小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》教学设计6

1、1 / 4爱护生命,学会自我保护教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。重点难点：学会如何实施自我保护。教学方法：例举法，讨论法,师生互动法。课前两分钟：教学过程：一、 导言：同学们，你们都是未成年人，保护你们虽然是全社会的责任，但家庭、学 校、社会和司法部门仅仅为你们的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法 权益得到保护，避免身心损害，还要你们自身的配合，这就必须要增强自我保 护意识，提升自我保护水平。那现实生活中我们应该怎样来保护自己呢?那么就 请同学们今天的这节课中寻找答案吧！二、 过程：首先请同学们看大屏幕。出示案例：（第一张）案例一：（1）一日,巡逻民

2、警巡逻至某校门口时，发现离学校门口不远处，有两名男轻 年正在殴打一学生，赶上前将他俩制止，当巡逻民警询问他俩为什么它别人时，俩经 审查：原来，这两名社会青年侯某、田某前不久刚离开各自学校在一家饭店当 2 / 4了服务生，因为挣钱不多时常捉襟见肘，两人一合计，想了一个向学生索要保 护费的办法。某日，他俩来到某学校大门口，趁学生放学回家，挑选了一个比 较老实、穿着比较好的学生，采取拳打脚踢、殴打的方式，强行索要保护费， 并威胁该学生不准声张，没有想到被巡警发现。（第二张）警察提示：（2）强行索要是一种违法行为，在一定情况下，还会构成犯罪。（第三张）（3）同学们，在现实生活中经常会发生类似的事情，那

3、是为什么呢？（学 生回答）师：好，同学们说的可以，确实有的学生不愿将自己受到的暴力侵害说出 来，第一，怕讲出来后，这些人一旦得知是谁揭发了自己，他们会将施暴行为 变本加厉；第二，受欺负的同学往往不善于与人沟通，对家长、老师、同学不 信任。（第四张）（4）假如是你遇到这种情况了，你该怎么办？师：看起来同学们也不知所措，那好下面请同学们前后座结组讨论讨论互相说一说，讨论完之后咱们以表演的形式向同学们汇报一下好不好？那 好，就请同学们开始讨论同时要定好角色讨论完之后到台前来汇报。开始吧！（学生表演）生：发言师：同学们说的真好，下而老师把同学们的回答归纳一下。（5）教师总结：未成年人遇到这种情况后，在

4、对方人多或力量相差较大 时，能够先答应他们的条件，记住索要者的特征，不要隐瞒，过后即时把这个 情况告诉老师、家长或报警；同时应注意身上少带钱，独自回家时尽量走大 路，和同学结伴回家，买东西不要大手大脚以防引起坏人的注意。3 / 4师：下而请同学们和老师一起分享下面的案例，看我们从中又能学到什 么？分享案例：分享一沈阳一名男青年持刀在一所小学校附近抢劫多名小学生累计318元。9月 14 S,皇姑区人民法院宣判这名男青年被判处有期徒刑十年两个月。小明是皇姑一所学校的小学生。2015年7月一夭，小明在校外被两名青年 男子拦下，“把你兜里的钱给我拿出来。快点，你要不给，我就打你!小明看到 两名男子手里

5、还拿着一把刀，吓得将自己午餐费都拿出来给了对方。同样小学生小亮也在校外被两名持刀男子抢劫了，对方还威胁让小亮第二 夭再给拿钱，否则见一次打一次，吓得小亮都不敢去上学。小亮父母得知儿子 被抢后，向公安机关报了警。2015年20月，警方将犯罪嫌疑人史某和游某抓捕归案。史某称没事儿就是 在学校周边闲逛，因为没钱吃饭，所以才向小学生们下手。经审查明，史某和 游某两次持刀抢劫了小明、小亮，史某还伙同他人抢劫过一次，累计抢劫现金 328元。构成抢劫罪，依法判决史某有期徙刑十年两个月、游某有期徒刑四年十 个月，并各处罚金2000元。法官解读办案法官表示，无论犯罪嫌疑人是否取得财物，也不论被抢财物价值的大 小

6、，只要是以非法占有为目的、并当场采取暴力或以暴力相威胁手段，就构成 抢劫罪。“数额特别强大和“致人特别危机伤残或死亡仅仅本罪从重处罚的两个 情节。只要实施了抢劫行为，就构成犯罪。抢劫罪和杀人、放火属于重罪，抢 劫罪起判就是三年危机者最高可判死刑。所以：抢劫罪是重罪无论金额大小。分享二某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒 步回家。天色己黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年 用花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。4/4半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走 了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。警察提示：青少

7、年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不但 要英勇斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智精巧地战胜敌 人，保护自己。否则，单凭英勇，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的损 害。所以，“智勇双全，才是预防和对付侵害的确凿原则。5.怎样预防侵害师：同学们，警察叔叔告诉我们学会自救，就是要最大限度地保护好自着 应对，设法周旋，清静处理，从而达到保护自身的目的。师：同学们在这节课当中找到自我保护的答案了吗？请同学说一说。生：回答师：这节课同学们只学会了自我保护了吗？那还有什么，请同学告诉老 师。总结：同学们通过这节课的案例分析，我们懂得了作为未成年人，当自己身心或 生命受到威胁时