心理学的概念及分类

1、网络信息编辑教学设计学校：大连计算机学校 授课教师：李俊坚授课班级：16级计应2班授课时间：201636课题心理学概述课型新授课教学目标知识目标掌握心理学的基本概念及分类能力目标能够领会心理学对人们工作和生活的影响情感目标培养学生建立学习电销心理学的兴趣和信心，爱专业、爱学科教材分 析重点心理学的概念难点心理现象的区分关键心理现象的区分教具资 料多媒体设备教学方法盯人教学法分组教学法教学环节教学内容教师调控学生活 动时间分配组织教学新授内容师生相互问候、行礼， 组织课堂纪律。教师提问开放性问题，由学生自发回答。小组讨论，小组长代 表发言。亍1030课程导入：口述一个心理学小故事学生自我介绍。要

2、求：用 句话介绍自己进步最大的方面。吐词情绪，声音响亮。1、 讲解本学科开设的目的、重要性、主要学习内容，学生学习完本学科会有哪些收获，学习要求。2、用心理学应用的小故事导入本节课内容一心理学概念及现象（一）心理学的概念心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。1、心理学是一门科学。2、 心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学举例：1 一根香蕉教师讲课一知声等。感觉3、举一个丄学父替中有天意志的例子。 （为心中的目标努力）通过举例，提问引导学生归纳心理现象这是本节的重点内容(认知过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象)心理过程)情绪情感过程心理V意志过程现象1个性心理特征(能力、气质、性

3、格)(二)研究心理学的意义和作用意义：1、理论意义(1) 为辩证唯物主义提供科学依据。(2) 对邻近学科有一疋的理论意义。(3) 是教育科学的理论基础。2、实践意义(1)根据心理规律，去影响人的心理。例：记忆。(2 )能够更有准备地对待人的心理。例：注意力。(3)使心理因素发生取佳影响。如：心理干预。(二)心理学的分类发展心理学：研究人从胎儿出生到年老死亡的成长 和发展的全过程。学习心理学：探索人是如何发展成为如今的状态。研究人类和动物的学习发生过程和原因。人格心理学：关注包括人格特征、动机和个体差异。感觉与知觉心理学：研究人类怎样感知周围世界，如正在研究人类是如何识别面孔的。比较心理学：研究

4、和比较不同种系的动物行为。生理心理学：研究行为与生理过程之间的关系，特别是神经系统的活动。认知心理学：主要研究思维问题，试图了解推理、问题解决、记忆及其他心理过程与人类行为的关系。性别心理学：研究男性与女性之间的差异，探索生理因素、儿童扶养过程、教育、社会刻版印象等各种因素对性别差异的影响。社会心理学：研究涉及态度、说服、骚乱、顺从、领导行为、种族歧视、友谊、婚恋等问题。文化心理学：研究文化对人类行为的作用。通过案例，分组讨论， 学生能够领会心理学 对生活工作的影响通过举例，提问启发学 生归纳心理学涉及的领 域1515进化心理学：研究人类在历史长河中各种进化方式对行为的影响。如男性与女性 偶选择方式。临床心理学：主要研究心理健康和心理疾病。学前儿童心理学：学前儿童心理学是研究从出生到入学前的儿童心理发生发展规律的 行为心理学： 研究有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合 理学：研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科之间的配科学。犯罪心课堂小结认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）心3理过程