德育培训内容

1、德育培训材料 （学习材料）忠于职守爱岗敬业； 明职责树师德； 当你走进校门的时候， 当你站在 教坛 面对学生的时候，； 21 世纪，世界迅猛飞速发展，作为教师的我们，是时 候调整；我只有 一个愿望 就是希望我们齐心小学的教师记住： 品；作为德育 负责人，我所做的一切， 正是为此努力而已，别；为了让老师们能理解尽忠职守 就是提高自身的素养，守；关于教师 的责任；新的历史时期，教师的职业、时代 的责任要求我们要重；站在历忠于职守爱岗敬业 明职责 树师德当你走进校门的时候， 当你站在教坛 面对学 生的时候，当你站听到有人叫你一声 “老师，你好！ ”的时候，你是否意识 到，时代赋予 教师的责任是多么重

2、大。当一名人民教师是多么荣光！ 21 世纪， 世界迅猛飞速发展，作为 教师，是时候调整自己的心态，走好未来每一步，做一 个有灵魂的教师了。我只有一个愿望 就是希望齐心小学的教师记住：品质改变世界，责任是 品质的保 证。教师的责任重如泰山 因为一代人在他手中培养。 做到：人前 人后当好学生的榜样， 苍天厚土做个有灵魂的教师。 为了让老师们能理解尽忠职 守就是提高自身的素养，守住道 德防线，不失职，做个有灵魂的教师；爱岗敬业 就是专心致志，爱自己的学生，以事其业。 我借用大家的时间， 在此实话实说了， 关于教师的责任新的历史时期，教师的职业、时代 的责任要求我们要重新理解： “教育是什么？教师应该

3、是什么样的人 ”这一老生常谈的问 题。站在历史的基点 上，现实和未来的发展给我们提出了更高更新的要求。 时代赋予教育 的使命和丰 富的内容、 内涵，也提出了前所未有的挑战和变革要求， 现代的学校要有现代 的 管理，时代的教师要有长远眼光、国际视野和前沿意识，善于协调教师与社会、 家长的 关系。 教育是通向未来的钥匙。 教育是培养生命的事业， 世界上还又有比 生命更重要的 吗？ 21 世纪的学校、教师应扮演什么样的角色？这得先从教师的 素质说起。关于教师的素 质。面对新课改的要求，教师应该认识自己：我们应具 备什么样的素质 ?新的理论研究和实验研究表明， 教育是一种促进人的发展、 社会发展为目的

4、， 以传 授知识、 经验和文化为手段培养人的社会活动。 教师素质应理解为， 教师在 教育教学活动中表现出来的， 决定其教育教学效果， 对学生身心发展有直接而显 著影响的思想和心理 品质的总和。 它包括教师职业理想、 教师的知识水平、 教师 的教育观念、教学监控能力 以及教师的教学行为和策略。一、教师职业理想。增强教师的事业心，强化教师队伍的职业责任感，提高 教师工作的 积极性是学校教改的一个重要课题， 人们将这种事业心、 责任感、 积 极性、称之为教师 的职业理想，也就是平时所说的师德，即教师的职业道德。遵守教师职业道德规范，在日常中要处理好公与私的关系，选择好人生的立 足点；处理 好行与知关

5、系，创造出人生的制高点；处理好得与失，不计较，把握 人生的平衡点；给学生 一生的好影响，给家长、社会一个好形象。教师的职业是 艰苦的，承受的压力是沉重的， 但 每当看到学校有了新的建设发展， 班级获得了 新的荣誉， 辅导的学生获得了名次获成效时， 所关心的差生有进步时， 那精神的 快乐和满足是无法比喻的。一名好老师就是一座 “学高 为师，德高为范 ”的丰碑。 这“丰碑”要在日常工作中的小事和身边的事去体现出来。作为教师，要加强自身的修养。一个人不一定有出众的才华，但每一个人必 须经过良好 教育与努力便能成为一个家长欢迎、 学生喜欢的好教师， 学生喜欢的 好教师就是有灵魂的 教师。作为教师，要把

6、学习新知识、掌握新技能、了解新观 点、研究新问题作为我们生活中 的一部分， 因此我们要牢记这一永恒主题 终 身学习是教师的天职。 当一名无愧于人 民教师称号的、 符合时代发展要求的新型 教师，应是我们不懈的追求。当一名普通教师并不难， 你只要完成日常工作即可， 然而，要当一名好教师， 那就 不容易了， 一个好老师的一般标准是： 敬业爱岗、 勤奋踏实、 有较深的文化 底蕴、善待学生。 对学生不光是传授知识，更主要的是要教会学生如何学习，如 何做人， 要有创新精神。 我 们都清楚： 教师的艺术和水平表现在是否善于把热枕 和智慧结合起来，做学问精益求精。二、教师的知识水平。 教师要具有特点的专业知识

7、， 作为教师首先是精通自 己所教 的学科， 还要有广博的文化知识， 再就是实践知识以及学生心身发展的知 识、教与学的知 识和学生成绩评价的知识。三、教师的教育观念。“我的学生一定能成才 ”，一位优秀的教师肯定认为： “我一定能教好学生 ”，“我 的学生一定会进步，能成才 ”，这种期望就是教师的教育观念，也就是教师的信 念。四、教学监控能力以及教师的教学行为和策略。作为教师无非要具备两种能力， 一种是教学能力， 一种是教育能力。 这两者 加起来 构成合格教师教书育人的才华。 教学监控能力是指教师为了保证教学的成 功，达到预期的 教学目标， 而在教学的全过程中， 将教学活动本身作为一是对象， 不断

8、地对其进行积极、 主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力。上海市特 级教师袁瑢坚持用写 “教后记 ” 的办法为自己积累工作财富， 有人用一个类似公式 表达：优秀教师 =教育过程反思。意 思是，教师的教育工作，多一份反思与监 控，就多一份提高， 就与优秀教师更接近了一程。 关于教师队伍建设高素质的教 师队伍是实施新课程标准的关键， 也是今后五年学校发展的 关键。 从来也没有这 么多的机会让人们去完成从前根本无法做到的事情， 这的确是一个从 未有过的最 佳年代。作为我校的教师，要珍惜今天的好年华，要按党和国家的要求，想学校 发展之所虑，谋学校发展之所求。把学校提出的 “外树形象，内强素质 ”的要

9、求， 通过自 己的努力落到实处，使 “敬业精神、钻研精神、创造精神、协作精神、奉 献精神 ”和“严 格要求的形象、教风严谨的形象、知识渊博的形象、热情可亲的形 象、富有机的形象、全面 育人的形象 ”进一步体现在自己的教育教学过程中。现 实和未来的发展给我们提出了更新 更高的要求， 为此，做好如下的工作刻不容缓1、全体教师要紧跟时代发展的步伐认真学点政治，加强自身的道德品质修养，注重自身形象，烧掉一切肮脏的情绪，维护学校的团结。学识固然重要，但 品德更重要。学校行政 领导要身体力行、 党、团员老师、科级组长要带头作用， 每一个教师应具有最起码的良心 责任和爱心。课程改革2、要适应新世纪的要求，全

10、体老师要努力学好、理解好、把握好基础教育纲要 的六项目标， 在教育教学过程中锤炼和提高自己， 努力达到如下 的境界：（ 1）、建立自己在特定的情景中有能力完成某种行为的判断与期望。（2）、创造充满生命活力的课堂教学。（ 3）、在学科和专业方面具有较高的水平、全身心的投入、功底扎实、方法得当、学术修养厚实。（ 4）、有较好的思维品质 （思维的深刻划性、 思维的灵活性、 思维的独创性、 思维 的批判性、思维的敏捷性）。（5）、具有较高的语言修养。（6）、具有较好的情感素养。（7）、具有较强的调控能力。（8）、具有民主的教学作风。（9）、具有独特的教学魅力。关于教学基本功：、备课备课应考虑 17 个

11、字：“三的（新课程标准的要求、 单元的目的、课时的目的）、 三 点（重点、难点、疑点）、三实际（学生实际、教材实际、社会发展实际）、 双基（基本知 识和概念、基本技能技巧）、一灵活（灵活的发展智力与能力）、 纵横联系（学科之间的上 下联系、年级之间的联系。） ”二、上课 处理好教与学的关系、 讲与练的关系、 尖子学生与一般学生的关系、 留作 业 余作业批改的关系、课内与课外的关系、校内与校外的关系。三、了解学生。什么是学生？有人这样定学生的概念： “学生活的知识，学生存的技能，学 生命的意 义。 ”你怎样理解？四、教学的主要目的，在于传播知识的同时，灵活发展学生的智力，培养 学生的能力。当前我们的工作与开办之时有很大的进展从小到大，从无到有， 从弱到 强。这是我们学校的写照。 但与日益发展的形势要求、 学校发展的目标等还有很 大的差距。 请问， 我们的工作到达了学校提出的 “学生成才，家长满意，社会称 赞”的要求了吗？满足