评语大全之幼儿评语怎么写

1、评语大全之幼儿评语怎么写幼儿评语怎么写【篇一：幼儿评语范例】叶咪：可爱调皮的你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小朋友都 喜欢和你交往。可爱的你，就像个小姐姐，拿餐巾纸给哭泣的小朋友 擦眼泪；调皮的你，又像个小妹妹，课间和小朋友打闹玩耍。如果上 课时的你能和做手工时的你一样认真，老师会对你竖起大拇指： 咪，好样的！ ”朱申吉：乖巧文静的你，做什么事都是轻轻柔柔的，在老师眼里， 你是个聪明懂事的小姑娘，从不和其他小朋友发生争执；你还是个爱 护玩具的好孩子，每次老师都能看到你认认真真的把积木送回家，真 能干！老师还想和你说句悄悄话：希望你以后能经常举起你的小手好, 把你知道的告诉大家，好吗？你一定能

2、做到的！费英杰：看到你的名字，就会想起你的善良懂事，想起你整洁又不 失灵气的图画，想起你收拾玩具时忙碌的身影，和你相处的老师小朋 友都打心眼里喜欢你，因为你的确是个出色的好孩子，不过你老师对 你有一个特别的期盼：遇到问题勇敢地提出来，敢于发问的人才能走 向成功哦！范钦：你的眼睛充满着智慧的光芒，清晰响亮的声音显示着求知的 渴望，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，你这个聪明的小机灵， 无论和老师还是同伴有着讲不完的话语，但老师要提醒你，有时候讲 太多的话会影响你学本领的哦，相信你在新的学期里一定能改掉坏习 惯的！王玮：搭积木、拼拼图是你最喜欢的活动，看到你那认真的模样， 老师心里好喜欢；游戏中你

3、也总是不时地显露出你敏捷的思维和你独 特的见解，活泼的性格使老师小朋友都喜欢你，但有时不遵守纪律, 妨碍别人可不好，改掉这个坏习惯，好吗？惠可菲：你是个善良的宝贝，愿意关心、帮助身边每一位有困难的 人；你是个快乐的宝贝，在游戏活动中总能找到自己的乐趣；你很独 立，拼图时没有伙伴一个人也能独自完成，遇到困难从不哭鼻子，若 能养成良好的倾听习惯，你将是个无可挑剔的宝贝王淋：爱害羞脸红的小男孩，一学期的小班生活即将过去了，你爱 笑了，爱和小朋友一起玩了。看到你一天天的成长，一点点的进步， 真为你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。顾涵：爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听， 你的舞姿也

4、很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自 己，你是最棒的林家庭：虽然你比较文静，但在幼儿园你的表现可棒呢，懂礼貌， 会谦让，每次游戏后能把所有玩具都送回家后。 有时上课时也会走神 但老师发现你做事情特别细心，老师教的新本领，你能马上学会，真 是个聪明的宝宝，要是你能再多主动的和老师、小朋友交流，游戏， 一定会更出色的。刘佳雯：乖巧文静的你，做什么事都是轻轻柔柔的，在老师眼里， 你是个聪明懂事的小姑娘，从不和其他小朋友发生争执；你还是个爱 护玩具的好孩子，每次老师都能看到你认认真真的把积木送回家，真 能干！老师还想和你说句悄悄话： 希望你升到中班后能吃更多的饭菜， 而且吃的香香甜甜的，

5、把身体养的棒棒的，好吗？你一定能做到的！黄嘉诚：你是个文静乖巧的宝宝，你的表现得越来越棒了，懂礼貌， 会谦让，游戏时从不与同伴挣抢玩具。你还很能干，午睡时总是自己 穿脱一些简单的衣服，老师在上课时也常能找到你的眼睛。老师多么 希望能多吃饭，多吃菜，把身体养得棒棒的！府佳毅：所有男孩子当中你是个听话而又乖巧的孩子：上课遵守纪 律，积极动脑；游戏中主动担当角色非常活跃；与小朋友也能和睦相 处，我们大家都很喜欢你。希望升入中班后，你能更加努力，对自己 严格要求，争取做个全面发展的好孩子。江粮田：你是个文静的孩子，做事细心，上美工课的时候尤其认真， 所以你的作品也受到大家的喜爱。而且，现在每天你都能主

6、动和老师 打招呼了，老师真高兴。希望你继续努力，遇到什么困难大胆提出来， 老师会帮助你的，好吗？韩梓帆：特别爱画画的你，每次都那么专注，你很努力也对自己很 有信心，所以在各方面你都有不错的表现。老师希望你继续保持，严 格要求自己，争取升入中班后有更好的表现。马树栋：也许是你胆小的缘故，你做什么事都显得很怕羞，所以很 多表现自己的机会都让别人抢去了。其实，老师每次提问时多么希望 能看到你高举的小手啊！加油，老师盼着你呢！孙文浩：你是班上最活跃的孩子，智力区、拼搭区里常见你投入的 身影。游戏中你也是积极地争做各种角色，这些足见你是一个聪明而 又好动的孩子。假如你能和小朋友能谦让点、 学会分享，那就

7、更好了!朱友江：你是一个憨厚，懂事的孩子，自尊心较强。能自己的事情 自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认 真，有时能举手发言，你的画贴在小画廊”里真好看，老师替你感到高兴。希望你再接再厉，争取更大的成绩。徐萍：你是一个活泼、好动的小女孩，你很能干，会自己独立穿脱 衣服，还经常帮助其他小朋友，还会自己吃饭，你上课有时能认真听 讲，回答问题声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀！ 老师希望你在升入中班后能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领 的！吴泽飞：你是一个活泼、好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做， 对老师有礼貌，能主动与老师交谈，喜欢看图书、玩玩具，对周围的

8、 新鲜事物有着浓厚的兴趣。上课有时能大胆举手发言，希望飞飞小朋 友升入中班后上课认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗？毛沂雯：你是一个活泼、可爱的小女孩，你乐意自己的事情自己做, 自理能力很强，画画时较认真和专注但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希 望雯雯小朋友以后改掉自由、懒散的习惯，认真倾听老师和同伴的讲 话，好吗？杨昕垚：你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。从你天真 的目光中，教师感到了你的可爱。这学期上课比以前认真了，能用流 利的普通话回答老师的提问，老师希望你在以后的日子里能更好的发 挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色！邹迪：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通

9、话伴随着你那 甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。上课能够认真 听讲，积极发言，你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露 自己的才华呢？勇敢些吧！孩子，自信是迈向成功的第一步 梁李露：在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索， 富有进取心的好孩子。上课时你能积极举手发言，你和同学相处也很 好，开始有了自己的朋友，老师希望你在以后的生活中，能快乐地学 习、快乐地成长！吴怡雯：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通话伴随着你 那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。文文静静的 雯雯如能更大声、大胆、大方，老师就会更喜欢你！勇敢些吧！孩子，自信是迈向成功的第一

10、步。徐寒琳：你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼 貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你做事情特别细心，上课时 能专心听讲，有时也能举手发言，希望你上中班以后能变得更活泼开 朗些，做个自信、勇敢的孩子。陆轶伟：你是一个内向、懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认 真、细心，你能愉快进餐和安静午睡，你喜欢看书，玩玩具。本学期 你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师和同 伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？杨家录：你是一个聪明又活泼的小男孩， 你乐意自己的事情自己做， 愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋

11、友的榜样，希望你以后 早晨来园时开心一点并能自己走进教室，好吗？【篇二：幼儿园评语怎么写】每个月，老师都要通过幼儿成长汇报册向幼儿家长汇报孩子在 幼儿园生活和学习的情况，其中最重要的一部分，是用评语对孩子的总体情况进行恰当的评价。那么幼儿园的评语应该怎么写呢？若想切 实发挥评语的作用，我们在撰写评语时要思考以下几个问题。问题一:评语写给谁大多数人都以为，评语是写给家长的。而我们认为，评语既要面向 幼儿家长，更要面向幼儿。评语评价的是幼儿，我们要通过评语让家 长了解幼儿各个方面的情况，同时，也要借助家长之口，让作为听众 的幼儿了解到老师对他的肯定和期望。问题二:评语用语要注意什么既然评语是给幼儿

12、家长读和给孩子听的，那我们的评语就要作两方 面的考虑。1.让家长乐意接受家长是幼儿评语的主要读者，我们评语中所用的文字就必须考虑家 长能否理解、接受，并且能否让家长产生共鸣、引起重视。常见的遵 守规则、爱学习等评价式语言虽说言简意赅，但这对于多数幼儿来说 都是用之不错、品之无味，毫无个性可言，家长也不能从中清晰地认 识到孩子的表现到底是一个什么样的状态。评语应展示孩子的一些具 有典型性的事例，让家长看到孩子的具体表现，同时也可结合孩子的 情况巧妙地提出需要注意的问题和具体的操作性建议。这样的评语才 有可能吸引家长的注意力， 帮助家长认识了解孩子，与教师达成共识， 并在产生共鸣的基础上积极配合教

13、师对幼儿进行教育。2.让孩子理解喜爱孩子对语言文字的理解水平有限，所以，评语中所用到的语言要尽 量浅显易懂，要充满感情色彩。看你跳起舞来多像美丽的小孔雀，你的笑脸像太阳，照得老师和小 朋友心里亮堂堂的，你是我们的小小智多星，无论什么问题都难不倒你类似的语言，能让孩子从中感受到老师对自己的肯定和喜爱。我 们常说孩子的心是玻璃做的，所以，在评语中如果对孩子要提出期望 和要求，语言一定要委婉，把握分寸，既能让孩子知道自己在哪些方 面需要改进，又不能伤害他们稚嫩的自尊心。比如，当老师提问的时 候，如果能看到你咼咼举起的小手，老师该多咼兴啊！、 要是你能小椅子陪你一起安静听讲，那你的本领可就大了！简而言

14、之，对于评语的语言方面有以下几个要求：一是描绘的事例 具体又有典型性，二是言词简洁又充满感情，三是评价中肯而又带着 信任和激励性，四是建议具有针对性和可操作性，实现因人而异。问题三:如何实现评语因人而异世上没有两片同样的树叶，也没有两个同样的孩子，即使是同一类 型的孩子，各自的评 语也理当有所不同。那究竟怎样才能让评语更具有个性， 具有针对性？ 我们不妨结合家长的教育观念、方式以及孩子的特点来看一看。（一）自由发展中的小宠儿上课时东东总是不举手就抢着插话， 老师多次提醒也没用；游戏时东 东看到旁边表演区里出现了可爱的动物手偶，他马上把厨师帽一丢， 就跑去抢小朋友手里的手偶，说自己的故事讲得最棒

15、了，还要教其他 小朋友表演 像东东这样的孩子，聪明活泼、反应灵敏，十分好动而 又缺乏自我控制能力。他语言表达能力强，乐于主动与人交往，喜欢 表现自己，但往往总为了满足自己的需要而把规则抛于脑后，因此经 常给别人带来麻烦。这一类孩子是家庭中的宠儿，父母特别是祖辈给 予他们过多的宠爱，他们的想法和要求永远是第一位的，因此他们常 以自我为中心，规则意识较差，不能很好地融入集体。我们希望孩子能保持积极表现的一面，但同时也希望通过家园配合教育孩子养成一 定的规则意识，并学会心中有他人。因此，我们给东东的评语是这样的：天萁、可爱的荔系，在学习中你的反应总是邢么敏捷，常常带鲐我们惊喜；在游戏中，你兴趣广泛，

16、快乐的声音不uj II现在教室的各个岛菇。知擅鸣 ？如果你锣昕昕其 他/j、阳发的想法，j雯准/I能让你的游戏霞有趣/Ir7/j喜欢:棋鸣7 细爸爸强行必凑昭，看看淮能擅守规则、赢得胜利j你会帮妈妈做一点你能做刭的家务鸣？擦擦桌孑，皈抬饭桌，老师知道这些难不倒你， 对鸣？（二）宅式培育下的含羞草蒙蒙喜欢美术活动，不论什么时候他都会选择绘画、剪纸、捏泥， 而且一拿到材料就独自一人坐在小椅子上投入地画啊剪啊。不过他的 作品真的很不错，常常能引来一些小朋友的围观，大家羡慕地纷纷请 教他怎么画、怎么做，可这时候的蒙蒙却总是不知所措地不断交替着 抬眼看看小朋友和自己的作品，两只小手紧张地搓着。老师鼓励蒙

17、蒙 大胆地把自己的做法告诉大家，可蒙蒙却轻声地支支吾吾，同伴们谁 都听不清他说些什么。这样的孩子大多出现在中小班，有一定特长，兴趣指向明显，并且 在这一方面得到了同伴的认可。但是，他们往往又兴趣单一，除了自 己所喜爱的活动，在其他活动中都显得不太积极，而且不善于与他人 交流，不够大方和自信。作为教师，我们为孩子有擅长之处而高兴；同时，也为他们的缺点心 存担忧。现代快节奏的社会生活致使许多年轻父母都忙于工作，很少 带孩子外出，再加上有些祖辈过度保护和圈养的方法，使孩子在免受 他人欺负的同时也失去了与同伴交流交往的机会，常此以往，这些孩 子将会以个人兴趣作为盾牌，在更多的时间里都沉浸在自己的世界

18、里，对他的社会性发展极为不利。因此，我们 有必要提醒家长关注这个问题，通过家园合作提高幼儿的交往能力。因此，我们给蒙蒙的评语是这样的：蒙蒙，你有一双灵巧的小孚，看你画的花/I档像翱着香啄儿，你制作的小动物档像能和我们说据， 真是了币超j老师细你说旬悄悄话：/j陶发们都期待你能做他们的/j、 老师呢，教他们画画、折缸的本领；老师盘想细你做阳友， 每天都在一 起说说,里话，让我们一起分享你的威助细快乐， 招吗7你雾笼细爸爸 妈妈分享，鲐他们辫谢你的画，你的作品，你盘可以鲐他们当/j、老师啊，你一定会做得很招（三）赏识教育下的小能人 成成的确是一个各方面能力都比较强的 孩子，经常能获得成功感，而且他

19、自己就经常说：我觉得我这样做没问题，完全是对的。当他发现有小朋友遇到问题哭了，他会说：哭 有什么用，哭就能解决问题了吗 ？你看我!可在他和其他小朋友下棋眼 看就要输的时候，他却生气地把棋子全推在了地上，说：这是什么玩意儿!我才不爱玩呢！像成成这样聪明能干但又骄傲自负输不起的孩 子多出现在大班。他们认为自己非常了不起，但在别人需要同情帮助 的时候，他们又不会顾及别人的感受；当别人在某些方面超过他们的时 候，却又会心生妒嫉，发脾气。如今不少父母都很重视赏识教育，给孩子创设了许多学习的机会， 使孩子在许多方面都表现得强于同龄人，他们听到最多的就是父母的 赞扬：你真棒!、 我们的宝贝就是最聪明的！长此

20、以往，这样的孩子 已习惯于成功，对未来的胜利充满渴望而且不允许自己失败，甚至对 别人的成功无法接受。这样的孩子缺少正确的交往方法，常以居高临 下的姿态出现在同伴之间，在能力较弱的群体中，他成为了领袖，但 在与能力相当的同伴相处时，往往会因为只顾自己的想法、无法实现 合作而使得同伴们对他敬而远之。总之，这样的孩子虽然能力很强， 但是心理发展不够完善，这对于正处于个性形成关键期的幼儿来说， 是值得引起老9币和家长共同关注的问题。因此，我们给成成的评语是这样的：威威，你真是个聪明能干的小男子汉，无论什么事你都能自己拿主意，在游戏的时候你盘经常能 旗得陛利。老师萁为你感到骄傲，老师推荐你和妈妈一起读一

21、读龟 兔癀跑的故事，然后你可以发挥你的聪明才智，再续编故事，想像 一下，当兔；发现自己鞴了，接下集叉会发生什么事惰 -?你知道吗，其 实我们身边每个人都有他独特的优点，你知道爸爸妈妈有什么厉害的 本领鸣7你能发现咱们班每个人最厉害的本领是什么做个小调查告诉 老师吧，老师也很好奇哦。评语中饱含着教师对孩子深深的爱和深入的了解，它能以短短百十 个字描绘出孩子的个性特点，同时也给孩子带来自信和激励，还能让 家长了解老师眼中孩子的优缺点，明确以后家园共育中需要着重注意 的方向，以及可操作的办法。成功有效的评语，将是家园共育中不可 或缺的重要桥梁，将使家园共育达到事半功倍的效果。【篇三：大班第一学期幼儿

22、的评语】大班第一学期幼儿的评语你是一个文静秀气的小姑娘，做事非常认真。在运动中总是扑闪着 你那双乌溜溜的眼睛，把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人微 微笑，礼貌而轻声地向小朋友和老师问好。画画、做手工时是那么仔细，每次都完成得很杰出。愿望你能在以后的日子里更加自负地展 现自己， 相信你会是我们瞩目标小明星。你甜蜜的笑容是老师心中一道壮丽的彩虹。喜欢你表演时可爱的样 子，瞧你那装扮，可爱的表演，俨然是一个从童话剧里走出来的小天 使!喜欢你认真做事的样子，不仅能很好地完成自己地事情还经常帮助 老师和其他小朋友呢！可老师更喜欢你上课时专心听讲， 认真动脑筋的 样子!可爱的宝贝，希望你能在以后的日子

23、里更加自信地展示自己， 相信你会是我们瞩目标小明星。你是个聪慧又有个性的宝贝。生动好动，对任何事物总有用不完的 好奇心，总想说一说、动一动，你积极加入每次的体育运动，思维活 泼，总能冒出很多奇思妙想，可是你知道吗？有时我们也须要宁静，比如说上课、画画、进餐，做个能动能静的孩子吧，愿你在下学期里 能有更杰出的表示！一见到你的名字老师的眼前就显现出一个乖巧懂事的身影，脸上的 每一个表情都是那样的平和，你每天都能高愉快兴地来上幼儿园，见 到老师和小朋友能够主动地问好，与同伴之间相处融洽，每天按时完 成老师安排的任务，在活动中也能见到你高高得举起小手，很主动的 发表自己的见解，这时候的你是老师最喜欢的

24、你，希望在春热花开的 时候，天天能给老师带来更大的惊喜 ！时光过得真快！转眼一学期过去了，让老师兴奋的是你已经适应了这 个大集体，每天都能看见你咼兴奋兴得来园，见到老师和小朋友总能 主动问好。豁达活泼的你性情如同男孩子，因此你交到了不少新朋友。可你知道吗？老师最喜欢看你认真听故事的样子容貌，喜欢你认真画 画的样子!相信在新的一年里，你会变得更懂事、更能干。时光过的好 快，从认识你到现在已经有一个月了 ！在这一个月里老师发明你是个聪 明、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小朋友；老师和小朋友们都很喜欢你；你上课能认真听讲，积极举手发言，有良好的 学习习惯，各种能力发展均衡，老师希望你

25、以后多听、多讲、多看、 进一步扩展知识面，做小朋友们的好模范。最后祝你新年快乐！你甜美的笑颜总惹得老师们的爱好。你爱学习也是老师喜欢你的原 因。你的本子总是整整洁洁，干清洁净，你写的数字宝宝是大家公认 的顶呱呱；你总能按时完成老师安排的义务；喜欢交朋友，乐意用普通 话与错误交谈。聪明懂事的宝贝，要是你在各项活动中能更积极主动的展示自己，相信你会有更大的收获 ！见到你的名字，老师眼前就显现出一个活泼可爱的身影，老师经常 被你那连串的语言所吸引！顽皮、聪明、热忱慷慨的你活动课时发言积 极、见解独到，那清脆的声音就像一股清泉叮叮咚咚的流过大家的心 坎。如果你能在纪律方面更严格得要求自己，那你博得的不仅仅是掌 声，还会有老师的信赖，小朋友们的敬仰。愿你在新的一年里有新的 收获！你最喜欢得到老师的表彰，看得出你喜欢上进，你希望自己是表示 最好的。在老师的表彰声中，你总表示得非常认真；可好奇心经常使你 疏散注意力。你有学习的兴致，是个爱听老师话的孩子，有时侯看见 你端正的坐在地位上的认真劲儿，我真愉快。如果每节活动都这样认 真，老师相信:你会收获好多的本事。希望你在新的一年里