物流管理专业毕业综合能力考核方案

1、2012届物流管理专业学生毕业综合能力考核方案根据教育部全面提高高等职业教育教学质量的若干意见和江西青年职业学院 毕业综合能力考核指导性意见文件要求，同时结合本专业特点，遵循真实性、全面性 和教考分离的原则制定本方案。一、考核目的学校结合高职教育人才培养状况，以职业素质培养为核心，根据“知识、能力加素质 就是综合竞争力”的教育理念，不断加强以思想道德素质、身心素质、职业素质、人文 素质和基本能力（信息处理、自学、语言文字表达、合作协调、创新创业能力）素质在 内的全面素质教育。而通过学生毕业综合能力测评，考核学生对专业基础知识和专业实 用技能的掌握程度，强化对所学知识的综合应用能力，加强学生技能

2、培养，从而达到用 人单位需求，为学生就业服务。二、方案制定的依据（一）人才培养的目标本专业培养适应 21 世纪我国现代化建设需要的，拥护党的基本路线，适应生产、经 营、管理、服务第一线需要的；德、智、体、美等方面全面发展的以物流管理学、经济 学和有关法律为基本理论基础，通过物流管理技术与方法的基本训练，具备利用计算机 进行现代物流管理、物流企业管理和国际物流管理及物流市场营销与策划等多方面工作 所需的高素质的技能性专门人才。（二）知识 -能力 -素质目标物流管理专业是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应现代企业用人需要为目标，以培养技能型人才为主线，设计学生的知识、能力、素质结构。1

3、、知识结 构1、培养良好的职业道德、敬业精神和科学素养；2、掌握如何进行货物采购、运输、仓储、库存、配送等工作的相关知识；3、掌握公司或企业的物流业务外包的相关知识和操作；4、掌握物流公司或企业的在国际贸易中的相关知识和操作程序；5、掌握我国的经济法和合同法在物流实务中的相关规定。2、能力结构1. 具备熟练应用物流管理的基本理论、基本知识的能力；2. 具备物流管理的应用程序操作能力；3. 具备物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；4. 能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本操作能力；5. 预测物流管理发展的最新动态并能应用到工作岗位的能力；6. 熟练掌握一门外语，具有较

4、强的计算机应用能力。并使学生能运用计算机进行 物流信息系统的优化设计和组织管理工作的能力。3、素 质结 构（1）道德素质 具有良好的职业道德和敬业、创业精神；具有科学的世界观、人生观和价值观；有 艰苦奋斗、实干创新的精神。（2）专业素质 坚持业务学习，正确理解、执行法律法规，坚持原则、一丝不苟、求真务实的工作作 风。（ 3）人文素 质具有基本的人文、 社科知识，养成良好的学习态度和学习方法， 追求不断的自我发展、 自我完善和自我超越。（ 4）心理素 质 具有坚强的意志力和自信心，有较强的心理承受有力，吃苦耐劳，不断进取。（ 5）体能素 质 具有强健的体魄，达到国家规定的体育标准。（三）人才培养

5、模式及就业方向1人才培 养 模式物流管理专业是坚持知识、能力、素质协调发展、综合提高。为了更好的适应社会对 物流人才的需求，根据本专业的培养目标和专业自身特点，设立了以培养学生物流管理 综合能力特别是创新能力和实践能力为主线，兼顾学生的后续发展需要的知识、能力、 素质结构，强调以应用为主，强化技能训练，注重综合素质的培养。2.就业方向1. 在企业物资供应部门，从事物 资计划、采 购、统计、调度、 储运、综合管理等工作；2. 在物流企 业从事物 资仓储 、装卸、搬运、配送、流通加工、物流信息 传递 等管理工作；3. 在工业企业，物流企 业从事物 资管理信息系 统操作和 维护工作；4. 物流管理咨

6、 询 公司的管理工作；5. 物流企 业的供 应链 管理、 连锁经营 及管理 。三、考核的基本原 则（一）职业性原则所谓实用性原则即考试题目、标准和过程的职业化。一方面是指考试的命题、评分 标准的制定和学生成果的评判，必须符合社会用人单位实际需要。一方面是指学生在作 业完成过程中，应分配好不同角色，以经营或服务等方式，完成任务、形成成果，满足 实际的岗位技能要求。（二）技能性原则所谓技能性原则是指毕业综合能力考核不仅考核学生的理论知识和专业知识，更突 出队学生的技能的考核，同时还注重考核学生的职业素养，实现从点到面，从全到精， 从掌握到应用的综合考核，实现学院培养应用型人才的目标。四、考核的基本

7、框我院 实施的 毕业综 合能力考 试 改革的基本框架主要包括命 题、指导 、评价三个 环节 （见下图），并 对各个环节 提出了具体明确的 要求。五、考核的特点（一）考试的开放性和职业化解决了封闭和兴趣问题，达到了真实性的设想1. 各专业充分利用自身院外实训基地和专业指导委员会，由学院专业教师出题、评 价，逐渐过渡到根据用人单位岗位技能需要出题、制定标准和评价。2. 分配好不同角色，以经营或服务等方式，完成任务、形成成果，满足实际的工作 的要求。在考核实践中，学生作业的完成过程关注了学生本人的特长素质和技能，在必 做项目基础上，采取小组形式，由小组成员根据自身特点，扮演不同角色，各自完成一 项具

8、体工作任务，体现了共性与个性相一致的培养原则。（二）考试全程的综合化解决了单一性难题，达到了全面性的设想考核综合化体现在两个方面：1. 考核环节的综合化成果形成、备考、成果汇报等环节的综合；2. 考核内容的综合化在整个考试过程中毕业实习报告分数占 20，基础能力考 核点、专业技能考核点及职业素养考核点达到 80；（三）考核形式的多样化包括成果考核、操作考核、模拟考核等的综合考核的最后评分依据不仅包括毕业综合能力测试报告，还特别突出过程中的考核， 比如操作与情境模拟考核的情况。这样，更强调对学生动手能力、实践能力和企业技能 需求的对接。四）企业实际需要1职业素养要求：物流系统开发及物流运作技能等

9、符合职业化要求。2项目成果要求：标准化、实用化要求。六、考核内容及分 值比 例序号考核环节分值比例标准1项 目 化 考 核商品检验与养护10%以“项目评分标准”为依据2采购管理实务15%以“项目评分标准”为依据3运输管理实务15%以“项目评分标准”为依据4仓储管理实务10%以“项目评分标准”为依据5配送中心管理实务10%以“项目评分标准”为依据6营销策略10%以“项目评分标准”为依据7报关实务10%以“项目评分标准”为依据9实习报告20%以江西青年职业学院毕业综合 能力考核指导性意见 的要求为 依据七、项 目 考核 说 明（ 一 ） 项目简介本专业项目考核以考查学生专业知识和能力的综合运用为目

10、标，主要针对本专业的 培养方向设置项目。根据专业的人才培养目标，提供具体的项目，并且参考专业提供的 评分依据，设置与实际需要相符的评分标准。学生根据自身能力特点，自愿结合，组成 项目工作小组自主选择一个项目，经审核批准，确定并完成工作任务。序号项目类别成果形式应用技能相关知识职业素养1商品检验与养护项目设计 说明书、 情景模 拟。商品入库前 和保管过程 中防止物流 商品的质量 下降的科学 管理方法、 管 理措施和技 术1. 物流商品目录与编 码2. 仓库温、湿度的管 理3 商品的防霉与除霉4. 商品的储存及保鲜项目说明 书制作、 业务洽 谈、服务 意识、分 工协作、 职业道德 等方面符 合职业

11、化 要求。2采购管理实务项目设计 方案、说 明书等、 情景模 拟。采购计划与 预算、采购作 业流程、 采购 谈判和合同 管理.1. 采购调查2. 采购订单3. 采购成本分析4. 采购流程优化3运输管理实务项目设计 方案、说 明书及情 景模拟。运输路线优 化、承运商选 择、运输纠纷 及解决1. 熟悉现代物流运 输形式，2. 熟练物流运输作 业管理3. 熟悉物流运输企 业管理4. 物流运输法律法 规4仓储管理实务项目设计 方案、说 明书及情 景模拟。1. 能 够 正 确 操作使用相 应的仓储与 库存工具或 设施设备2. 具 备 各 种 设备保养维 护知识1. 具有库存需求预 测、库存订货量的 确定

12、、库存计价与 记录、库存管理方 法等能力2. 熟悉仓库的结构、 布局、技术定额， 熟悉仓库规划； 熟 悉堆码、隔离技 术，掌握堆垛作业 要求5配送中心 管理实务项目设计 方案、说 明书及情 景模拟。1. 能够依据 客户和实 际工作需 要进行简 单的配送 服务设 计、2. 配送组织 形式选 择，并能 够根据配 送计划选 择配送方 式、配送 工具和配 送路线能 力1. 掌握配送绩效分 析，熟悉配送绩效 评价的要素、 指标 体系和方法， 掌握 配送成本的计算 和控制2. 掌握配送信息流 过程及配送管理 信息系统，熟悉影 响配送安全的主 要因素6营销策略项目设计 方案、说 明书及情 景模拟。1. 物流

13、营销 环境分析2. 物流营销 的产品策 略3. 物流营销 的定价策 略1. 掌握物流营销环 境分析方法。2. 物流市场调研的步 骤 物流市场调研的 方法 物流市场调查 问卷的设计 3物流品牌策略 4物流企业定价方法7报关实务项目设计 方案、说 明书及情 景模拟。1 熟悉一般 货物的报 关流程2 掌握报关 所需单证 的编制与 填写3 熟悉一般 及特殊货 物的税费 计算1. 理 解 报 关 的 概念、原则及 意义2. 掌 握报关所 涉及的国家 法律法规。3. 重 点 掌 握 一 般货物与特 种货物的报 关程序的异 同。(二)项目实施1项目实施流程(1) 息；经济管理教研室根据目前企业岗位技能需求，

14、提供考核项目的相关需求和标准信息；(2)(3)(4)项目工作小组根据项目限定的条件，确定人员分工，撰写项目书；召开项目团队会议，共同确定工作进程表；项目工作小组开始项目的实施，协调合作，按要求完成整个项目小组任务，实施过程中接受指导老师指导、把关；(5) 召开项目小组任务现场考核。内容为项目组成员以现场情景模拟的形式演示每个 考核要点及技能。 (其中陈述设计说明 10 分钟，回答评审组提问 5 分钟)。2. 项目工作岗位设置为了与企业的实际工作岗位相对应，针对每一类项目划分了相关工作岗位。按照此 岗位设置进行本组的工作划分。项目项目工作岗位及主要工作环节商品检 验与养 护岗位设置项目负责人商品

15、检验人员商品养护人员工作环节项目管理、物流商品检验的过程商品的防霉与除霉仓库害虫的防治项目汇报采购管理实务岗位设置项目负责人采购人员供应商工作环节项目管理、产品的采购过程产品的供应过程项目汇报运输管理实务岗位设置项目负责人承运人托运人、收货人员工作环节项目管理、运输过程的质量管理货物的托运和收取项目汇报仓储管理实务岗位设置项目负责人仓库管理员质量核查人员工作环节项目管理日常仓库物品的管理对仓库物品的核查项目汇报配送中 心管理 实务岗位设置项目负责人配送中心订单处理人员补货作业工作人员工作环节项目管理日常配送中心的订单的处理对配送中心的货物进行 补货作业项目汇报营销策 略岗位设置项目负责人市场调

16、查人员营销策略规划人员工作环节项目管理调查方法，调查表的制 定，现场调查的运作营销策划的方案制定， 分析，总结。项目汇报报关实 务岗位设置项目负责人报关单证人员报关业务人员工作环节项目管理进出口货物报关单的填 制 ，进出口税费的填制一般进出口货物的报关 程序，保税物流货物报 关程序项目汇报（三）项目评分标准项目化考核共四个必选项目，每一项目的内容和评分标准如下：考核点标准分值商品检验与 养护1、物流商品检验内容、程序和方法2、使用干湿球温度计的方法及注意事项3、引起商品霉腐的主要因4、橡胶老化的原因和防老化10采购管理实 务1、采购计划和预算的编制2、供应商的开发与管理3、采购文件和单据的管理

17、4、改进采购绩效的途径15运输管理实 务1、承运商的选择和服务的质量评估2、运输费用的计算3、运输路线的优4、运输纠纷及解决15仓储管理实 务1. 仓库货架的选择2. 仓库利用率的计算3. 仓库设施的使用和维护4. 库存成本的有效控制10配送中心管 理实务1配送中心的规划与设计2配送中心的基本作业流程3配送中心的成本管理 4自动识别技术 自动分拣技术EDI 技术GPS技术EOS技术10营销策略1 物流营销战略规划的内容2 物流市场细分与市场战略3 物流营销的产品策略4 物流营销的定价策略10报关实务1 一般货物的报关流程2 特殊货物的报关流程3 报关相关单证的编制、填写4 报关中涉及的税费计算

18、10八、考核工作的组织一)考核的工作流程根据江西青年职业学院毕业综合能力考核指导性意见的要求，组建指导工作组 和评分工作组，负责落实考核的各项环节。(三) 职业氛围营造要求1角色划分(1) 项目组：学生以工作项目选择为前提， 自由结成项目工作小组， 按照岗位设置进行 人员分工。(2) 指导老师：本专业教师按照技术领域划分为不同的技术指导小组，对项目组在工 作中遇到的技术问题进行指导。(3) 项目评审团：由校内老师和与该项目技术相关的校外专家组成，听取项目组工作成果汇报并对项目成果进行技术鉴定。2过程控制在学生进行综合能力考核的过程中，按照管理要求，需要对本组人员的工作进行详 细的记录。3考 试

19、场 景在考试期间，以项目验收会议的形式进行，参加会议的人员有：项目评审团、项目 组全体成员、会务秘书（由班级的学习委员兼任） 。经济管理教研室二一一年十月二五日附件： 1江西青年职业学院毕业综合能力考核工作任务书专 业 专业负责人 :系主任 批准日期 项目名称编号命题教师指导教师评阅教师综合能力考核命 题 依 据考 核 目 的基 本 要 求主 要 参 考 资 料指 导 工 作 安 排集中指 导时间集中指 导题 目集中指 导 教师注:毕业考核试卷（须注明出 题人姓名）及评分标准附后。 附件： 2江西青年职业学院毕业综合能力考核指导记录表节段指导摘要指导记录第次时间地点学生出勤 摘要学生表现 摘要记录人 签字指导教师 签字第次时间地点学生出勤 摘要学生表现 摘要记录人 签字指导教师 签字第次时间地点学生出勤 摘要学生表现 摘要记录人 签字指导教师 签字注：本表可根据自身 专业和考核 项目要求进行适当调整。附件： 3毕业实习报 告格式要求（要求在 WORD 下操作、 纸张大小 A4、左边距2.6，右边距2.6，上下边距各 2.5，左侧装订）