幼儿园制度-表格

1、J III 1 3 第一章 幼儿园教学常规制度 第一节幼儿园听课制度 1. 园长、保教主任要深入班级听课，了解情况。业务园长每周至少听课12节：保 教主任每周保证有12节的时间深入班级听课。 2. 各班主题结朿后，以年级为单位，由年级级长组织听取班级教师做主题小结汇报。 3. 听课时要做好记录，课后及时与班上老师、保弃员交换意见，指导和帮助保教人员 提髙业务水平。听课也可以采取录像分析的方法，将教师教学活动自然状态随机拍摄下来, 利用集体备课时间共同分析、评价。 4. 每周五前要制订并贴下周的周计划，安排好下周教学活动。活动教案由年级级长检 査，每周末由园长或教务副园长随机抽查1-2人的周教冇

2、活动i|划，每日活动后要及时做好 教育活动效果分析。 5. 提倡教师间互相观摩、听课，年级组长、教研组长每月要到本年级、本教研级各班 听课一次，教师间每学期听课不得少于5次（大型活动及观摩课除外），园长、教务副园长 经常下班听课，所有人员均做好听课记录，及时交流。 6. 每月业务学习时间，业务园长或保教主任要将听课和下班的情况作小结，对有显著 成绩或有进步的班和个人给予表扬，对存在问题给予指正、解决。 第二节幼儿园备课制度 1. 每学期结朿后主任集中备课（编写下学期的课程、计划）。 2. 每周集中备课一次。各年级组每周二下午集中备课，讨论、研究及交流前一教学阶 段的问题，下一主题开始前两周研究

3、制左下一教学阶段的讣划，由教务副园长及教研组长负 责。各班再根据本班孩子发展情况实际制泄详细教学活动推行计划，由班主任负责。 3. 每天下午1： 30-2： 30为主任、教务副园长备课时间。 4. 每周五交备课本，（级长收）由保教主任批阅。 5. 备课要认真、根据幼儿年龄、特点、学习水平及接受能力进行。深刻领会教材，掌 握教材中的难点、重点，明确教养目的、容、形式、方式、书写整洁。 6. 要根据教养计划，认真准备教具。 7. 教师每人每月上交一篇教冇笔记，一篇观察日记，并撰写教师成长日记，由年级级 长审阅，园长或教务副园长随机在电脑中抽查。 育动8现dm准 动差育幼兴具脑 话教活出 的 农取

4、序 O 也 O 师 O 。 rxk 配啣上氐 1命2只 10:40/11:30 外动有织户活3分丿 户活组的外动O钟 1有21守3服4。 动登能遵衣师 C 5己 自 30/:45 1 45/:15 k 2 1 1 nin m 0/o 3 3 1214 息 休 腭蟲鸚臨i 0/5 3 4 1414 爾齡如浆 H 07- 。4 C 力 洁 5/o 4 3 1415 1瓠歸伍2环3 30/00 5 6 餐 午 同 餐 午 同 餐 午 同 00/45 6 6 能区开活 功乳域放动 1 删ITO2 昨 3 街 4* 1做好餐后的淸洁 卫生工作。 2配合教师组织游 戏活动。 3周二下午教师集 体备课时要独

5、立组 织好幼儿的正常活 动。 2 整离活一 4离园时与老师小朋友再见。 5淸楚老师交代回家要做的事。 3与家长沟通幼儿在园的情况，及时向家 长提出应做的配合要求。 4关好门窗水及电源。 儿。 3做好班级卫生丄 作。 注意事项： 一. 午休 1、孩子睡觉前，检查床上有无带尖、硬的及粒子状东西，枕头.垫子是否放 好。 2、幼儿要脱掉外衣、袜子入睡，并及时纠正睡姿，盖被。 3、细心观察幼儿身体变化，起床前有重点的按要求测试体温，并做好记录。 4、孩子入睡前，老师要创造安静舒适的睡室环境。 5、视天气的情况增减被褥及调节电风扇、空调。 6、整理活动区域的玩具和图书，并将损坏的物品检岀.收集，以便空闲时

6、一 起修补。 7、收拾用过的玩.教、学具.检査孩子的玩具架，书包柜，是否安全、整齐, 并视情况进行调整。 二. 教师离园前应做的工作 8、检查点名册，并统计当日出席及缺席人数，如有需要请与家长联系。 9、记录当日特别事情，如意外、患病.投诉、参观、生日会、郊游、外出等。 10、如幼儿有特殊表现或异常行为，应记录在孩子的个人档案卡中，并及时与 家长联系。 11、做好全体工作小结，填写交接班记录，避免对特殊情况或重大事情的疏漏。 12、淸理各活动区，视情况及主题需要加以更换、修补 13、派发当日各种通知、园报、手册、作业单等。 14、给孩子换干净的衣服、发还孩子的玩具、药及衣服等。并整洁孩子的仪表

7、。 15、检查教室中是否有幼儿遗漏的物品.并收好放在固沱的地方，以便认领。 16、与家长进行冇儿交流。 三. 生活前注意事项 17、注意桌椅板凳的淸洁，保证安全卫生。 18、注意课堂的光线和温度，视情况需要开窗、开门或是开灯、开空调。 19、预备所需的学具，如美工活动的颜料、笔桶、浆糊、胶水、剪刀、画板、 纸等。 20、预备并检查当日所需用的教具，如投影仪、幻灯机、录音机、教学软件等。 21、幼儿学具的安全.淸洁情况，必要时为幼儿预备纸巾、抹布.围裙等。 22、如遇雨天，要预备放雨伞的地方：及时调整安排其它活动以取代原泄的戸 外活动。 第三节幼儿晨检与全日观察制度 1、幼儿每天来园均应由医生进

8、行晨检，并取晨检牌。 2、晨检的容包括：一摸：摸是否发热；二看：咽部、皮肤和精神：三问：饮食、睡眠、 大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 3、晨检牌有四种颜色，其意义为：健康幼儿发绿色：带药幼儿和需密切观察的幼儿发 黄色：情绪不稳需要进行心理娇治的幼儿发蓝色；需要隔离的幼儿发红牌。 4、幼儿入园后，要认真进行全日观察，全日观察的容同晨检，但要点是晨检时发红、 黄、蓝牌的幼儿，以及入园后生病的幼儿。 5、幼儿全日观察中发现有不适或病症时，小伤小病要及时处理，并与家长取得联系， 较重伤病要及时送医院治疗。 6、对晨检带药或晨检与全日观察中发现不适、生病的幼儿要进行书而登记。

9、第四节 幼儿园幼儿日常行为规训练基本要求 一、劳 动 （一）自我服务 进餐和喝水 1）饭前不吃零食，可做一些安静、愉快的活动。 2）进餐时，一只手扶碗，一只手拿汤匙（小班）或筷子（班），一口一口地吃。 3）进餐时，不说话，不东西望，不随便走动，嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢 咽。不用手抓饭菜，不依赖别人喂，要把碗里饭菜吃光，不把饭菜掉在桌而上。 4）饭后要漱口擦嘴，不做剧烈活动，并把碗筷、椅子放在指怎地方。大班幼儿还能帮助收 拾餐具。 5）养成喝开水的习惯，喝开水时不可一边喝一边玩，喝完之后，应把口杯放回原处。 睡眠 6）进入寝室，就不要说话，更不许高声叫喊，要保持寝室安静的气氛。如有

10、必要说的话， 应轻声向老师或阿姨说。 7）脱好衣服即上床，上床后盖好被子，闭上眼睛，不做小动作，幔慢入睡。有时睡不着， 或是未到起床时间醒过来，也不影响别人。要养成准时作息的好习惯。 8）睡姿最好是将身体稍微向右侧，冬天不蒙被睡觉。 盥洗 9）饭前便后要洗手，手脏了也要洗。要把手心、手背、手指缝都洗干净，不能边吸收边玩 水，不摆弄肥皂，洗完后，把手上的水珠轻轻甩在水槽里，在用毛巾把手擦干。 10）每天早晨起床后，晚上上床前或三餐饭后都要洗脸，洗脸时，要用自己的毛巾。先 洗眼睛，再擦脸庞、鼻子、耳朵和脖子。然后把毛巾洗干净拧干，挂回原处。（小班幼儿在 成人帮助下进行。） 11）不吮手指，不咬指甲

11、。要勤剪指甲，剪完后应洗手。 12）早晚要刷牙，牙刷顺着牙缝上下来回刷。饭后要漱口，漱口水要吐出来。 13）在成人的提醒和帮助下，乐意洗头发、洗澡和洗脚。 穿戴 14）衣服讲究整洁，不挑衣服穿，不与小朋友相攀比。 15）小班幼儿在成人帮助下逐步要学会自己穿脱衣服、鞋袜，班幼儿能独立而有次序地 穿脱上衣和裤子。 16）穿上衣时，提起衣领，再找袖简，左右手先后穿脱衣服、袖筒，再把衣服拉整齐。 扣纽扣时，把衣服下沿对整齐，从底下的纽扣开始，逐粒往上扣，扣完后把上衣下沿拉一拉, 并将衣领翻好。 17）穿套头衣服时，先认淸前后，把头套进去，在将两手分別伸进袖简，然后把衣服拉 整齐，翻好衣领。 18）脱对

12、襟衫时，先解开扣子，再脱袖子衣身，脱套头衫时，两手交叉胸前、拉住衣服 下沿，自下向上脱法。 19）穿裤子时，先找裤头，认淸前后，两只脚分别伸进两个裤筒，若是用松紧带的裤子, 要整理好裤头，若穿扣纽扣的裤子，则应扣好纽扣。 20）脫裤子时，有纽扣或拉链的应先解开，双手抓住裤头往下脱。 21）穿袜子时，两手拉住袜口，特别注意袜跟应向下，然后将脚尖伸进去。两手把袜口 拉起来。将袜跟与脚跟对好，整理整齐。 22）脱袜子时，两手拉住袜口往下脱。 23）穿鞋时，小、中班幼儿在成人帮助下，分淸左右鞋，然后把脚伸进去。到了大班， 成人稍加帮助，幼儿自己把左右脚穿进对应的鞋中，然后系好鞋带，要学会系活结。 24

13、）脱鞋时，先解开扣子或鞋带，然后用一只手搭着鞋跟，把鞋脱下。 大小便 25）大小便要告诉成人，一泄要到厠所，不能随便乱拉。最好养成左时大便习惯。 26）小便时不弄湿自己和同伴的衣裤。大便后，会用手指自前向后擦屁股，不弄脏手指。 27）上厕所时，不带东四去玩，不带书去看，不带东四去吃。 其他劳动 28）自己脱下的衣服、鞋帽或用过的雨具，不随处乱扔，应放在固立的地方。小班幼儿 会把脱下的衣服挂好，班幼儿会把脱下的衣服按次序折叠好。 29）叠上衣时，先提衣领，然后把两只袖子对齐叠在一起，衣襟对整齐，把裤头和裤筒 对遮，叠两次成长方形。 30）叠被子时，把被子平展在床上，然后边对边，角对角对折三次或四

14、次成长方形。 31）整理床铺时，把叠好的被放在床里侧，被褥要拉平，枕巾要整齐地铺在枕头上。 32）搬椅子时，一只手扶椅背，另一只手扶椅座，涕泣朝前走，不能把椅子举在头顶或 放在地上推拖，放下椅子要轻。 33）搬桌子时，一桌子二人抬，一人在前，两只手放在背后抓住桌子的一头，另一人在 后面，两手抓住桌子另一头，步伐要协调，不把桌子放在地上推、拖。下桌子时要轻。 34）小班幼儿要经常帮助老师、阿姨或其他成人传递物品，如洗桌椅时传递抹布、肥皂 盒，修理图书时传递胶水等。 35）中、大班幼儿要学会分类洗刷玩具。洗净后，放在指圧的地方晾干，再把玩具橱擦 干净，最后把玩具放回橱里去。 36）大班幼儿要学会修

15、补图书。首先把破旧图书清理出来，准备好香糊和白纸条，根据 破损的情况进行修补，补后把图书晾干，放回原处，把修补图书的用具和纸碎收拾干净。 37）中、大班幼儿做值日生，学会摆放和收拾餐具、作业用具及玩具，帮助老师挂号消 毒后的毛巾，喂养小动物、浇花等力所能及的工作。 38）中、大班幼儿要练习洗擦桌椅，劳动前先卷起裤筒和袖子，把桌椅搬岀，用湿布洗 擦桌椅，晾干后搬回原处。 39）学会收集一些自然物，如树叶、花瓣等，同老师一起布置有季节特征的环境。小班 幼儿主要是观察老师布宜或帮助老师传递一些物品。 40）要爱护玩具和用具，拿玩具、用具时要轻，不乱丢，不损坏，用后整理好放回原处, 养成轻拿轻放的好习

16、惯。 集体生活 41）喜爱幼儿园的集体生活。小班幼儿不哭闹，不纠缠父母：中、大班幼儿懂得遇到不 顺心的事，要告诉老师和家长，请求帮助解决，不能闹情绪，甚至不上幼儿园。 42）中、大班幼儿能意识到自己是哥哥姐姐，必须爱护弟弟妹妹，做出好榜样：小班幼 儿懂得自己是弟弟妹妹，应尊重哥哥姐姐，学习他们的长处。 43）要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不 为一些小事吵闹或报告老师和父母。 44）同伴做错事时，可以请老师或家长来批评，但不应幸灾乐祸，在报告时，不能闹情 绪，甚至不上幼儿园。 45）能为同伴的进步而高兴，虚心学习同伴的优点。自己有了进步，不要骄傲自满。 4

17、6）自己做错事，能勇敢承认，不推委，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也 不必沮丧，改了就好。 47）要分淸自己和他人的东西，是别人的东西，未经主人同意，决不能拿，不乱翻同伴 的书包、笔盒等。到别人家做客，也不能拉开人家的抽屉。懂得幼儿园的东西是公物，是小 朋友共同使用的，应该爱护，不随便带回家去。 48）要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护，用完后，马上送还，并向人 家道。别人向自己借用东西时，应乐意地借给人。 49）学会在老师指左的用活动，不随便离开老师和小朋友到处乱跑，更不能擅自离开幼 儿园。若要离开班集体，一定要报告老师或阿姨。 50）不小心碰撞了别人，会说对不起”；别人

18、碰了自己，当别人道歉后，会说“没 关系 51）不随便开口要人帮助或向人家要礼品。当别人主动帮助自己做事或送给礼品时，应 向人家道。 52）走路时脚步要轻，在集体中行上，要注意不要碰撞小朋友，也不能用手去推或拉小 朋友，要保持一左距离，不倒退走，不踩到前而小朋友的鞋跟。 53）上下楼梯时，靠右边走，一步一台阶，不要争先恐后，不能跨级玩着走，更不从台 阶上往下跳。 54）外出散步或参观时，要听老师讲淸外出的目的要求，做好出发前的准备（如检查衣 服、帽子、鞋带和小便等），要听从老师的安排，两人或三人拉着手排好队，跟着老师遵守 交通规则走，不要争先，不要排挤或放手自己走。 55）在集体生活中，能按要求

19、参加集体活动，要常常想到小同伴，集体用的东四，不专 捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。 56）积极勇敢参加各种集体游戏，要有作好游戏的自信心，从中体验集体游戏的快乐。 57）在游戏中，小班幼儿知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具，幼儿园的玩具是大家 的，应该共同使用；中、大班幼儿能和小朋友友好合作地开展各种游戏。 58）中、大班幼儿开展角色游戏，应该在老师帮助下，友好地商量游戏的主题，自己分 配角色。各种角色应轮流扮演，不争当主角或有趣的角色。 59）角色游戏的容，要在老师的引导下，反映社会活动的良好现彖。 60）在游戏中应遵守规则，学会自我控制，不能随心所欲、大声喊叫

20、或自由走动。还应 该学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。 61）在游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来：自己力所不能 及时，应立刻报告老师。 62）要学会正确使用游戏材料，并注意安全。 63）游戏结束时，人人都要参加收拾玩具、桌椅和各种杂物的劳动，不能只收拾有兴趣 的东西，或者根本不收拾东西。 64）游戏结朿后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克 服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。 作业 65）当老师宣布上课时，应立即停止其他活动，做好作业的一切准备工作。 66）各人要认泄自己的座位，安静入座，用自然姿势坐直，不必强求把两手放在身后

21、。 67）要静心听老师的讲解，积极思考，不能随便和同伴玩耍或说话，不随意上动或吃零 食。要注意听淸同伴的发言，不要打断別人的发言，自己要发言时，应先举手，不能抢答。 68）要敢于在集体而前发表自己的意见。发言时态度要大方，不拧衣角、吐舌头，发言 声音要响亮。 69）在作业练习之前，不乱动自己桌而教具或美工材料，练习时要集中精神，自己动手 操作，不依赖老师或邻座小朋友的帮助，认真完成任务。 70）做作业时，不东西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。 71）捏泥、剪贴的练习，应注意保持桌而和衣服淸洁，课后把一切用具洗干净收拾好, 剪下的纸屑不乱丢在地上，应放入纸篓中。 72）要爱护自己和同伴的作

22、品，不乱丢、乱涂、乱撕。 73）在使用剪刀、刀子、针时，应注意安全，不要一边玩一边操作工具，使用后应交老 师存放好。 其他活动 74）咳嗽打喷嚏时，要用手帕或手纸捂住自己的口艮，低头或侧脸避开他人。如果在饭 桌上，则应背过身去，避开饭菜。 75）不用手指挖耳朵和母子，不把脏东西放在嘴里，或把小东西塞进耳、鼻、不捡地上 东西吃。 76）要保护自己的眼睛。不用脏手或英他粗硬东西抹擦自己眼睛，走路，坐车时不看书, 也不在下或黑暗处看书、写字或画画。 77）写字、画画时，身子要坐直，不歪头，脱离桌子一拳头，眼离地而一肘远。要用正 确姿势握笔，手指离笔尖两指头。 78）看图书时，身子要坐端正，图书平放在

23、桌而上，一页一页轻轻地翻看。要爱护图书, 不争抢，不乱撕，不可用笔在图书上乱涂，看完后应把图书放回原处。 79）应在老师或其他成人的规左时间里看电视，座位不能与电视机靠的太近。 80）流汗或流鼻涕时，不用手和衣服擦，要用手帕或用手纸揩干净。 81）不随地吐痰、揩鼻涕，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共 场所卫生。 82）爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。 83）坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上，也不要坐桌子或随便坐在地上。 84）来园时，要向老师、阿姨等长辈问早、问好：离园时要向他们说“再见”。 85）离园时，要向父母及家长致，并说明自己要上哪去：回家

24、时，要向家里人说我回 来了” 86）平时说话要轻，能把自己在幼儿园的事情向父母或家人讲述，不仅讲受表扬的事情, 也讲自己做错的事情。 87）客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。 88）同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方：要等对方把话说完，自己才接话，不随 便插嘴打断别人的话：别人问话时，要有礼貌地回答。 89）听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。 90）凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许才能进去。 91）受委屈时，能大胆向老师、父母或其他成人说明缘由，求得帮助，不随便闹情绪。 92）要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更

25、不 要无理取闹。 93）要热爱父母，父母忙时，不打扰他们，应自己看图书、画画、做游戏。要帮父母的 忙，如传递一些用具（拖鞋、书本等），做自己能做的事。 94）父母有事外出，大班幼儿能自己留在家里做游戏，晚上自己睡觉。 95）知道家乡的一些爼胜古迹，懂得这些都是历代劳动人民所创造的。游览时，要保护 这些名胜古迹，不要在建筑上乱涂乱刻。 96）爱听革命前辈的光辉事迹，敬爱优秀共产党员和英雄模人物，学习他们为革命不怕 牺牲，艰苦奋斗的精神，学习他们髙尚的品质和认真负责的工作态度。自己在生活、劳动、 学习、游戏中，要敢于克服困难，认真把事情做完做好。 97）要学习解放军叔叔的勇敢精神，自己在打针、吃药

26、、跌伤痛、或碰到困难时，都不 哭闹，能克服困难，做好各种事情。 98）尊重国旗国歌国徽，小班幼儿能听懂国歌：中、大班幼儿学会唱国歌。在升国旗、 唱国歌时，不做别的事情，要立沱站直，对者徐徐上升的国旗要行注目礼。 第三章 幼儿管理制度 第一节 幼儿入园、分班、离园制度 、幼儿入园 1、根据幼儿园招生简章规左，每年6月中旬12月中旬为新生报名时间，其余时间 在班级有空额的情况下，幼儿园可酌情接受报冬插班。 2、招生围主要为合同规定围的2.5-6周岁的幼儿。 3、幼儿报鋼时需持户口本或出生证、新生入园体检表、儿童系统保健卡和计划免疫证。 3、已确定录用的新生，在规定时间交费并办理入园手续。 5、新生

27、入园时应交2寸照片2,用于制作学生证和接送证。 6、幼儿每日早7： 30-8： 10来园。下午5： 00后离园幼儿转交晚托班，超过7： 00每次 收费5元。 7、寒、暑假幼儿留恫必须事先申请，申请人数超过10人，幼儿恫办留园班。 二、幼儿分班 1、幼儿入园由教务副园长按年龄段进行分班，一般同年级各班年龄分配均等，男女比 例均等。 2、家长须服从幼儿园分班安排，有特殊情况可提出要求，在可能的情况下做适当调整。 三、幼儿离园 K 幼儿未到毕业年龄，中途需退园时，必须办理退园手续.以便备案。 2、办理退园手续时，可先在班级讣算出勤，经园医、教务副园长、恫长逐级签字，然 后到财务办理退费手续。 3、费

28、用结淸后，家长可到班级保冇员处领退幼儿本人床上用品一套。 第二节幼儿接送制度 根据幼儿园情况，幼儿分两部分接送。 一、园接送幼儿 1、时间：早7： 30-8： 10送幼儿入园，17： 00-18： 30接幼儿回家。 2、家长入园要衣冠整洁，讲文明、讲礼貌、讲卫生。 3、家庭应选固泄的3个以家庭成员接送幼儿。如果家长临时有事，委托其它亲戚或朋 友接幼儿，必须事先与班级教师联系，并请代接人员携带接送卡方可接幼儿。 4、教师应及时淸点幼儿人数，对接送幼儿人员情况及交待事宜牢记在心，必要时做好 书面记录，中途接回幼儿要在交接班记录本上注明。 5、家长和教师均要经常教育幼儿不跟陌生人龙，不擅自离开幼儿恫

29、。 二、校车接送幼儿 6、校车司机与接送人员要牢记幼儿、站名、班级。 7、家庭成员岀示接送卡接幼儿，如特殊情况委托他人接送，必须同时出示接送卡和。 8、乘校车幼儿接送点无人接或家长未带接送卡时，要随车带回幼儿园，交由长托班管 理，直至家长来园接回。不得委托别人家长或其他人代接。 第三节 幼儿园寄宿制管理办法 为加强对大风车双语幼儿园的各加盟园的管理，统一寄宿制幼儿园（班）的条件标准， 提髙保冇教冇质量，维护寄宿儿童及家长的正当利益，各加盟园务必结合自己的实际情况， 认真贯彻执行。 1、各加盟园应根据本地区家长的需要，鼓励和支持有条件的加盟园举办寄宿班。 2、各加盟园必须依据大风车双语幼儿园（班

30、）寄宿制园（班）基本条件报经加盟 总部进行审批。凡符合条件的可予以批准：不符合条件的原则上不予审批。对于那些不符合 条件的却已经招收寄宿儿童的园所，应在限期改善条件，或停招寄宿儿童。 3、凡拟开办和已开办的寄宿制幼儿园，需填写大风车双语幼儿园（班）寄宿制园（班） 审批表（一式两份），同时交一份寄宿管理制度、工作制度及服务描施（加盟园结合自身特 点制定），到加盟总部备案。 4、各加盟园要根据大风车双语幼儿园（班）寄宿制园（班）工作要求，加强对大风 车双语幼儿园（班）寄宿制园（班）的管理，泄期检査、指导其保育教冇工作，把家长、社 区、社会与幼儿园质量监控结合起来，督促幼儿园不断改进工作.提髙办园质

31、量。 第四节幼儿园寄宿制班基本条件 1、办寄宿制园（班）须是大风车双语幼儿园加盟总部验收合格的加盟园。 2、除具备办园的一般设备外，还必须具备儿童专用睡眠室、浴室、隔离室。 3、具备良好的睡眠环境。保证寄宿幼儿一人一床：冬季室防寒保暧；夏季室防暑降温, 无蚊蝇。 4、每个寄宿制班必须在夜间配备一名专职的保冇员。 5、具备完善的适合加盟园实际情况的寄宿制园（班）管理制度和工作制度。 6、建立并向家长公布寄宿制园（班）服务措施。 第五节幼儿园寄宿制班工作要求 1、寄宿时间：寄宿制幼儿园（班）对幼儿实行每周一至周五寄宿服务（五昼四夜），每 周中间幼儿园不得以各种理由动员家长接幼儿离园（家长自愿者除外

32、）；不得在每周五（或 节日的前一天）统一要求家长中午或下午早接幼儿。 2、保冇要求：寄宿制幼儿园（班）应建立为寄宿幼儿定期理发、每周或每日（夏季） 洗澡等服务制度；寄宿幼儿的夜间洗漱，保教人员应根据幼儿的年龄特点给予其必要的帮助: 寄宿恫（班）的夜间值班人员必须由专职保育员担任，明确英职责，做好幼儿夜间的生活照 顾工作（保冇员必须在儿童睡眠室值班，提醒幼儿大小便，巡视幼儿睡眠情况，消除各种不 安全隐患等），保证幼儿舒适的睡眠。 3、安全管理：寄宿制幼儿园（班），夜间恫必须设行政值班员（由行政人员及保健医担 任），履行管理职责，检查夜间值班人员工作，杜绝隐患，预防意外情况发生，确保幼儿夜 间的安

33、全。 4、严格执行寄宿制幼儿作息制度，根据幼儿的生理特征，有原则、有目的、有计划地 组织幼儿的晚间活动。 第四章 幼儿园与家庭、 小学联系制 第一节家园联系制度 为了提高幼儿教育的整体效能，促进幼儿全而发展，促进幼儿园、家庭、社会教育一体 化，使家长工作制度化、系列化，特制定如下制度： 一、建立健全家长委员会 1、班级家长委员会成员4-5人，从班级幼儿家长中产生，设主任一名，班级家长委员 会主任同时做为幼儿园家委会成员。 2、每学期召开家长委员会会议，征求意见，商讨工作，制泄家长工作让划，通报幼儿 园工作计划。年末班级家长委员会向家长汇报总结家长工作。如幼儿园工作需要，可随时召 开幼儿园家长委

34、员会会议，商议幼儿园重大事情，促进幼儿方而的发展与提高。 3、家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协 助幼儿园组织交流家长教冇的经验。 二、做好家园联系的工作 1、教师要根据家访制度要求做好家访工作。新生入园前必须家访，以后每学期普访一 次，三天不来园的幼儿电访或家访，对个别特殊的幼儿或遇有特殊问题应随时家访，并做好 记录。 2、做好家园联系工作，每周利用班级家长园地公布教育教学容，每月评左幼儿在园的 表现，期末对幼儿进行全而评述。 3、利用家长接送幼儿时随时做好家园联系。 4、各班建立幼儿个人档案，及时记录幼儿在园活动的情况，定期向家长公布。 5、开展家长咨

35、询活动，为家长解答有关幼儿教育问题，指导家长正确进行家庭教育。 6、可设园长接待日，并建立家长信箱，及时了解家长对幼儿恫工作的意见和需要，随 时改进幼儿园工作。 7、设立科学保弃、教冇的宣传栏和家园窗”专栏，泄期向家长宣传有关知识和信息, 定期在宣传栏中展示幼儿在园活动的情况。 三、组织多种形式的家长活动 1、新生入园要召开新生家长会。 2、学期初及学期末分别召开一次班级家长会和全园家长会。 3、每学期开展一至二次父母学堂讲座。 4、每学期开展一次家长观摩或半日开放活动。 5、每学期开展一次家长、幼儿园同乐活动。 6、每学年召开一次家庭教育经验交流会及家委会工作总结会。 第二节幼小衔接制度 1

36、、幼儿进入大班，向家长进行问卷调查，了解幼儿在家情况，使家园联系有目的的 进行。毕业前夕进行第二次家庭问卷，分析、对比、总结考核，改进工作。 2、进一步加强和小学的联系，组织大班教师和小学教师座谈，互相了解幼儿园、小学 教育、教学及生活情况。 3、大班后期组织幼儿去小学参观、听课，使幼儿初步了解小学的环境和小学的生活。 4、大班教师在备课组教研活动中，左期进行关于幼小衔接问题的讨论、研究，探讨关 于幼小衔接的最佳方法和容。 5、适当延长教学活动时间，以培养幼儿耐力和注意力。 第三节教师家访制度 家访是增强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，共同教育好幼儿的重要 手段。因此每位教师都应重

37、视做好家访工作。 1、新生入恫前，教师需提前家访，一方而了解幼儿性格特点、生活习惯、兴趣爱好； 另一方而了解幼儿家庭环境，父母的教育观念及对幼儿园的要求等情况。消除幼儿的陌生感, 与幼儿培养初步的感情，为幼儿入恫尽快适应新环境，减少分离焦虑，做好准备。 2、对老生家访要有针对性，可根据幼儿学习、生活、思想品徳等情况进行家访，将幼 儿在园表现与家长而对而沟通，同时也可了解幼儿在家表现，共同探讨及时调整育儿策略。 3、对于个别问题儿童，教师应增加家访次数，及时反馈幼儿的进步与变化，多给予肯 定性建议，注意保护幼儿的自尊心和合作积极性。 4、在家访过程中，重视及正确对待家长的意见，好的意见或建议，及

38、时反馈给领导， 以便园领导及教师及时获取教育反馈信息。 5、尊重家长，增强与家长的感情联系，认真倾听家长述，不计较个别家长对老师的偏 见，避免与家长争执，用专业的优势树立教师的威信，努力争取家长对幼儿园工作的支持。 6、与家长建立恰当的师长关系，师生关系，对待孩子公正、公平，对待家长礼貌、谦 虚、自信不卑微。 7、充分调动家长资源，发挥家委会成员的带动作用，为幼儿园的建设献力献策。 第五章 幼儿发展评价制度 第一节幼儿在园表现评价指标 1、情绪：情绪稳泄，愿意天天上幼儿园，不好哭。 2、礼貌：对人有礼貌，不打人，不争抢别人的玩具：会用礼貌用语，如“早”、“请”、 再见”等。 3、个人卫生：在老

39、师指导下，坚持饭前、便后洗手，会使用自己的杯子、毛巾、手帕等; 不咬手指头，不趴在地上玩。 4、锻炼：愿意参加体冇活动，认真做模仿操：知道锻炼时要遵守规则、注意安全。 5、睡觉：在老师提醒下按时安静地就寝，按时起床：在老师的帮助下按次序穿、脱衣服 和鞋袜。 6、进餐：愉快地进餐，坐姿端正，不挑食，不剩饭菜；保持桌而的淸洁，不用手抓饭菜。 7、集体活动：愿意参加老师组织的集体活动，能集中注意力10-15分钟。 8、游戏：愿意参加游戏活动，自己能独立地玩玩具，知道一些简单的游戏规则。 第二节幼儿在家表现评价指标 1、睡觉：在家长的督促下，按时上床、按时起床；睡觉前先小便，不蒙头睡觉。 2、讲道理：

40、不随意发脾气、无理吵闹，愿意听从家长的劝说。 3、进餐：不要成人喂饭，吃饭时不大声说话和看电视。 4、礼貌：尊重长辈，回家时会主动向长辈打招呼，吃东四时想到长辈：在成人的提示 下能正确使用礼貌用语。 5、个人卫生：爱干净，勤洗手、洗脸和洗澡：不长时间连续看电视。 6、自我服务：能在家长的督促下自己穿、脱衣服，自己收拾玩过的玩具。 第三节04.5岁幼儿发展指标 健康 1、会按次序穿脱、折叠衣物，会系鞋带。 2、有兴趣地试用筷子进餐，细嘯慢咽，保持桌面整洁。 3、能保持仪表淸洁、整齐。 4、枳极参加体育活动，能掌握走、跑、跳、投、掷、平衡、钻爬等基本动作，动 作灵活。 5、能听信号有节奏地按要求走

41、等。 6、徒手操和器械操动作有力。 社会 1. 能经常保持愉快的情绪，同伴之间友好谦让，能学习商量解决同伴间的纠纷。 2. 能正确使用各种物品，用后能放回原处。 3. 愿为同伴和集体服务，学做值日生。 4. 不拿别人的东西，拾到东西会交给成人。 5. 愿意做一个勇敢、诚实的孩子，有错能承认并改正。 语言 1. 学讲普通话，发音准确，注意声调。 2. 能听懂较复杂的双重指令。 3. 能注意听别人讲话，大胆、较准确地回答问题和表达自己的思想。 4. 对文学作品感兴趣，初步理解作品的容。会朗诵诗歌、复述故事。 5. 能按序翻阅图书，学讲图书的主要容。 科学 1. 能主动接触有关自然事物，了解自然现象

42、，对事物的变化感兴趣。 2. 会通过多种感官认识事物，并能积极地动手操作、实践。 3. 能在活动中针对问题动脑筋想办法。 4. 能根据物体的某些特征进行分类。 5. 在点数10以的实物后，能说岀总数。 艺术 1. 喜欢参加艺术活动，如唱歌、绘画等。 2. 能安静地听音乐，听出前奏、间奏。 3. 能按不同的乐曲和节拍打击乐器的主要特征。 4. 会大胆画图，均匀涂色，画出物体的主要特征。 5. 会用纸折叠、撕贴：会用泥进行简单的造型。 附表：（一） 家长参与幼儿园活动意向调查 亲爱的家长： 您好！ 这一学期，幼儿囲为幼儿安排了丰富多彩的活动容，希望你能参与。以下我们列出了一 些需要协助的项目，如果

43、您愿意，请您在有兴趣的项目后打“丁”并写下您认为最方便恰当 的时间。您的参与! 参与项目 参与？ 最方便恰当的时间 担任保教助理 为活动拍照或录像 出外活动时协助照顾幼儿 修理玩具设备 为外岀活动提供交通工具 帮助制作教玩具 与幼儿园共同从事园艺活动 带领幼儿做烹调活动 为幼儿园演奏乐器 组织家长俱乐部活动 协助筹备幼儿恫庆典活动 帮助整理图书 其他活动（请自填） 附表：（二） 幼儿园教师情况调查表（家长问卷） 教师班级 年 月 日 评价 项目 A B C D 等级 老师对工作的责任感 强 较强 一般 老师对幼儿关心爱护的程度 强 较强 一般 差 老师仪表言行，为人师表的情况 好 较好 一般

44、你的孩子喜欢老师的程度 喜欢 不喜欢 一般 不了解 老师对你孩子情况的了解程度 了解 较了解 一般 不了解 老师对幼儿在生活习惯方而的教冇 好 较好 一般 由于老师的教冇，你孩子的语言智力发 展情况 明显 较明显 一般 不明显 老师对幼儿文明情况、品徳行为方而的 教冇 好 较好 一般 差 家园联系配合教育幼儿的情况 好 较好 一般 老师向家长宣传保教常识，指导家长了 解幼儿园 好 较好 一般 差 老师对幼儿是否有体罚或变相体罚行为 没有 没有 偶尔有 冇 由于老师的教冇，你的孩子对艺术活动 的兴趣 浓 有进步 一般 差 附表：（三） 幼儿园家庭访问问卷调查表 幼儿性别 籍贯出生 年 月 日调査

45、日期 住址 家 庭 状 况 四周环境：优美（ ）整洁（）安静（）杂乱（ ）其他（） 生活设备：简陕（ ）简单（）充实（）讲究（ ）气氛严肃（ ) 和谐（ ）乱糟糟（） 亲属 年龄 教育程度 职业 职务机构 备注 父 母 家 长 的 态 度 父母的态度：爱护备至（ ）鼓励自立（ ）放任（ ）其他（） 孩子吵架发脾气时， 家长如何处宜？ 父母生活：非常美满（）普通（）不和睦（ ）分居（ ）两地分居（） 孩子03岁时：自己带（ ）托别人带 （）老人带（ ）其他（ ) 家长教育方针：随孩子的性格喜好发展（ ）有具体的方针辅导（） 与孩子相处时：经常一起散步（）看电视（ ）让幼儿独处（） 幼 儿 的 习

46、 惯 饮食定时（）泄呈：（）偏食（）爱吃零食（） 起床就寝时间是否泄时（）（）定时起床（）定时睡觉（）有否午睡（） 在家最喜欢的人（）最害怕的人（） 对父母的态度：怕（）尊重（）亲热（）撒娇（）蛮横（） 情绪：笑口常开（）喜怒无常（）常常哭闹（）从没安静（） 自立性：自己收玩具（）自己穿脱衣服（）需要成人帮助（）依赖成人（） 社会性：主动与人交谈（）合群（）害澄（）独自玩（） 喜欢做的事：玩积木（）画（）种植（）饲养（）看电视（）其他（） 家 长 意 见 对幼儿的希望：现在将来 对幼儿园的意见： 行政 教学 伙食 设备 其他 附表：（四） 家庭访问记录表 序号 性别 年龄 家庭地址 访问日期

47、访问原因 处理结果 备注 附表：（五） 幼儿家园联系手册 姓 名： 性 别： 入园时间： 班 级： 使用说明 幼儿的全面和谐发展需要幼儿囲和家庭的相互合作与共同努力。幼儿园家园联系手册 是幼儿园和家庭联系的桥梁之一，是教师和家长交流幼儿发展状况的一种手段，也是系统记 载幼儿成长过程中的一种形式。因此，家园联系手册的容不仅要反映幼儿在学习、生活和游 戏活动中的表现，而且还要全而反映幼儿整体发展的水平。 本手册提供了幼儿在不同年龄阶段身心发展的参考指标，并对幼儿园、在家分别提岀了 明确的要求。教师和家长在使用本手册时需要注意以下几点： 1. 在幼儿的日常生活、游戏和学习过程中，认貞细致地观察幼儿的

48、表现，掌握幼儿的实际 发展状况，并对照幼儿身心发展指标和对幼儿的基本要求，在每周或每月结束时，对幼儿进 行比较客观、实事的评价，使教师和家长共同把握孩子的全面发展情况。 2. 根据幼儿在每个发展阶段的实际发展情况和特殊需要，共同制立每个幼儿的教冇计划， 使每个幼儿能够在原有发展水平上不断提高。 3. 认貞填写幼儿在园、在家的表现，如实记录幼儿在园、在家的趣事，使该手册貞正成为 家园联系的桥梁和记录幼儿发展轨迹的有效手段。 幼儿彩色近照 个人档案 性别 出生年月 家庭住址 家庭 民族 手机及其他联系方式 家 庭 成 员 与幼儿关系 工作单位及联系 入园日期 出园日期 附表：（六） _月日在园表现

49、 项目 表现 项目 表现 情绪 睡觉 礼貌 进餐 个人卫生 集体活动 锻炼 游戏 总体评价 附表：（七） 在家表现 第 周 项目 表现 项目 表现 睡觉 礼貌 讲道理 个人卫生 进餐 自我服务 在家趣事 附表：（八） 本月在园表现小结 进步表现 进步程度 在园趣事 附表：仇） 本月在家表现 附表：（十） 学期总评 项目 评价 项目 评价 学 习 活 动 语言 身体发育 身高 科学 体重 数学 游戏 美术 音乐 生活常规 体育 社会 教师寄语 家长的话 注：评价时请在表现栏中画星号，用承表示“很好”，表示“好”，表示“略 有进步”。对幼儿每周在园“总体评价”可用文字进行简单描述，也可用、 表示幼

50、儿进步的程度 附表:（十一） 家长行为规 为了使幼儿身心健康和谐发展，营造良好的教育环境，需要家长配合幼儿园共同规自 己的行为。 一、家长行为要求 1、语言文明，自觉使用礼貌用语，不讲脏话和方言土语，以讲普通话为荣。 2、仪表端庄，不穿奇装异服，不化浓妆，不穿睡衣、拖鞋来幼儿园接送幼儿。 3、对幼儿要有深沉、理智的爱，不溺爱、不迁就幼儿无理的行为和要求，讲究教育方法，4、 4、不在公共场合斥责或打骂孩子，保护孩子的自尊心。 5、让幼儿作自己能做的事，不包办代替，培养幼儿独立能力和良好的生活习惯。 6、送幼儿来园后，不在班级逗留，以免彫响正常教育活动，分散幼儿注意力。 7、不带零食和尖锐的物品来

51、幼儿园。 8、小班幼儿不穿系带的鞋子和不方便穿脱的裤子，以便幼儿自理。 9、遵守幼儿园各项规章制度，按时交费、按时接送幼儿。幼儿因事、因病缺席要及时请假, 10、家长及幼儿患传染病时，必须及时通报幼儿园。 11、尊重幼儿、尊重教师，积极与幼儿园配合，主动与幼儿所在班级取得联系，及时反映、 12、了解儿童情况，提供建议，共同教冇好幼儿。 13、遇到儿童之间发生矛盾、纠纷，采取正确方法给予引导、教育，或向本班教师反映，恰 当解决。不得训斥、恐吓任何一方儿童，以确保幼儿身心健康。 14、爱护公物，不随意采摘花果，并教冇儿童，协助保护幼儿园设施和冬种玩具器械等。 15、讲究卫生，不在园吸烟，不随地吐痰

52、，不骑自行车进园，不乱扔杂物。 16、加强对幼儿自我保护意识教育和日常礼貌用语教冇。 二、幼儿园制度要求 1、每周一早晨8： 10,幼儿园举行升国旗仪式，在场的家长要求自觉面向国旗站立， 行注目礼。 2、要求家长每周来园一次（各班有记录），以便及时了解加盟园教冇活动和幼儿在园情 况。 3、7： 30-8： 00为幼儿入园时间，8： 10关大门，迟到不予进入幼儿园。 5： 00-5： 30为离园时间,6： 30分后接幼儿,每小时加收10元。 4、家长有事或幼儿请假时可打门卫，由门卫记录后通知班级教师。 5、幼儿不得带口香糖来幼儿园。 6、幼儿由家长接出后，留在园玩耍不得私自动用体育器械或随地大小

53、便、丢垃圾。 7、价值要教育孩子热爱幼儿园，热爱老师，热爱小朋友。 附表：（十二） 家长委员会工作章程 第一章：宗旨 家长是幼儿园教育教学过程中一种有效的积极的社会教育资源，家长委员会是实现家庭 与幼儿园联系的桥梁和纽带，是实现家园同步教育的有效促进者，而章程旨在使家长委员会 明确职责和任务，成为幼儿园教育教学工作的参与者、监督者、贡献者和管理者，促使幼儿 园与家庭教育整体水平的提高。 第二章：家长委员会工作原则 1、热心服务：坚持服务幼儿，服务家长，发挥模带头作用，热心组织开展各项活动， 充分调动家长参与幼儿园工作的积极性。 2、双向反馈：家园双方都要努力收集、分析、反馈信息，有效加强幼儿园

54、教冇与家庭 教育的相互促进，相互制约，共同保证幼儿的身心健康发展。 3、相互信任：教师家长相互尊重，相互信任，充分认识并尽力完成自己的职责。家长 与教师之间真诚相待，互相支持理解。 4、诚挚合作：争取家园双方的理解、支持、配合，协助幼儿园的教育与合理工作，使 幼儿园得到更好的发展。 第三章：家长委员会工作职责 幼儿教育是指对幼儿实施全而、和谐、发展的教育。幼儿囲家长工作的出发点和落脚点 是为了实现家园共同配合，完成幼儿教冇的任务。 家长委员会作用的发挥，不同程度地影响着幼儿园与家庭教育的质量、影响着幼儿的发 展和全而素质的提高。为了更好地突出家长委员会的地位和作用，明确职责和任务，促进幼 儿园与家庭教弃整体水平的提高，现制定家长委员会职责如下：