应急预案体系建设情况调查

1、应急预案体系建设情况调查一、应急预案体系建设基本情况1、截至 2011 年底，我校共制定了火灾安全事故应急预案 、交通安全 事故应急预案、拥挤踩踏安全事故应急预案 、危险物品安全事故应急预案 、 工程建设安全事故应急预案 、特种设备安全事故应急预案 、大型活动安 全事故应急预案 、外来暴力侵害事故应急预案 、食物中毒安全事故应急预 案、自然灾害安全事故应急预案 、传染病应急预案 、防汛应急预案 等 12 个专项应急预案。2、2011年 3月 14日全体师生进行了防火疏散演练；2011 年 5 月 10 日全体师生进行了拥挤踩踏应急演练；2011 年 6 月 15 日进行了外来暴力应急演练；20

2、11 年 9 月 9 日全体师生进行了防火疏散演练；2011 年 11 月 20 日进行了外来暴力应急演练；3、2012年预案演练计划2012 年 3 月 26 日全体师生防火疏散演练功2012 年 4 月 25 日外来暴力应急演练2012 年 5 月 30 日全体师生拥挤踩踏应急演练；2012 年 9 月 9 日全体师生防火疏散演练；2012 年 11 月 10 日外来暴力应急演练。二、应急预案体系建设工作开展情况1、领导重视，确保预案管理的责任具体性 学校高度重视应急预案体系建设工作，成立了以校长为组长，分管副校长 为副组长，各职能部门负责人为成员的安全领导小组，把应急预案体系建设工 作作

3、为我校建设的大事来抓，落实各处室、各年级组、各班级管理责任，每年 开学初，学校都与各班级、各任课老师签订安全目标管理责任书 ，全校形成 了“主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层负责”的安全责任 网络。建立健全了由校级领导各处室主任班主任形成的“三级安全保 卫网”，层层抓落实，本着谁主管谁负责的原则，强化负责人的责任。如水、火、 毒、电由总务处负责，安全教育、课间管理、体育活动由教导处负责，值班由 门卫负责。整合现有资源，充分发挥各部门的作用，确保了预案管理工作的责 任具体性。2、群策群力，确保应急预案内容的针对性 为切实提高总体应急预案的科学性、指导性和可操作性，充分发挥应急预 案

4、在处置突发公共事件中的指导作用，学校成立了应急预案工作小组，统筹安 排应急预案的制定工作。为使应急预案更合理，更具有操作性，我们对应急预 案实行了动态管理，征求各职能部门在应急预案建设方面的建议，并根据应急 演练的实践进行修订、补充，多次与县消防部门、食品药品监督局等部门进行 联合演练，总结分析演练中的不足，完善现有应急预案，使应急预案不断充实、 完善和提高， 确保了应急预案内容的针对性， 制定了火灾安全事故应急预案 、 交通安全事故应急预案 、拥挤踩踏安全事故应急预案 、危险物品安全事 故应急预案、工程建设安全事故应急预案 、特种设备安全事故应急预案 、 大型活动安全事故应急预案 、外来暴力

5、侵害事故应急预案 、食物中毒安 全事故应急预案 、自然灾害安全事故应急预案 、传染病应急预案 、防汛 应急预案 等 12 个专项应急预案。3、职责明确，确保预案管理的过程有效性学校共有师生 3000 多人，为了更好的使全体师生在应急事件中做到快速反 应、忙而不乱，一是学校把应急预案中的内容逐渐贯穿于师生的日常生活学习中去，各班以预案中的路线上下楼，各楼层拐角处明确负责教师的职责并张贴 上墙，使师生们在日常生活中牢记了疏散路线。二是学校成立了抢险救援队和 灭火救援队，由分管副校长任组长，并经经验丰富的消防退伍战士负责培训和 训练，确保了应急救援队伍的有效性。三是在应急预案演练中，学校从应急指 挥

6、、应急响应都制订了详细具体的工作职责，明确了每个人员的具体任务和工 作方法。四是学校成立了应急预案管理小组，按照分工进行预案的各项管理工 作。确保了预案管理过程的有效性。4、加强宣传，确保预案管理内容的普及性。学校立足基层，依靠师生，广泛动员全校师生参与。学校注重加强应急管 理科普宣教工作，利用会议、橱窗、黑板报、调查问卷等多种宣传形式大力宣 传普及公共安全和应急防护知识，提高师生维护公共安全的意识和应对突发公 共事件的能力。大力普及预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能，组织 专业老师进班级及学生宿舍举行应急知识和技能讲座，发放各类宣传单，力争 达到尽人皆知的效应。 学校认真贯彻 食品卫生法，严格把好食品进货、 操作、 存放及销售关， 强化饮食人员个人卫生管理， 保证了师生饮食安全。 营造了“人 人讲安全文明，处处讲安全文明”的浓厚氛围，确保了预案管理内容的普及性。三、应急预案编制管理工作面临的主要困难和问题 应急预案演练难以真实布置场景，演练过程中存在一定