直属和非直属学校：不该存在的鸿沟_第1页
直属和非直属学校：不该存在的鸿沟_第2页
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文档简介

1、直属和非直属学校：不该存在的鸿沟教育均衡，彰显教育公平。目前，在制度层面最大的不均 衡是直属学校与非直属学校的管理体制。 直属与非直属学校的管 理体制最大的区别在于人、财、物的分配不均衡。一、直属学校“兵强马壮”，非直属学校缺额依存 直属学校由于它的“直属性”， 在人事调配方面， 具有它的 优先性。优秀的应届毕业生，优先进入直属学校。骨干教师优先 调入直属学校。 由于教职员工的配齐配足， 教育质量有了根本保 证。而处于“穷乡僻壤”的非直属学校，师资短缺。直属与非直 属学校根本不在同一平台上公平竞争。 “兵强马壮”还体现在生 源的质量上，高学历家庭、达官贵人、巨贾豪商千方百计将子女 送入直属学校

2、，希望接受良好的教育。有时候，即使非直属学校 的教学设施达到了一流水平， 但由于缺少学科带头人、 骨干教师， 教育质量依然上不去。 现在有的非直属学校还存在小学科没有专 职教师的现象。虽然骨干教师下乡支教一年、两年，但由于数量 少、时间短，杯水车薪，成效不是很大。二、直属学校“兵饷充足”，非直属学校略显不足 由于条块管理的教育体制直接制约了乡镇学校的财政运行。直属学校的财政支出，由上级 XX局,XX局直接划拨、结算，他 们的资金优势显然高于非直属学校。 非直属学校的上级地方管理 部门，一般是乡镇一级的政府，教育管理只是他们的职责之一。发展经济、稳定民生、提高人民的生活水平，他们的管理职能综 合

3、化。医院、学校、菜篮子、社保、保障房这些民生工程样 样重要，缺一不可。有时候，在资金捉襟见肘之时，难免五个指 头放不到六个地方，教育的投入没法得到根本保证。三、直属学校“装备精良”,非直属学校更新不快由于直属学校一般是一个地区的窗口学校、示范单位，信息足、活动多、交流广，展示的机会相对非直属学校来说，比较多 一些。为了不落后于兄弟县市，“不丢面子”，在教育设施设备 的配置上，直属学校直接按照省一类装备标准进行“高配”一一 起点早、标准高、力度大。而非直属学校则根据所属政府的财力 水准，进行不同的配置，这难免有高下区别。有时还存在着时间 差，这给教学改革带来一定的滞后性。直属学校数量不多，“武 装”起来资金相对集中、时间快。而非直属学校如果隶属于一个 大的乡镇，由于“子女”多，一步到位的可能性不大。笔者认为，为了教育均衡，必须改革教育

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