2020年最新河北版八年级语文下册第六单元检测卷

1、第六单元检测卷时间：120分钟 满分：120分题序第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分（16题 21分）1 在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共6分）_，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， _。（陆游卜算子咏梅）（2）_满面尘灰烟火色， _。 ?身上衣裳口中食。 （白居易卖炭翁）（3）送友人中用比喻、对偶的手法，表达对友人依依不舍之情的句子是：2.根据注音将相应的汉字与在括号中。（4分）大 b 1()嘉 y do ()两 b 1()塘 a o()槽1 1()选贤 j u () 能g u a (）寡孤独伯乐xi a n(）马3.下列句子中没有通假字的一项是（）（2 分）A.策之不以其道，食

2、之不能尽其材B选贤与能，讲信修睦C.知不足，然后能自反也D.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直4下列各组句子中，加着重号词语的意思相冋的一项是()(2 分)A.食之不能尽.其材/林尽水源B.策之不以其道./不足为外人道.也C.其翼若垂天之 云/大道之行也D.虽有嘉肴/虽有千里之能5下列关于文学常识的表述正确的一项是()(2 分)A. 礼记，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。B. 韩愈，字退之，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。C. 庄子，名周，战国时期哲学家，法家学派的代表人物。庄子一书是庄子及其后学的著作。D. 茅屋为秋风所破歌和卖炭翁都反映了当时社会现实

3、问题，表达了诗人对统治者的 愤懑和对下层劳动人民的深切同情。6欣赏漫画兔子和萝卜，按要求作答。（5分）（1）请概述漫画的内容。（3分）（2）请说说漫画的寓意。（2分）第二部分（725题 49分）一、阅读下面这首诗，回答 78题。（5分）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘 坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山

4、。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！7下面对这首诗的理解与分析不正确的一项是（）（3分）A. 这首诗属于古体诗。歌，是古诗的一种体裁。B. 语言轻快、想象丰富，既豪迈奔放，又清新飘逸，并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C. 这首诗一开始就单刀直入地具体描写茅屋为秋风所破的情状，表现了诗人的焦急和痛苦之情。D. 全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。8“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）二、阅读下面的文字，回答 913题。（12分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有

5、名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈马说）【乙】楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王， 武王使玉人相之， 又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山 之下，三日三夜，泣尽而继之以血。

6、王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚 哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。” 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。（节选自韩非子 和氏）【注】璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。刖（yu e:）古代一种酷刑，断足。奚：何，为什么。理：加工雕琢玉石。9解释下列句中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）故虽有名马虽：_（2）_策之不以其道 策：（3） _厉王使玉人相.之 相： 及厉王薨 及： _10. 用“给下面的句子断句。（标两处）（2分）王乃使玉人理其璞而得宝焉。11. 下列各项加着重号词语意义和用法相同的一项是（）（2分）A.

7、 策之不以其道王又以和为诳B. 而伯乐不常有 而刖其右足C. 祗辱于奴隶人之手奉而献之厉王D. 骈死于槽枥之间 和乃抱其璞而哭于.楚山之下12. 把下面句子翻译成现代汉语。 （2分）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。13. 甲文通过 _的普遍现实，乙文通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，两文论述的都是。（2 分）三、阅读下面的文字，回答1417题。（12分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命 曰“学学半”，其此之谓乎！（选自虽有嘉肴）【乙】君子学必好问。问与学相辅

8、而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚【注】决焉？（选自孟涂文集）【注】奚：怎么。14. 解释下列句中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）五、阅读下面的文字，回答2225题。（10分）虽有至道道： _（2）_不知其善也善：（3）而或不达于事_或： 其奚决焉决： _15. 用“给下面的句子断句。（标两处）（2分）问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。16. 把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）好学而不勤问，非真能好学者也。17.甲、乙两文的论述，对你的学

9、习分别有什么启发？（2分）四、阅读下面的文字，回答 1821题。（10分）【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老 有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶 其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不 作，故外户而不闭。是谓大同。【乙】原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐【注】之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女, 勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从作舆捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？ ”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃 载祖

10、归养。【注】捐：抛弃。18.解释下列句中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）（1）选贤与能与:（2）盗窃乱贼而不作.作：（3）谷年十有五，谏.父曰谏：（4）谷随，收舆归 归：19. 用“给下面的句子断句。（标两处）（2分） 父不从作舆捐祖于野。20. 把下列句子翻译成现代汉语。（2分）父惭，悔之，乃载祖归养。21.阅读甲、乙两文，说说我们应该如何对待老人。（2分）艾子讽齐王毋筑城齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备，今欲调丁壮，筑大城，自 东海起，连即墨，经太行，接 鼻|辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西, 楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利耶？今

11、，百姓筑城，虽有少劳，而异日不 复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪， 臣趋朝，见路侧有民裸露僵踣望天而歌。臣怪之，问其故。答曰：大雪应候，且喜明 年人食贱麦，我即今年冻死矣。正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”【注】支备：调度战备。支，调度、支付。踣：跌倒。应候：顺应时令。22. 解释下列句中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）（1）岁苦支备 _岁：（2）_而异日不复有征戍侵虞之患. 患： 臣怪之怪：_问其故 故：_23. 用“给下面句子断句。（标两处）（2分）见路侧有民裸露僵踣望天而歌。24. 把下列句子翻译成现代汉语。 （2分）闻吾下令

12、，孰不欣跃而来耶？25. 通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（2分）第三部分（26题 50分）26作文。（50分）人生的路漫长、曲折，有时还会迷茫、黑暗，需要一盏灯来照亮我们，指引我们，让我们不 迷失方向，走向成功。在你的成长过程中，肯定遇到过这样的明灯，一路指引你，鼓励着你 走向远方。请以心中的明灯为题写一篇文章，把你的故事和感悟写出来与大家分享。要求：除诗歌外，文体不限；主要写自己的经历、感悟；600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第六单元检测卷1. （1）驿外断桥边 更着风和雨 （2）两鬓苍苍十指黑 卖炭得钱何所营 （3）浮云游子意 落日故人情2. 庇肴鬓坳枥与矜相

13、3. C（A. “食”同“饲”，喂；B. “与”同“举”，推举； D. “直”同“值”，价钱）4. D（即使；A.竭尽/尽头；B.正确方法/说；C.结构助词，的/用于主谓之间取消句子的 独立性，不译）5. B（A.礼记是儒家论著；C.庄子是道家学派的代表人物；D.茅屋为秋风所破歌表现了诗人忧国忧民的博大情怀）6.（1）两只兔子各种了一棵萝卜，一只兔子的萝卜叶子茂盛而萝卜却长得很小；另一只兔子的萝卜叶子很少但萝卜却很大。（2）看事物不能停留在表面，应看问题的实质。7.B（语言轻快、想象丰富，既豪迈奔放，又清新飘逸”说法有误，本诗语言特点是 朴实、准确、形象、生动 ）&表达了诗人推己及人，希望天下

14、寒士都居“广厦”，都能安居乐业的思想感情，写 出了诗人关心民生疾苦的博大胸怀、忧国忧民的深沉情感。9. （1）即使 马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶（3）鉴别 到了时候，等到10. 王/乃使玉人理其璞/而得宝焉。11. D（介词，在；A.按照/动词，认为；B连词，表转折/连词，表顺承；C助词，的/代 词，代璞玉）12. （我）所悲痛的是（真正的）宝玉被说成（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。13. 千里马被埋没 统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实【乙译文】楚国人和氏在楚山中得到一块未经雕琢的玉石，拿去献给楚国国君厉王。厉王叫玉匠鉴别，玉匠说：“这是一块普通的石头。”厉

15、王认为和氏是个骗子，把和氏的左脚 砍掉了。等到楚厉王死了以后，武王当了楚国的国君。和氏又捧着那块璞玉献给武王。武王 又叫玉匠鉴定，玉匠又说：“这是一块普通的石头。”武王也认为和氏是个骗子，又把和氏 的右脚砍掉了。武王死了以后，文王继承了王位。和氏抱着璞玉在楚山脚下痛哭了几天几夜， 眼泪哭干了，连血也哭出来了。文王听到这事，便派人去问和氏（这样做的）缘故，说：“天下被砍掉双脚的人多得很，为什么唯独你哭得这样伤心呢？”和氏回答说：“我并不是伤心自己的脚被砍掉了，我所悲痛的是（真正的）宝玉被说成（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子，这才是我伤心的原因。”文王便叫玉匠加工雕琢这块璞玉，果然从中得到

16、了宝玉， 于是把它命名为“和氏之璧”。14. （1）道理 好 （3）或许，也许（4）解决15问与学相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。16. （1）所以说学习之后才会知道自己的不足，教别人之后才会知道自己有不理解的地 方。（2）喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。17 甲文：实践出真知。乙文：我们要做一个勤学好问的人。【乙译文】君子学习一定喜爱提问请教。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增长知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。 道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些

17、问题）除了问，将怎么解决呢？18. （1）同“举”，推举 兴起（3）好言规劝 （4）回家19 父不从/作舆/捐祖于野。20. 父亲很是惭愧，为自己的行为感到后悔，于是去把爷爷接回来赡养。21. 老人养育子女很不容易，子女不能因为他们老了而抛弃他们，我们应该好好赡养老人，让他们“老有所终”。（言之成理即可）【乙译文】原谷的爷爷老了，原谷的父母很讨厌他爷爷，就想将其抛弃。原谷此时十五 岁，他劝父亲说：“爷爷生儿育女，一辈子勤俭度日，你怎么能因为他老了就抛弃他呢？这 是忘恩负义啊。”父亲不听他的劝诫，做了一辆小推车，载着爷爷将爷爷扔在野外。原谷在 后边跟着，就把小推车带了回来。 父亲问说：“你带这个

18、不吉利的工具回来做什么？ ”原谷 说：“等将来你们老了，我就不必另外再做一辆，所以现在先收起来。”父亲很是惭愧，为 自己的行为感到后悔，于是去把爷爷接回来赡养。22. （1）每年 隐患（祸患、担心、担忧）（3）对感到奇怪缘故（原因）23. 见路侧有民/裸露僵踣/望天而歌。24. 老百姓听见我下达这个命令，谁能不高高兴兴地踊跃参加呢？25. 办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（写成“办事情、想问题既要有远大目标， 又要从实际出发，这样才能利国利民”也可； 如写成“要关心老百姓的疾苦”只得1分）【译文】齐王一天上早朝，看着侍臣们说：“我们国家处于几个强国之间，年年苦于调 度战备。现在我想抽调一批壮丁，修筑一座规模很大的城墙，从东海筑起，连通即墨，途经 太行山，连接 辕山，直下武关，曲折蜿蜒四千里，即可与各强国隔绝。