5个3减3个3等于2个

1、教案 41： 5个3减 3个 3等于 2个 3教学内容： p78 5 个 3减 3个 3等于 2个 3 教学目标： 1、进一步感知乘法分配律的思想2 、经历观察、列表整理，进一步感知乘法分配律。3、. 利用已有的知识经验， 使学生体会知识的内在联系， 提高他们的思维能力。教学重点：进一步感知乘法分配律 教学难点：乘法分配律的灵活计算 教学关键：利用已有的知识经验，生动地获得分配律，并能灵活应用。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一：情节引入 电脑显示： 5 盆青苹果 3 盆红苹果 你们看到了什么引导学生观察： 观察要仔细全面， 既要看到苹果的颜色， 还要看到苹果的盘数和每盘的个数。 利用教材提

2、供的素材，创设情境，让学生自己观察，获取信息二：新知探究1、根据这些信息一个桌子上有5 盘青苹果，每盘有 3个，另一桌子上有 3 盘红苹果，每盘 3 个我们要算两种苹果的相差数，应该提一个什么问题：青苹果比红苹果多几个 根据学生已有的知识经验能提出减法问题，既稳固比多少的应用题又引入新知2、发现规律：青苹果比红苹果多几个 你们准备怎么算 小组讨论交流汇报 方法一：板书：5 X 3=15 个 3 X 3=9 个 15-9=6 个师：算式中的每一步表示什么123456789108倍86倍62倍2方法二2X 3=6 个师：2X 3表示什么2是哪里来的5盘-3盘=2盘板书：5X 3 -3 X 3 =

3、2 X 3=65个3 -3个3 = 2个35个3减3个3等于2个33. 比拟：两种方法哪种简单今天学的和前一节课的内容有什么相同点和不同点(先小组讨论计算苹果的相差数再交流方法：运用知识的迁移，学生能马上总结出好 方法。通过探究比拟，进一步感知乘法分配律)4. 我们再来看看其他的数，是不是也有这样的关系(出示表格)(1) 这张表与上节课中出现的表格有什么不同(2) 填表(3) 仔细观察，你发现了什么(一个数的8倍减去这个数的6倍就是这个数的2倍)算式表示：()X 8- ( )X 6= ( )X 2或者：8X( ) -6 X( ) =2X()(比拟充分运用知识的迁移，从倍的角度，进一步感知乘法的

4、分配律)三：稳固练习1. 填空:9个 4减 5个 4等于( )个几 算式表示：8的 6倍减 8的 2倍等于( )的( )倍算式表示9的 8倍减去 9的 4倍是多少算式：2. 书上练习 78 页(独立完成)9x 3-5 x 3= ( )x 3=()5 x 8-3 x 8= () x 8=()8 x 7-6 x 7=( )x 7=()3. 填算式(说一说，你是怎样想的6 x 4-3 x 4= () x()=()7x 4- ( )x 4=3x 4=()6x( -6 x 5=6x 2=(4x 8+8x 2=( x( =(6x 9=8x 9- ( x( =(4. 拓展应用10x 4 7x 4=(x(=(8x 11 8x 7=(x(=(8x7=() x()-() x()13X7=() x() -() x()11 x 5-5= ( x( =(练习一共分了 4 层，结合配套的练习册，由易到难，第 1 和 2 根底题，第 3 是变式练习， 第 4 拓展练习，通过 4 层练习，让学生熟练掌握乘法分配律的一些计算。拓展题中的最后 两题让学有余力的学生练习。五：课堂总结今天你