高中生物必修三22通过激素的调节ppt课件

1、2.2 2.2 经过激素的调理经过激素的调理 由内分泌腺由内分泌腺(内分泌细胞内分泌细胞) 分泌产生的分泌产生的物质，直接进入腺体内的毛细血管，并随物质，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环保送到全身各处，对机体的新着血液循环保送到全身各处，对机体的新陈代谢、生长发育、生殖及内环境的稳定、陈代谢、生长发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调理作用的一类有机物。行为等具有重要调理作用的一类有机物。激素的概念激素的概念内分泌系统内分泌系统内分泌腺内分泌腺内分泌细胞内分泌细胞导导管管血血管管消化腺、汗腺、皮脂腺为外分泌腺消化腺、汗腺、皮脂腺为外分泌腺 科学家发现科学家发现:狗进食后，狗进食后，

2、胃便经过蠕动，把食物磨碎。胃便经过蠕动，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起小肠，和磨碎的食物混合起来，进展消化活动。来，进展消化活动。 一、激素调理的发现一、激素调理的发现 那么，食物那么，食物到达小肠的音讯，到达小肠的音讯，胰腺是怎样得到胰腺是怎样得到的呢的呢? ? 19世纪的学术界世纪的学术界普遍以为，胃酸刺激普遍以为，胃酸刺激小肠的神经，神经将小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。腺分泌胰液。一、激素调理的发现一、激素调理的发现切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠

3、的神经，只留下血管经，只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果要证明斯他要证明斯他林和贝利斯林和贝利斯的观念，该的观念，该如何设计实如何设计实验？验？ 这种实验景象是化学调理的结果：这种实验景象是化学调理的结果： 在盐酸的作用下，小肠黏膜能够产生了在盐酸的作用下，小肠黏膜能够产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌

4、。血流到达胰腺，引起胰液的分泌。斯他林和贝利斯的假设斯他林和贝利斯的假设小肠黏膜小肠黏膜+ + 稀盐酸稀盐酸磨碎磨碎注射注射实验预期：胰腺分泌胰液。实验预期：胰腺分泌胰液。 实验结论实验结论: :支持假设支持假设, ,胰液的分泌是胰液的分泌是促胰液素调理的结果。促胰液素调理的结果。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 胰胰腺腺分分泌泌胰胰液液结结 果果1.1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？哪些内容？ 发现了促胰液素第一种激素发现了促胰液素第一种激素 发现了激素调理发现了激素调理 2.2.哪些要素使斯他林和贝利斯抓

5、住了胜哪些要素使斯他林和贝利斯抓住了胜利的时机？激素的发现过程带给他什么利的时机？激素的发现过程带给他什么启示？启示？思索与讨论思索与讨论不迷信权威、发明性思想、严谨的实验设计等不迷信权威、发明性思想、严谨的实验设计等 由内分泌器官或细胞分由内分泌器官或细胞分泌的化学物质进展调理的方式，泌的化学物质进展调理的方式，这就是激素调理。这就是激素调理。二、激素调理的概念二、激素调理的概念分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性激分泌雌性激素等素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状分泌甲状腺激素等

6、腺激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等人体主要内分泌腺及其分泌的激素等人体主要内分泌腺及其分泌的激素等人体主要的内分泌腺及其分泌的激素人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分内分泌腺泌腺激素激素称号称号作用作用部位部位生理作用生理作用化学化学本质本质垂垂体体生长生长激素激素全身全身促进生长，主要促进蛋促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长白质的合成和骨的生长多多肽肽和和蛋蛋白白质质类类促激素促激素如促甲如促甲状腺素状腺素促性腺促性腺激素激素相应相应腺体腺体促进相应腺体的正常生促进相应腺体的正常生长发育，调理该分泌腺长发育，调理该分

7、泌腺合成和分泌该激素。合成和分泌该激素。人体主要的内分泌腺及其分泌的激素人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分内分泌腺泌腺激素激素称号称号作用作用部位部位生理作用生理作用化学化学本质本质下下丘丘脑脑抗利尿抗利尿激素激素肾小肾小管管/集集合管合管促进肾小管和集合管对促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿液浓水的重吸收，使尿液浓缩，尿量减少缩，尿量减少多多肽肽和和蛋蛋白白质质类类促激素促激素释放激释放激素素垂体垂体促进垂体合成并分泌相促进垂体合成并分泌相应的促激素应的促激素下丘脑和垂体下丘脑和垂体人体主要的内分泌腺及其分泌的激素人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺内分泌腺激素激素称号称号作用作用部

8、位部位生理作用生理作用化学化学本质本质胰胰岛岛胰岛胰岛A细细胞胞胰高胰高血糖血糖素素主要主要作用作用于肝于肝脏脏促进肝糖原分解和非糖促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高。血糖浓度升高。多肽多肽和蛋和蛋白质白质类类胰岛胰岛B细细胞胞胰岛胰岛素素全身全身加速血糖分解，促进糖加速血糖分解，促进糖原合成，促进血糖转化原合成，促进血糖转化为非糖物质，降低血糖为非糖物质，降低血糖浓度。浓度。人体主要的内分泌腺及其分泌的激素人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺内分泌腺激素激素称号称号作用作用部位部位生理作用生理作用化学化学本质本质甲状腺甲状腺甲状甲状腺激腺激素素全身全

9、身促进新陈代谢、生长发促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统的兴育，提高神经系统的兴奋性，加速物质的氧化奋性，加速物质的氧化分解。分解。氨基氨基酸衍酸衍生物生物肾上腺肾上腺髓质髓质肾上肾上腺素腺素主要主要是肝是肝脏脏促进肝糖原分解，使血促进肝糖原分解，使血糖升高。糖升高。人体主要的内分泌腺及其分泌的激素人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺内分泌腺激素激素称号称号作用作用部位部位生理作用生理作用化学化学本质本质性性腺腺睾丸睾丸雄性雄性激素激素全身全身促进雄性生殖器官的发促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的构成，育和生殖细胞的构成，激发和维持第二性征激发和维持第二性征类固类固醇醇卵巢卵巢雌性雌性激

10、素激素全身全身促进雌性生殖器官的发促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的构成，育和生殖细胞的构成，激发和维持第二性征激发和维持第二性征几种激素分泌异常引起的疾病几种激素分泌异常引起的疾病分泌腺体：分泌腺体：生理作用：生理作用：分泌异常：分泌异常：甲状腺甲状腺幼年时分泌缺乏幼年时分泌缺乏: :成年后成年后食物中缺碘食物中缺碘: :分泌过少：分泌过少：分泌过多分泌过多: : 甲亢甲亢甲状腺功能低下甲状腺功能低下地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿( (大脖子病大脖子病) )甲状腺激素甲状腺激素呆小症呆小症1.1.促进生长发育和促进新陈代谢；促进生长发育和促进新陈代谢；2.2.提高神经系统的兴奋性；提高神经系统

11、的兴奋性；3 3加快体内物质的氧化分解。加快体内物质的氧化分解。呆小症患者呆小症患者甲亢患者甲亢患者地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿分泌腺体：分泌腺体： 垂体垂体生理作用：生理作用：分泌分泌异常：异常：幼年时幼年时分泌缺乏分泌缺乏: :分泌过多分泌过多: :成年后分泌过多成年后分泌过多: :侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症生长激素生长激素促进个体的促进个体的 。 生长生长骨的生长侏儒症患者与普通人侏儒症患者与普通人巨人症患者与普通人巨人症患者与普通人肢端肥大症患者肢端肥大症患者胰岛素胰岛素生理作用：生理作用：分泌异常：分泌异常：降低血糖的含量。降低血糖的含量。糖尿病糖尿病分泌缺乏分泌缺

12、乏: :分泌过多分泌过多: : 低血糖低血糖糖尿糖尿北京国际马拉松约请赛北京国际马拉松约请赛三、激素调理的实例三、激素调理的实例v马拉松长跑是赛程超越马拉松长跑是赛程超越40km、历时、历时2h以上的极以上的极限运动，运发动每小时至少要耗费限运动，运发动每小时至少要耗费300g糖类。糖类。v血糖血液中的葡萄糖可以补充肌肉因运动而血糖血液中的葡萄糖可以补充肌肉因运动而耗费的糖类。正常人的血糖含量是耗费的糖类。正常人的血糖含量是0.81.2g/Lv (80120mg/dL)，全身的血量大约为，全身的血量大约为5L。假设仅靠血液中的葡萄糖，运发假设仅靠血液中的葡萄糖，运发动可以跑多长时间？动可以跑多

13、长时间？计算：计算：长跑过程中大量耗费葡萄糖，但它的长跑过程中大量耗费葡萄糖，但它的含量依然稳定在含量依然稳定在0.9g/L左右，血糖经左右，血糖经过哪些途径补充？过哪些途径补充？问题讨论问题讨论1血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转化转化人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向正常情况下正常情况下血糖平衡的调理血糖平衡的调理食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化去路去路来源来源与血糖调理有关的激素与血糖调理有关的激素1、胰岛素

14、、胰岛素2、胰高血糖素、胰高血糖素动物体内独一可以降血糖的激素。动物体内独一可以降血糖的激素。生理功能：生理功能：促进细胞加速摄取、利用和储存促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖程度降低。葡萄糖，从而使血糖程度降低。生理功能：生理功能：促进糖原分解，促进糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖程度升高。从而使血糖程度升高。 当血糖浓度升高时，胰岛素分泌添加，胰高当血糖浓度升高时，胰岛素分泌添加，胰高血糖素分泌减少；当血糖浓度降低时胰岛素分泌血糖素分泌减少；当血糖浓度降低时胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌添加。，减少，胰高血糖素分泌添加。，血糖升高

15、血糖升高血糖降低血糖降低胰高血糖素胰高血糖素分泌添加分泌添加血血糖糖平平衡衡的的调调理理表表示示图图胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素分泌添加分泌添加+ 在一个系统中，系统本身任务的效果，反过来在一个系统中，系统本身任务的效果，反过来又作为信息调理该系统的任务，这种调理方式叫又作为信息调理该系统的任务，这种调理方式叫做反响调理。做反响调理。“+表示促进表示促进;“-表示抑制表示抑制+-激素间的共同调理激素间的共同调理拮抗作用拮抗作用胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素在血糖平衡调理方面在血糖平衡调理方面协同作用协同作用生长激素和甲状腺激素协同促进生长发育生长激

16、素和甲状腺激素协同促进生长发育肾上腺素和胰高血糖素协同升高血糖肾上腺素和胰高血糖素协同升高血糖肾上腺素和甲状腺素协同调理体温肾上腺素和甲状腺素协同调理体温冰冷、过度紧张冰冷、过度紧张 反反响响调调理理下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺 促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素添加甲状腺激素添加+ +(体内物质氧化分解加快体内物质氧化分解加快 细胞代谢速率添加抵御冰冷、出汗细胞代谢速率添加抵御冰冷、出汗 + + +神经和激素神经和激素共同调理共同调理下丘脑某下丘脑某一区域一区域血血 糖糖 升升 高高胰岛胰岛 B B 细 胞细 胞胰岛素胰岛素 分泌增多分泌增多血血 糖糖 降降 低低+胰

17、高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰岛胰岛 A A 细 胞细 胞+肾 上 腺肾 上 腺髓质髓质+肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用 下丘脑另下丘脑另一区域一区域三、激素调理的特点三、激素调理的特点1.微量和高效微量和高效2.经过体液运输经过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到激素弥散到体液中，随血液流到全身，传送着各种信息。全身，传送着各种信息。3.作用于靶器官、靶细胞作用于靶器官、靶细胞 特定激素会作用于特定的器特定激素会作用于特定的器官和细胞。官和细胞。激素既不组成细胞构造，又不提供能量，也不起催化作激素既不

18、组成细胞构造，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调理生命活动的信息分子。发生变化。激素是调理生命活动的信息分子。1激素激素A是是_。2当体内缺乏当体内缺乏_元素时，将导致激素元素时，将导致激素C的合成受阻，该元的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是素进人甲状腺细胞的运输方式是_。 3人遭遇危险而心情紧张时血液中激素人遭遇危险而心情紧张时血液中激素C的含量将会的含量将会_，这是由于激素这是由于激素A、B的含量的含量_所致。这种生理过程是由所致。这种生理过程是由_共同调理的。共同调理的。

19、4假设激素假设激素C的合成量过多时，激素的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势含量的变化趋势是是_。这是一种。这是一种_调理机制。调理机制。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 碘碘自动运输自动运输添加添加添加添加神经和体液神经和体液(激素激素)下降下降(负负)反响反响 让一安康人和一糖尿病患者于空腹时同时让一安康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每口服葡萄糖，服用量按每人每1 1千克体重千克体重1 1克计克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。和血液中的胰岛素浓度。1 1两人血糖浓度变两人血糖浓度变化如

20、图，其中表示糖尿化如图，其中表示糖尿病患者的曲线是病患者的曲线是_。2 2以下甲丁四种曲线图中能正确反映两以下甲丁四种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是人血液中胰岛素浓度变化的是_B2005江苏以下腺体中，既能分泌生长激江苏以下腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是素，又能分泌多种其他激素的腺体是 A.甲状腺甲状腺 B.垂体垂体 C.唾液腺唾液腺 D.卵巢卵巢2005辽宁取正常小鼠，每天饲喂一定量辽宁取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，的甲状腺激素，3周后，该小鼠周后，该小鼠 A.新陈代谢加强，促甲状腺激素含量添加新陈代谢加强，促甲状腺激素含量添加 B.新陈代谢

21、加强，促甲状腺激素含量减少新陈代谢加强，促甲状腺激素含量减少C.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量添加新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量添加 D.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少 图为高等动物体内的甲状腺激素调图为高等动物体内的甲状腺激素调理表示图。请据图回答以下问题。理表示图。请据图回答以下问题。 1图中表示的激素是图中表示的激素是 ，表示表示 激素，表示激素，表示 激素。激素。 2假设切除动物的甲状腺，血液假设切除动物的甲状腺，血液中激素和的浓度会中激素和的浓度会 ，如再定，如再定期给该动物注射定量的激素，血期给该动物注射定量的激素，血液中激素和浓度会液中激素和

22、浓度会 ；假设；假设注射的激素超越一定程度，那么注射的激素超越一定程度，那么血液中激素和浓度会血液中激素和浓度会 。 3假设切除动物的垂体，血液中假设切除动物的垂体，血液中激素的浓度会激素的浓度会 .思索思索(1)(1)近年来，我们时常在电视里看到能说会道，能歌善舞的侏儒近年来，我们时常在电视里看到能说会道，能歌善舞的侏儒身体矮小，身体矮小， 生殖器官发育正常呵斥他们患侏儒的缘由能够是生殖器官发育正常呵斥他们患侏儒的缘由能够是 (2)(2)可以影响婴幼儿脑发育的激素是可以影响婴幼儿脑发育的激素是 (3)(3)在一些贫困山区，会发现呆小症患者身体矮小，智力低下，在一些贫困山区，会发现呆小症患者身

23、体矮小，智力低下，生殖器官发生殖器官发 育不全呵斥他们患呆小症的缘由能够育不全呵斥他们患呆小症的缘由能够是是 。(4)(4)天气变冷时，在体内分泌量会添加的激素是天气变冷时，在体内分泌量会添加的激素是( )( ) A A、甲状腺激素、甲状腺激素 B B、性激素、性激素 C C、促性腺激素、促性腺激素 D D、生、生长激素长激素(5)(5)能加速糖元合成，血糖分解，降低血糖浓度的激素是能加速糖元合成，血糖分解，降低血糖浓度的激素是 (6)(6)促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高的激素是促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高的激素是 (7) (7) 能促使鸟类产卵的激素是能促使鸟类产卵的激素是 A A、甲状腺激素、甲状腺激素 B B、雄激素、雄激素 C C、雌激素、雌激素 D D、生长激素、生长激素幼年期生长激素分泌缺乏幼年期生长激素分泌缺乏A A甲状腺激素甲状腺激素 幼年期甲状腺激素分泌缺乏幼年期甲状腺激素分泌缺乏 胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素 C C稳定练习稳定练习1 1、以下图为血糖的来源和去路表示图，请填写以下内容：、以下图为血糖的