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文档简介

1、教学难点： 教学准备： 教学过程：一.创设情景，引入新课1、我们学习了平面直角坐标系，请同学们回顾一下：对点P（x，y），当y=0、y0、y0时：点y0I1-5 -4 -3 -2 -1.0 1 2 3 4 5 X-1-2Y0 或 2x+60, 2x+6 0,2x+6 -3时，y 0,即卩2x+6 0当 x -3 时，y 0,即卩 2x+6 0 （0的解集是直线y=kx+b位于x轴上方部分相应x的取值范围,kx+b0 的解集是直线y=kx+b位于x轴下方部分相应 x的取值范围.练习2.比比看：谁想得快（1 ）一次函数y=-x+1的图像如图所示，你能快速说出-x+1 1）（2）一元一次不等式-x+

2、1 0 或 kx+by,解及解集.kx+b=0（ 一次方程）和一次不等式的图象，我们也可以灵活地求出.问题3:拓展（小组合作交流）（1）若求不等式-X+1 1的解集，还能借助一次函数处理方法：(1)学生分组讨论后，汇报小组讨论结果.(2)师生共同交流,达成公识,并总结，归纳.1、如图是y=-2x+6的图像，结合图像回答:(1)x时，y=0;(2)x时，y 0;(3)x时，yv 0;(4)x时,y 6。四应用新知，加深理解2、作出函数y=3x-9的图像，结合图像求:(1) 方程3x-9=0的解；(2) 不等式3x-9 3时，求x的范围。五.知识回顾，总结提升(由学生口述，归纳).1、我知道了(一次函数、一次方程、一次不等式之间的关系.)2、我体验到了(感受数学相关知识间的内在联系。数形结合思想以及化归思想的运用3、 我懂得了(利用一次函数图象解一次方程及一次不等式)六.布置作业：1.必做作业：P48习题13.31, 22选做作业：P59复习题3 (3)七、板书设计课题：13.3 次函数与一次方程、一次不等式（一）一次方程与一次函数的关系：（三）一

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