师德演讲稿：用爱谱写师魂

1、用爱谱写师魂来宾市兴宾区第三小学黄景秋有一首美丽的歌，唱给我们老师，“你给我一句话，就打开我一 扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找 到了方向；你放开双手让我遨游知识的海洋。老师啊老师，你像我兄 长；老师啊老师，像老朋友一样；老师啊老师，是我学习的榜样；你 给我的一切，我永远不会忘。”老师是学生的一面镜子，一句话、一 个微笑、一个眼神，都在影响着学生，老师是学生学习的榜样，是学 生前进的动力。所以，老师要成为学生的表率，要用爱去影响学生。 爱，是学生播散希望的种子。我的小学老师一黄老师，他当时是村里的一位代课老师。我们跟 着他在村里读完了小学四年级，五年级要到完小去读了

2、，但是很多家 长都不愿意给孩子继续上学了，因为从我们村到完小有很长的一段 路，而且必须要经过一条大河，在离河面3米多高的桥墩上，是用一 根根竹子拼成的竹排，人走在上面摇摇晃晃，颤颤巍巍的。过桥的时 候，还要把东西扛在肩膀上过去，所以，我们那里当时有一句话是这 样说的“过路的时候是人骑车，过桥的时候是车骑人。”每年的6、7 月份，这条河都会发大水，桥常被河水冲走，每一年，这凶恶的河水 都会夺走几个人的性命。家长不愿意给孩子继续上学，很大的原因是 对这条河的畏惧。于是，黄老师一家家的做思想工作，说知识的重要 性、说走出去才能改变命运。在黄老师苦口婆心的劝说下，村里也只 有我们6个孩子继续上学。记得

3、小考的那天早上，我们6个人骑着自 行车来到河边，我们惊呆了，前一天还平静的河面，因为昨晚的一场 大雨，河水己经涨得差不多淹过桥面了，要过去要冒很大的险。正在 我们焦急不安的时候，黄老师来了，他二话不说，把我们的自行车一 辆辆地扛过了河，然后把我们一个个背了过去，考完试后又把我们一 个个背了回来。为了这次考试，黄老师在这桥上来来回回走了二十多 趟。因为有他，我们顺利地参加了考试，如愿地考上了初中。老师的 爱，给了我们前进的希望和力量。爱，是高尚的人格力量。爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。学校里的几位老教 师，她们已经默默无闻辛勤耕耘了 30余载，快要退休了，但是今天, 她们仍然坚守在工作

4、岗位上，不辞劳苦，无怨无悔。她们深爱着学 生，深爱着这份神圣的事业。虽然没有耀眼的光环，但在她们的努力 和呵护下，一批批学生走向了更高一级的学校。这就是事业清淡，勇 于辛劳，甘于平凡的老师所彰显的人格力量。爱，是师德的灵魂。爱是教育永恒的主题，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学 生。我们班的数学老师罗老师，尽管她的腿一直疼，连上下楼都很困 难，但是，她每天都早早地来到学校，和学生一起劳动，一起学习。 对于学生，她总是循循善诱，耐心教导。当看到有些孩子闷闷不乐时, 她会跟他们开开玩笑，逗他们开心；当看到有的孩子生病了，她会嘘 寒问暖，给他送去关爱；当看到有的孩子不思进取时，她会跟他促膝 长谈，使他扬起奋进的风帆；当看到孩子有了点滴的进步时，她会为 他竖起大拇指，使他信心满满。付出爱的过程，是艰辛的，但一份耕 耘一份收获。现在，班里的孩子一看到罗老师去提水，她们跑过来说:“罗老师，我们来”；每次，罗老师刚拿起扫把，她们也会说“罗老 师，我们扫就行了，你腿疼，你休息”；每次吃早餐，孩子们盛给老 师的那满满的一碗粉，一碗粥，那都是满满的爱呀！我觉得我是幸运 的，有这样的一个好搭档，她一直在引领着我成长，让我懂得如何去 爱孩子，去教育孩子，我跟孩子们一样在享受着她的关爱和帮助，在 享受着付出和收获的喜悦，我觉得她不仅仅是我的搭档，也是我的师 |x