教师要善于创造机会表扬学生_第1页
教师要善于创造机会表扬学生_第2页
教师要善于创造机会表扬学生_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教师要善于创造机会表扬学生 前苏联教育学家苏霍姆林斯基说 : “只有集体和教师首先 看到学生优点的地方 , 学生才能产生上进心。 ”可见 , 表扬在教育 教学中的作用很大。“好孩子是夸出来的”已成为教师们的共 识。表扬学生是教师们常用的“招式” , 可大多数教师只是“守 株待兔”式地消极等待表扬学生的机会的到来 , 效果常常不尽如 人意。被动地等待学生做出成绩再去表扬 , 表扬的大都是班上的 优等生。长此以往 , 被表扬者与未被表扬者对于表扬都会处于 “麻木”状态 : 优等生吃多了往往不觉得蜜有多甜 , 表扬惯了没 感觉了 ; 暂时没有做出成绩的“潜能生”会觉得表扬永远与自己 无缘 , 葡萄再

2、好吃我也摘不到。此外 , 消极地等待机会耗时太长 , 势必影响教育的效率。 因此, 教师应该以积极的态度 , 为学生特别是为“潜能生” 创造受表扬的机会。 变消极等待为积极挖掘 , 更符合“积极主动 , 有意识地施加影响”的教育思想 , 也能更快地促进每一个学生的 健康发展。电视剧战争目光 的故事情节中就有这样一个实例 : 连长接到一项非常棘手的任务训练一批个性十足的新兵。 为 了转化两个“德育后进兵” , 连长用心良苦 , 千方百计创造机会 表扬他们。一天夜里 , 趁这两个“德育后进兵”正在值班看管菜 地, 连长暗中请了两个“小偷”佯装偷菜 , 让他们成功地当了一 回“护菜英雄”。 连里第二

3、天郑重其事地对他们的“英雄事迹” 进行了特别嘉奖。 连长激动人心的表扬和战士们热烈的掌声和赞 许的目光 , 使两名“后进兵”找到了身为军人的荣誉感和自豪感 从此训练变得格外刻苦 ,最终顺利渡过了训练难关 , 成了优秀士 兵。 我刚接手的班有个“潜能生”叫小超 ,头脑聪明 ,但学习习 惯很不好 ,上课经常捣乱 ,作业常常不做 , 班干部问起原因他就拳 脚相向 , 老师找谈话他就一言不发 , 成绩自然不理想。为此 , 他常 常受到老师的批评、 同学的嘲笑 ,厌学情绪较严重。 为了转化他 , 我和任课老师们商量好让他当我们的小助手 , 帮我们做一些力所 能及的事 ,比如提小黑板 ,拿教学用具 ,打扫办公室卫生 , 帮同学 发作业本 , 带队给班上的卫生区保洁等。不知不觉半个学期过去 了,他渐渐地融入了班集体 , 亲近了老师。他感到自己得到了老师 和同学的信任 , 增强了自尊心和自信心 , 心理上产生了安全感和 归属感,心态平衡了。有时他来到办公室 , 我们有意把将要讲授的 新课给他提前开个“小灶” , 课堂上特意让他回答、板演、带读 等等。他总是特别珍惜每一次机会 , 表现越来越出色 ,老师及时的 表扬和同学们真诚的掌声让他兴奋不已。同学们说他变了 , 变得 开朗、勤奋了 ;家长说他变了 , 学习的劲头变得更足了。 他见了我 们呢,总是

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论