维护社会公平

1、 世纪全場圖您梦懑 1维护社会公平一、单项选择题1.下列对公平的说法正确的是（） 公平是相对的 公平是人们孜孜以求的目标 公平是绝对的 社会不存在不公平现象A. B. C. D.2.（2011 包头中考）无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。这告诉我们（A.公平只能体现在个别人身上B.不必为追求公平而努力C.社会不可能实现公平D.应理智而对社会生活中的不公平3.（2011 福州中考）如果要安慰下图中的同学，应该说（）A.你真是世界上最倒霉的人B.我的父母都能做到绝对公平世纪全場圖您梦懑 1C.多干活，就让你的父母给钱D.多干活，看似吃亏却能锻炼自己4.2011年5月20日，中关村在线消息：据

2、海外媒体报道，苹果公司员工眼看着 苹果日益强大，但自己的薪水却没有任何提升，为了对抗这种“不公平待遇”， 苹果员工自发组织了 “苹果零售员工联盟”，目前正在联系多家媒体，准备要求 苹果加薪。为了对抗“不公平待遇”，苹果员工应该采取的正确方法是（）A.忍气吞声，一直等到公司给涨工资B.应增强权利意识，寻找解决途径，用合法手段，维护自己的合法权益C.调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念D.崇尚公平，主持公道，积极与破坏公平的行为作斗争5.工资要不到、心里憋屈了无处倾诉、合法权益得不到保护为城市繁华做 出巨大努力的农民工，时常有这样那样的遭遇。2011年5月9日，杭州市关爱 农民工志愿服务活动

3、正式启动，从5月份开始到年底，杭州将针对农民工提供6 项志愿服务。杭州市开展关爱农民工志愿服务活动（） 有利于社会的稳定与发展 有利于调动人们的积极性 让社会成员的个人利益得到保障 有利于社会高效和谐地运转A.B. C. D.6.（2011 西宁中考）社会的稳定和发展需要公平。下列对公平理解错误的是（）A.在社会上公平总是相对的世纪全場圖您梦懑 1B.促进公平离不开合理的制度C.社会的公平不受一定社会条件的制约D.有了公平，才能为人的发展提供平等的权利和机会7.吴凯和赵立两人是同班同学。吴凯语文学得好，赵立数学学得好，两人于是 口头协议：两人相互学习，取长补短。经过一段时间后，两人的成绩有了大

4、幅 度的提高。对下列认识你认为正确的是（） 只有做了我们该做的，才可能获得自己该得的 公平的合作，必然是互惠的合作 我们不能只享受利益而不付出，否则对他人不公平 他们两人不应该合作，他们的成绩拉不开差距了A. B.C.D.8.2011年6月15日，上海合作组织成员国元首理事会第十一次会议隆重举行， 中国国家主席胡锦涛出席会议并发表重要讲话。胡锦涛指出，10年携手，上海 合作组织倡导的“上海精神”一一“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、 谋求共同发展”凝聚起各方共识，为促进地区和平稳定和成员国经济社会发展 发挥了积极作用。对此认识正确的是（） 社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件

5、以公平为基础的合作才是良好的合作 合作会产生不必要的内耗，阻碍社会高效和谐地运转 公平的合作必然是互惠的合作A. B. C. D. 世纪全場圖您梦懑 1二、简答题9.2011年5月12日是512汶川大地震三周年祭日。仅仅三年时间，灾区不仅 世纪全場圖您梦懑-1 -脱胎换骨，更强筋壮骨，变化如此之大，以至于“从今往后不再是灾区”，灾区 群众的基本生产生活条件明显超过了灾前水平一句话，即基本实现了 “家 家有房住、户户有就业、人人有保障、设施有提高、经济有发展、生态有改善” 的重建目标。“一方有难、八方支援”，“万众一心、众志成城”，在这场灾难面 前，全国人民共同谱写了一曲互帮互助、相互合作的赞歌

6、。(1)上述材料说明了一个什么道理？(2)材料中所体现的合作需要有公平意识吗？三、情景分析题10.欣赏小品，请你完成下列相关任务。人物：张老师，学习委员张家玉，“迟到大王”张帅。(上课铃响了，张老师走上讲台，刚把课文标题写在黑板上，教室的门就被轻轻推开了，学习委员张家玉气喘吁吁地站在门口)张家玉：报告！张老师：快进来吧，马上就要开始讲课了。(开课后五分钟，张老师正在分析课文，门又被推开了，“迟到大王”张帅探进 了脑袋)张帅：报告！张老师(气冲冲地)：你怎么又迟到了？这节课你就站在门口听吧!好好地反省反 省！(1)实话实说：请你对张老师的行为进行评析。(2)岀谋划策：假如张帅知道了学习委员张家玉

7、迟到的事情，张帅应该怎么做？ w世纪全燼 S1您梦想 1请你帮他出个主意。(3)延伸探究：生活中，我们每个人都有可能遇到不公平的现象，受到不公平的 待遇。学会正确面对、理智处理自己所遭遇到的“不公平”，是一种适应社会生 活的木领。请你说说遇到不公平现象时我们应采取的正确做法。四、实践探究丿11 材料一漫画达线材料二 在此前的一项网络调查中，75. 6%的人认为“择校”给家长带来沉重压力和负担；70. 1%的人认为高涨的择校费用会使来自贫富家庭的孩子享受到的教育资源不均衡同时，54. 6%的人希望减少或取消择校费等教育乱收费；63. 4%的人认为，应在义务教育阶段取消“重点学校”，真正实现教育资

8、源均衡。材料三2011年3月5日，温家宝总理在第十一届全国人民代表大会第四次会议作政府工作报告时强调：要推动教育事业科学发展，为人们提供更加多样、 更加公平.更高质量的教育。促进义务教育均衡发展。加强义务教育阶段学校 标准化建设，公共资源配置重点向农村和城市薄弱学校倾斜。以流入地政府和 公办学校为主，切实保障农民工随迁子女平等接受义务教育。落实和完善国家 助学制度，无论哪个教育阶段，都要确保每个孩子不因家庭经济困难而失学。(1)漫画体现了哪种社会现象？这种现象有什么危害？(2)材料二人们的呼声，表明了什么？(3)为了实现材料三的目标，政府需采取哪些举措?k世纪全場圖您梦懑 1(4)实现教育公平

9、需要一个过程，假如你遇到教育中不公平的现象，你会怎么去做？答案解析1.【解析】选A。本题旨在考查学生对社会公平的认识。公平是我们孜孜以求的 目标，但受到一定社会条件的制约，公平是相对的，没有绝对的公平，任何社 会都存在不公平现象。据此，可知符合要求，故选Ao2.【解析】选Do本题考查学生对公平的认识与理解。公平是相对的，社会生活 中没有绝对的公平，因此我们要正确看待社会中的不公平现象,树立公平意识, 积极承担责任，维护公平。3.【解析】选Do本题主要考查学生对要理智地面对社会生活中不公平的认识。 当我们遇到不公平的事情觉得委屈或困惑时，要调整自己的思维方式,理 性地反思自己的价值观念，我们会更

10、加客观地对待生活中的不公平现象。A、 B、C三项的说法是错误的，D项符合题意。4.【解析】选B。本题借助时政材料，考查学生对面对不公平现象时所采取的方 法的理解。从题干材料中苹果公司日益强大，但员工们的薪水却没有任何提升 可以看出，员工的合法权益受到了侵害，要想维护自己的合法权益，就必须运 用合法的手段来解决，故B项符合题意，A项错误;C、D两项与题干的要求不 符合，故选B。5.【解析】选A。本题考查学生对维护社会公平重要性的理解。杭州市开展关爱 世纪全場圖您梦懑 1农民工志愿服务活动，维护了农民工的利益，调动了人们的积极性，能促进社 会的稳定、发展和和谐运转，都符合题意。6【解析】选Co这是

11、一道逆向选择题，考查学生对公平的有关知识的掌握。 学生可以从两个角度思考回答问题。一是找出表述正确的选项，之后进行排除, 得出符合题意的答案；二是直接找出表述错误的选项，如社会公平不受一 定社会条件的制约这一说法就是错误的。故选Co7.【解析】选D。两人在互帮互助中共同提高，是公平的合作，互惠的合作，达 到了 双赢。故观点错误，可先排除。故选D。& 解析】选D。本题结合时政材料考查学生对树立公平合作意识的理解。树立 公平合作意识可以避免不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转，说法错误, 正确,故选Do9.【解析】解答第(1)问的关键在于把握材料中的重要信息:方有难、八方支 援，万众一心、众志成城

12、，互帮互助、相互合作等，综合这些词不难 得出一个重要的词合作，即可知道说明的道理。而在回答所体现的合 作需要有公平意识吗这一问题时，要注重知识的迁移，学会将问题与教材知 识结合起来，即将上述问题转换成公平合作的重要作用这一教材内容,这 样，问题也就迎刃而解了。答案：(1)合作是事业成功的土壤，只有互相帮助、团结合作，才能共同提高。(2)以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和 创造性得到应有的发挥，个人利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内 耗,推动社会高效和谐地运转。所以说”这种合作也需要有公平意识。10.【解析】本题选取生活中的真实情景，引导我们利用所学知识分

13、析解决实际 m世纪全場S1您梦懑-1 -问题，并注重公平合作意识的培养和提升。对于同样迟到的两个学生，老师采 取的态度却截然不同，这是不公平的。作为初中生，逆反心理强，很容易冲动， 回答第(2)问，有一定难度。我们应理智对待生活中的不公平，注意处理问题的 方式、方法，本着尊师的原则，好好与老师沟通、交流。答案：(1)两个同学同样迟到，张老师却表现出不同的态度，采取不同的处理方 法，显然有失公平。(2)反省自己经常迟到的行为，找出原因，向老师道歉，并改正经常迟到的缺点； 如果觉得自己受到了不公平的对待，可以采用课下交谈、写信等方式诚恳地与 老师进行交流沟通，提出希望老师公平、公正对待每一位同学的建议。(3)向有关人士说明情况，用合法的手段谋求公平;调整自己的思维方式，理性 地反思自己的行为;同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手等。11.【解析】本题属于实践探究题，考查学生对公平相关内容的理解。由漫画中 关键字择校费可知是一种教育不公平现象，解答第(1)问可分析不公平的危 害；第问从网络调查的数字对比可知体现了社会对公平的呼唤；第问结合 政府在维护教育公平方面采取的措施回答即可，具有开放性；第(4)问考查学生 对待生活中不公平现象的态度和做法。答案：(1)教育资源分配不均衡的不公平现