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文档简介

1、教师培训班毕业致辞 教师培训班毕业致辞 大家下午好! 同学们,短短的三年,你们告别了天真,走向了沉稳;脫去了稚 气,获得了自信;从一个个懵懂的少年成长为风华正茂的青年。三年的 跋涉,三年的苦读,三年的探索,成长了你们,成长了我们,也成长了 上寨中学!当你们对这片校园从憧憬到走进、从陌生到留恋,你们也在 用你们的青春激情构筑着一座精神的校园。你们在母校的经历和精神, 都将成为上寨中学发展史上一道亮丽的风景线! 三年来,老师和同学们一起苦乐共担,荣辱与共;作为老师,我们 “快乐着你们的快乐,痛苦着你们的痛苦”。也许你曾厌烦过老师的唠 叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评,但是,请你们理解老师 “

2、恨铁不成钢”的心情,请你们了解老师渴盼你们立志成才的心愿!在 你们面前,老师是循循善诱的父母,热情睿智的长者,是亲密无间的朋 友,秉公执法的判官老师们为你们 的成长所付出的心血只有等你们长大成人了才能深深地体会其中的 甘苦,其中的深情!多年以后,如果你们对老师的信任和感激犹在,你 们对母校的依恋犹在,那就是你们留给老师和学校最好的礼物! 老师不会忘记,晨曦中你闻鸡起舞,夜幕下你秉烛夜读。多情的你 跟李白对话,聪慧的您向牛顿取经。 你也不会忘记,野营的汗水洒在这儿,青春的歌声荡漾在这儿,接 受感恩教育时的激情澎湃在这儿。 老师不会忘记,你在苦思冥想后豁然开朗的那份喜悦,你在舞台上 尽抒情怀的那份

3、洒脫,你在运动场中不甘落后奋起直追的那份执着。 你也不会忘记,考试失常后的那份懊恼,好意被人误解的那份感 慨,看到灾区孤儿时心中那份伤痛 忘不了的还有你们贪玩、好动、调皮、不遵守纪律的画面 你在这欢笑与泪水中一点点长大,你学会理解父母,你开始体谅老 师。你发现,你的天空不单只有三年前的纯净,还多了一份深邃;你高 展的双翅,也不再像三年前那样稚嫩,它已可以搏击更广阔的天空。而 这一切,就是我们所有老师最大的欣慰啊。只要看着你们 健康快乐地成 长,踌躇满志地奔向梦想,我们就无愧于心!老师虽很苦,也很累,但 是无怨无悔!在此我建议同学们以热烈掌声对老师们表示衷心的感谢, 齐声说;老师,您辛苦了! 泰

4、戈尔说过:无论黄 ;把树的影子拉得多长,它总是和根连在一 起。同学们,无论你们走得多远,我们的心总是和你们紧紧相连! “雄尖漫道真如铁,而今迈步从头越”,有行动才有希望,走过去 前边便是一片天!让我们告别己沉落的初三往事,走出没有脚卬的初中 校园,背上行囊好好再赶一程,记住老师的话“用幵始的心做永远的 事,莫让遗憾留人间! ”老 预祝2015中招:出的题都会,做的题都对! 最后祝全体同学在明天的中考中:妙笔生花答好卷,心想事成夺桂 冠!让我们带着自信出发,用微笑去贏得志在必得的中考辉煌,最后的 胜利一定属于我们! 教师培训班毕业致辞篇2 老师们: 大家好!今年我有幸和大家一起共事感到非常的高兴

5、。首先我感谢 大家对九年级工作的支持,对九年级几位领导和班主任的信任。我相信 在今后的一年里我们九年级的几位领导和班主任一定会和大家共事愉 快,合作愉快。我相信有了大家的理解、支持和付出,我们九年级的全 体同仁同心协力,众志成城。2015届学生的中考一定会向社会各界人 士、以及尖注学校发展的各级领导交出一份满意的答卷。 大家都知道中考工作事尖学校发展大局,是我们全校教职工共同的 责任,更是我们九年级教师义不容辞的职责。只要我想,只要我们全 校上下目标明确,齐抓共管,形成合力,打好总体仗,牢固树立一盘棋 思想,就会功到自然成。下面我想具体谈谈我校毕业班教学 的工作思 路。 一、态度决定高度 影响

6、毕业班教学工作的各种因素中,人是最积极、最活跃的因素,其 中教师、学生和家长是三个矢键点。激发三方奋力拼搏的积极性 是我们 搞好九年级工作的前提和保证。 首先需要的是教师的壮志豪情。 一流的教学质量比一流的校园更为重要,这是学校的生命线。而一 流的质量来自于我们全体员工的对教育事业的忠诚与奉献,我们毕业班 教师,要团结协作,心往一处想,劲往一处使,汗往一处流,互相尖 心,互相支持,互通有无。有经验的教师要热心帮教,年轻教师要虚心 请教,共同探讨毕业班教学的方法和策略。所有教师务必要统一思想、 统一认识、步调一致,迸发出前所未有的使命感和责任感,只有这样我 校教育才能再铸辉煌,实现新的光荣与梦想

7、。 “一个人是要有点精神的。”在我们构筑的共同美景面前,我始终相 信:我们的态度决定我们的高度。 其次是要激活主体,突出学生的中心地位。 教师是主导,但毕竟在考场上拼搏的是学生,所以学生的主体地 位 不动摇,这是我们学校毕业班教学工作的立足点。 用黑板报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式,强 化学生的学习意识,引发学生的内驱力,点燃学生的学习激情。 我们常说,升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异,而对于 家长却具有100%的意义差别。因此,在九年级工作中我们紧紧依靠家 长,科学引导家长,利于家长这种特殊的外力。把家长调动起 来投入我 们的毕业班工作,是我们工作的一个重要思路。

8、 教育孩子要从教育家长做起,振作孩子要从振作家长入手。我们用 更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地 赢取家 长的心。家长之力不可忽略! 毕业班教学工作需要老师、学生和家长形成合力。 二、管理决定成败 1、进一步强化目标管理,团结协作,明确责任 班主任、教研组、教师、学生应该明确各自的奋斗目标。有了明确 的目标,就有压力,有了压力就会产生前进的动力,再加上踏踏实实的 行动,才能获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心,以目标管理为 重点,开展九年级教学和管理工作。 要求学生细化自己学习目标,每个阶段乃至每一月、每一周、每一 天甚至每一节课都有明确的学习任务,教师要对每人、每天做

9、的每一件 事进行清理控制,强化“今日事,今日毕,决不给明日”的观念,既要 有中考的总分和录取学校目标,又要有各学科单科成绩目标。既要有中 考的终极目标,还要有阶段性目标。九年级各班要围绕目标开展工作, 召集教师反复研究落实。我衷心希望各班能结合学校的目标,自定目 标,自加压力,创造班级新辉煌!让目标成为毕业班师生工作和向上的 原动力。 2、充分发挥班主任的管理作用 一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取 决于班主任的管理理念与管理行为,班主任是班级成功与否的尖键,是 班级的灵魂,更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本 班师生呈现岀最好的精神面貌,为此,我们希望班

10、主任做到“五勤”: 眼勤,多观察;嘴勤,多提醒;手勤,多指导;腿勤,多深入学生;脑 勤,多思考现状与发展策略;希望班主任做到“身体力行”,在学生进 班之前到班,在学生离班之后离班,并且每天反复巡视班级(包括科任 教师上课的时候),一是成为学生的主心骨,二是真正摸清家底,掌握 每一名学生的学习情况和思想动态,对症下药,随时调整自己的思维策 略。可以这样说一句话:学校的管理和班级管理决定九年级毕业班工作 的成败。 三、思路决定出路 毕业班工作很庞杂,是一个系统工程。但我们必须注意分清主次和 重点,必须讲究谋略,用几年前的办法对付今天的毕业班工作都会发生 失误,所以我们必须有新的思路和策略。 我认为

11、有几个当前必须要做实做好的工作: 1、科学训练是中考致胜的法宝。“教师为主导,学生为主体,训练 为主线”这三个教学原则中,唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做 到。问题也正出在这里:题海战术,事倍功半,学生苦不 堪言,教师疲 于奔命,结果收获也有,却总是产量不高,质量很低。为此,我提出文 卬室控制九年级试卷印刷量,加强教师的命题能力的培养,各学科教师 要多掌握资料,时刻矢注中考改革的走向、尖 注教研动态,积极参加 市、县级教研活动,广泛收集信息,学会编制筛选高质量的习题。“只 有教师跳入题海,学生才能跳出题海”,才能真正提高学生的学习效 率。不提倡用现成的试卷,要求教师尽量把最精华的试题筛选出

12、来整 合成新的试卷,尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型 性、代表性,在毕业班习题教 学中我认为要把握“几个度”。 首先,在训练的内容安排上,我认为应该把握好以下“三度”: A、力求广度。知识的覆盖面要广,思维的空间要广; B、挖掘深度。在课程标准、考试说明的要求范围内挖掘深度,在 学生的“最近发展区”内挖掘深度,而不是通过搞擦边题或者任意扩大 知识而等方法来提高“深度”。那样只会挫伤学生的学习积极性,也偏 离了中考的方向。 C、适当降低难度。不搞偏题、怪题、难题,少搞大型综合题。尤 其在第一轮复习训练中,重在双基的落实,而不是一味增加难度。能力 的培养和提高要循序渐进,要靠平时的

13、积累,不靠多做难题。解题能力 的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题,并不一定 就能获得好的训练效果,还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安 排上,我们注意把握以下“三度”: B、保证频度。训练应保证有适当的频度,很多老师为了减少麻 烦,经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习,而一 次练习又做很多。这样实际上不如将同样的习题量分散完成,效果反而 显著,也符合记忆规律。堂堂有练习,天天有作业,幵展好“四清”运 动:问题堂堂清,作业天天清,矫正周周清,反馈月月清。 C、提高效度。力戒重复的陈题,反对偏题、怪题,杜绝错题。练 要练在学生的最近发展区,着眼点要放在中等学生

14、的提高上。要 做到每 练必批,每练必评。 2、从大事着眼小处入手,把“小事做细,细事做精”。我们要树立 一个理念:常规+细节+过程二奇迹。有一句谚语“分分分,学生的命 根,考考考,教师的法宝”, 这话基本是贬义,但也有一定的道理啊,考试检测是提高学生分数 质量的最好途径,但我们要细化,命题尖、卬刷尖、监考尖、阅卷尖、 分析矢,尖尖重要,哪一矢没做好,其效果都会大不一样。另外,要求 每一个毕业班学生做好错题笔记,考后认真总结并纠正试卷应成为九年 级学习中最重要的一个方法和习惯。因为这样做,学生不仅可以检查自 己的知识漏洞,更为重要的是发现自己应试素质上的缺陷。通过错题笔 记,可以相当快的提高学习水平。要求学生做到:既保存试卷,又收集 错题。把考试卷子分科整理、保存成册,错题用红笔订正;好的解题方 法和思路,以及错题的原因在旁边注明。每个学科要准备一本错题集, 考后有的放矢地订正错题。平时考试,难免不出差错,错误被记录下 来,以后就不致重犯。更重要的是,错题集上的题目是学生薄弱方面的 反映,通过分析错题原因,可使复习更完善,知识掌握更牢固。许多老 师在批阅试卷时都发现,高分群体与低分群体之间

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