奇妙的克隆教学设计新部编版1

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰科目：语文 年级：八年级 课题名称：苏州园林教师：胡昌琴第1课时授课班级：八年级二班授课时间:11月20日精品教学教案设计| Excellent teaching plan石泉县城关中学高效课堂教学设计一、 课标要求养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字具有独立阅读的能力。在通读课文的基础上，理清思路，理解课文主要内容；了解文章的 说明顺序和说明方法。注意领会作品所体

2、现的科学精神和科学思想方法。 学习中 能运用合作的方式，共同探讨疑难问题，培养搜集和处理信息的能力。二、教学内容分析：本文原是叶圣陶先生为一本摄影集写的序。叶老先生另辟蹊径，异中求同，牢牢把握住苏州园林的“图画美”这一特征，从 总体上介绍，顺畅自然，通俗易懂，不仅展现了深厚纯熟的文字功力，更显示了 不同凡响的思维水平。非常适合让学生在美的享受中 ，沿着作者的思路，去领略说 明文的魅力，把握阅读说明文的方法本单元是初中学生进入中学后第一次出现说明文单元 ，本课则是他们整个初 中阶段第三次学习说明文，上好这一课，对于培养学生对说明文的学习兴趣，打好 建构说明文知识学习体系的基础，具有非常重要的意义

3、.三、教学对象分析初一学生是第一次接触说明文，他们有对新知识的好奇心，但更多的是茫然和 由于说明文本身文体特点可能带来的枯燥感.同时，他们的年龄段心理特点为感性 认识多于理性认识，逻辑思维能力尚有待发展.0四、教学目标及教学重难点1 、教学目标：1、知识和能力目标通过本课教学让学生对说明文的四要素有初步了解 ，理解本文说明对象的特征，总 说和分说的结构及说明语言的多样性。2、过程和方法目标 整体感知课文，培养说明文阅读能力，初步学写说明文03、情感态度和价值观目标领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术鉴赏力 ，激发对艺术的热爱之情。教学重点:育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计

4、| Excellent teaching plan本文是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文， 因此领会作者的整 体构思和语言特色是本课的学习重点。教学难点：而理清作者思路，把握课文说明顺序是本课的一个难点。五、提炼课题1、 文章是按照怎样的顺序对苏州园林进行说明的？使用了哪些说明方法?2、 这一篇说明文语言具有怎样的特点。六、教学过程与方法：步 骤目标和内容（问题和任务）教学方法（师生活动）设计意图导入（一） 一分钟演讲导入新课。师：中国古典园林艺术家陈从国 曾说，“江南园林甲天下，苏州 园林甲天下”足见苏州园林之美。“上有天堂，下有苏杭”，苏州之 所以获得天堂的美称，在很 大程度上是

5、由于它拥有一批全国 以至世界知名的古典园林。苏州 园林，处处呈现诗情画意，充满 人文思想，置身其中，足以陶冶 性情，自得其乐。苏州有四大名 园：拙政园、沧浪亭、狮子林和 留园，都是园林中的精品极品， 处处体现中国江南宅第园林的独 有特点。（多媒体放映图片）有一 位从小在苏州长大的著名作家， 他以一双欣赏美的慧眼，以对故 乡的丝丝眷情，写下了一篇质朴 又典雅的文字，引领我们去探访 苏州园林之美.这就是叶圣陶的苏州园林激发兴趣。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan初读 课文、 扫清 文字 障碍生字的认读、生词的解释。教师多媒体出示生字词语。 学生试读，释义。教师点评纠错。积累字词，夯 实基础知识，初读 课文、 整体 感知 课文 内容1、苏州园林的总特征是什 么？2为实现“图画美”设计者 和匠师们是从哪几个方面考 虑的？1、 教师多媒体出示问题：苏州 园林的总特征是什么？2、为实现“图画美”设计者和匠 师们是从哪几个方面考虑的？理清文章内 容。再读 探究3、 文章是按照怎样的顺序对 苏州园林进行说明的？使 用了哪些说明方法？4、 这一篇说明文语言具有怎 样的特点。教师多媒体出示两个问题，学生 阅读有关内容，小组合作探讨。认识文章的