《商的近似数》ppt课件

1、义务教育课程规范实验教科书五年级上册义务教育课程规范实验教科书五年级上册回车镇第一中心小学回车镇第一中心小学 杨青芬杨青芬复习旧知：复习旧知：1、填空。、填空。保留整数保留一位 小数保留两位小数保留三位小数9.7502 2求下题积的近似数。求下题积的近似数。 0.340.76 得数保管三位小数得数保管三位小数109.89.759.750自学课本23页例7，思索以下问题：1实践计算钱数时，通常只算到“分。所以只需保管几位小数？应看哪一位？除的时候该怎样办？假设只算到角，应保管几位小数？应看哪一位？除的时候该怎样办？ 2经过这道题他发如今小数除法中求商的近似值应怎样办？要留意什么？3比较一下求积和

2、商的近似数有什么一样点和不同点? 自自 探探 提提 示示19.4 12 元保管两位小数：保管一位小数：19.4 12 元1.6166666761计算钱数，保管两位小数，表示计算到分。计算钱数，保管一位小数，表示计算到角。1.621.619.4 12 元自学课本23页例7，思索以下问题：1实践计算钱数时，通常只算到“分。所以只需保管几位小数？应看哪一位？除的时候该怎样办？假设只算到角，应保管几位小数？应看哪一位？除的时候该怎样办？ 2经过这道题他发如今小数除法中求商的近似值应怎样办？要留意什么？3比较一下求积和商的近似数有什么一样点和不同点? 自自 探探 提提 示示求商的近似值，普通要先除到求商

3、的近似值，普通要先除到比需求保管的小数位数多一位，比需求保管的小数位数多一位，再按照再按照“四舍五入法取商的四舍五入法取商的近似值近似值 。求商的近似值，普通要先除到求商的近似值，普通要先除到比需求保管的小数位数多一位，比需求保管的小数位数多一位，再按照再按照“四舍五入法取商的四舍五入法取商的近似值近似值 。自学课本23页例7，思索以下问题：1实践计算钱数时，通常只算到“分。所以只需保管几位小数？应看哪一位？除的时候该怎样办？假设只算到角，应保管几位小数？应看哪一位？除的时候该怎样办？ 2经过这道题他发如今小数除法中求商的近似值应怎样办？要留意什么？3比较一下求积和商的近似数有什么一样点和不同

4、点? 自自 探探 提提 示示区别在于：区别在于：求积的近似数，要算出乘得的积再求积的近似数，要算出乘得的积再取近似数。取近似数。而求商的近似数只需计算时，比要而求商的近似数只需计算时，比要保管的小数位数多除出一位就可以保管的小数位数多除出一位就可以了。了。一样点：都是用一样点：都是用“四舍五入法求四舍五入法求近似数近似数计算小数除法时，需求求商的近似计算小数除法时，需求求商的近似数的时候，普通要除到比需求保管数的时候，普通要除到比需求保管的小数位数多一位，再按照的小数位数多一位，再按照“四舍四舍五入法取商的近似值五入法取商的近似值 。质疑再探： 他还有什么不懂的问题或者想到了什么新问题？运用拓

5、展：1、编一编：、编一编： 请同窗们根据本节所学请同窗们根据本节所学知识编一道习题，可以是填知识编一道习题，可以是填空、判别、计算，题型不限。空、判别、计算，题型不限。首先小组内互换处理，然后首先小组内互换处理，然后把好的标题引荐给教师，大把好的标题引荐给教师，大家共同研讨。家共同研讨。、求商的近似数就是保管一位小数。 、保管一位小数要先看商的百分位的数字。 、省略千分位后面的尾数就是保管三位小数。 、求商的近似数和求积的近似数一样，必需求出准确数。 一样点：都是用一样点：都是用“四舍五入法求近似数四舍五入法求近似数区别在于：区别在于：求积的近似数，要算出乘得的积再取近似数。求积的近似数，要算出乘得的积再取近似数。而求商的近似数只需计算时，比要保管的小而求商的近似数只需计算时，比要保管的小数位数多除出一位就可以了。数位数多除出一位就可以了。、求商的近似数就是保管一位小数。 、保管一位小数要先看商的百分位的数字。 、省略千分位后面的尾数就是保管三位小数。 、求商的近似数和求积的近似数一样，必需求出准确数。 37.32.7的商保管两位小数应除到 位A、 非常位B、 百分位C、 千分位C2、23.