特征和规律性， 而统计对象是客观 事物本身。 例如人口统计的统计对象是人， 人口统计学则以人口数量特征为研究对象， 是探 索人口数量特征和规律性的方法， 包括如何收集人口原始数据、 如何计算人口总规模、 如何 描述人口增长规律、如何分析人口与其它社会经济现象的关系等等。9.答：统计研究的特点可以概括为以下几点：（ 1）数量性“数学是统计的语言” ，数量性是统计研究的基本特点。在统计研究系统，输入的是数 据，即客观事物个别的或者局部的原始数据； 输出的是客观事物综合的数量特征，

50、包括数量 大小和数量的规律性。统计研究系统是一个数据获取和加工处理系统。（ 2）总体性“统”就是总起来、综合起来。统计研究就是总的、综合的数量研究。一般理解的总体 是指统计总体，是由同类个体组成的集合体，如人口总体、企业总体、商品总体等等，这时 统计研究的目的不是计量个体的特征表现，而是对个体的特征表现进行统计整理和统计分 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流析，得到总体的综合的数量特征。（ 3）具体性具体性即客观性。 统计对象是具体的， 是客观存在的事物或现象。 统计数据包括原始数 据和计算结果，都是客观现象在一定时间、地点、条件下的数量表现，是具体的数据。10.答：统

51、计学是一门方法论科学。人们在无数统计实践经验的基础上，经过逐步概括 和总结， 形成了一系列专门的统计方法， 构成一个统计方法体系。 常用的统计方法及其应用 见书 P11 页图 1.2.2。11.答：所谓大量观测法就是对所研究客观现象总体中的全部或者足够多的个体进行观 测以达到正确认识总体的目的。 大量观测法要求在通过实验法或者调查法收集原始资料时遵 循大量实验和大量调查的原则。采用大量观测法是由于统计研究对象具有复杂多变的特点， 如果只选择个别或者少数个体进行观测， 甚或挑选个体带有某种倾向性， 就难以得到关于事 物总体数量特征的正确结论。再进一步延伸， 在研究某个现象发展变化规律时， 也需要

52、收集足够多的时间点上的资料， 在进行综合评价时， 也要全面考虑影响评价值的因素， 这也是体现了大量观测法的思想和原 则。12.答：统计描述法和统计推断法是统计分析的两类方法。统计描述法是综合描述的方 法，是通过所收集的数据进行加工处理， 计算综合性的统计指标， 描述所研究对象总体数量 特征和数量关系的方法。根据推断的内容不同可分为抽样估计法以及假设检验法等。统计描述法是统计推断的基础。 从描述方法到推断方法反映了统计学的发展， 传统统计 学以统计描述方法为主，现代统计学以统计推断为主。13.答：统计具有以下三个方面的作用：（1）提供统计信息是统计的信息职能，是统计的首要职能。信息是有价值的数据

53、，从 收集的原始数据到经过加工整理后的中间数据到最后分析得到的综合指标分别是反映客观 现象的个别、部分以及全部的统计信息， 是统计工作的成果。 经过整理、分析得到的综合信 息更有价值。（2）提供咨询服务是统计的咨询功能。统计工作的任务不仅要完成提供信息的基本任 务，还要进一步利用已经掌握的各种统计信息资料， 为政府、 企业以及个人等提供各种咨询 建议和对策方案。（3）提供监督服务是统计的监督职能。监督职能是指根据长期的大量的统计信息，按 照标准监督客观现象发展变化状况， 确定其是否正常， 有无警情。 对社会经济的一些重要方 面都要进行监督。统计的三大职能是相互联系、 相铺相成的。 信息职能是最

54、基本的职能吗， 是保证咨询和 监督职能有效发挥的基础， 咨询和监督职能是信息职能的延伸和拓展， 是统计信息开发和利 用的结果。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流第二章：统计数据的收集与整理一、单项选择题1、C 2、B 3、 C 4、C 5、B 6、D 7、A 8、D 9、 C 10、C 11、B 12、 A 13、A 14、 A二、多项选择题1、ABC 2、 ABD 3、 ABD 4、 BC 5、ABCD 6、ABC 7、AC三、填空题1. 11 月 1日零时， 102.分组标志的选择3.变量分配数列4. 0.45.强度6.众数，中位数7.中位数，两个四分位数8.集中，

55、离散9.平均数10.重点调查四、判断题1.X 23.V 4.X 5.x 6.V 7.V 8.V 9.X 10.X五、简答题1.答：统计调查的方式主要有：普查、抽样调查、重点调查、统计报表制度。（ 1 ）普查。普查是专门组织的一次性的全面调查，用来调查属于时点上或时期内的社 会经济现象的总量。 普查可以取得被研究事物总体的全面情况。 从微观上看， 普查也可用于 某些小范围的市场调查。 例如， 对市场上某种产品的供应、销售及库存的全面调查。普查具 有资料全面、 详尽、 标准化等优点， 但同时也存在因工作量大、 耗资多所带来的时效性不强、 成本大以及登记性误差较大等优点，因而一般不宜经常进行。（2）

56、抽样调查。抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机的原则，从总体中抽取一 部分单位作为样本来进行观测研究，以抽样样本的指标去推算总体指标的一种调查。抽样调查的重要特征是： 第一，按照随机性原则确定观测单位；第二， 根据部分单位的 调查结果，对总体进行科学推断；第三，抽样误差可以计算。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流（3）重点调查。 重点调查试在调查对象中选择一部分重点单位进行的一种非全面调查。 这部分重点单位虽然数目不多， 但就调查的标志总量来说， 在总体中占有很大的比重， 调查 这一部分单位的情况， 能够大致反映被调查现象的基本情况。 因此，当调查的任务只要求掌 握总

57、体的基本情况与基本的发展趋势， 而不要求掌握全面的准确资料， 而且在总体中确实存 在着重点单位时，比较适合采用重点调查的方法。（4）统计报表制度。统计报表制度是根据国家有关统计法的规定，依据自上而下统一 规定的表格形式、 项目及其指标、 报送时间与程序布置调查要求和任务， 自下而上逐级汇总 上报的统计报表制度。 国家利用统计报表制度定期获得国民经济与社会发展情况的基本统计 资料，是国家取得调查资料的主要方法之一。2.答：一个完整的统计调查方案通常包括：明确调查目的和任务，确定调查对象和调 查单位，制定调查项目和设计调查表或问卷， 确定调查时间、 调查地点、调查方式方法和制 定调查的组织实施计划

58、等。明确调查目的和任务是设计统计调查方案最根本的问题， 它决定着调查工作的内容、 范 围、方法和组织。调查对象是指根据调查目的、 任务确定的由那些性质上相同的众多调查单位所组成的总 体。调查项目是指调查单位所要调查的具体内容属性， 这些属性在统计上又称标志。 它是由 调查对象的性质、 调查目的和任务所决定的， 包括一系列品质属性和数量属性。 调查项目一 般采用调查表或调查问卷的形式。 将调查项目科学地分类、 排列，就构成调查表或调查问卷。调查时间是指调查资料所属的时点或时期， 调查地点是指调查单位的空间位置。确定调查地点，就是规定在什么地方进行调查。调查方式方法是指调查工作的组织方式方法， 这

59、主要取决于调查的目的、 内容和调查的 对象。调查的组织计划，是指为确保实施调查的具体工作计划。3.答：如何统计分组取决于选择的分组标志的特征、分组标志的数量以及各组的分组 标志取值，由此产生不同的分组方法。（ 1）按标志的特征分组 总体单位的各个标志按分组标志的特征分组区分为品质标志和数量标志。 按数量标志分 组，就是选择反映事物数量差异的数量标志为分组标志， 并在数量标志的变动范围内划定各 组的界限， 将总体划分为性质不同的若干组成部分。例如人口按年龄， 企业按职工人数、商 品销售额等分组。 按数量标志分组的目的并不是单纯确定各组的数量差异， 而是要通过数量 变化来区分各组不同的类型和性质。

60、 按品质标志分组是研究品质标志的分布特点， 例如人口 总体按照性别分组，研究不同性别组的区别，按照民族分组则可以研究不同民族组的特点。（ 2）按分组标志数量分组统计分组按分组标志多少不同， 可分为简单分组和复合分组。 简单分组是对研究对象按 照一个标志进行的分组。 复合分组是对研究对象按两个或两个以上的标志层叠起来进行的分 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流组。即先按一个标志进行分组，然后再按另一标志在已分好的各个组内划分为若干个小组。变量数列按照用以分组的变量的表现形式， 可分为单项数列和组距数列两种。 单项数列 就是指以一个变量值代表一组而编制的变量数列。 单项数列