人教版语文小学五年级上册圆明园的毁灭教学设计

1、 圆明园的毁灭 教学目标： 1.认识个生字，会写个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第 3、4 自然段。 3.通过圆明园的布局、建筑和文物，结合收集的资料，了解圆明园过去的辉煌，感受祖国灿烂文化。 4.领悟文章的语言特点和表达方法。 教学重点： 通过圆明园的布局、建筑和文物，结合收集的资料，了解圆明园过去的辉煌，感受祖国灿烂文化。 教学难点： 领悟文章的语言特点和表达方法。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，我们中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化，我们为之感到骄傲和

2、自豪，然而在 1860 年 10 月 19 日发生过一件让国人耻辱，让世界震惊的事情，那就是圆明园的毁灭！ 毁灭意味着什么？（彻底破坏，消失）这座巧夺天工的皇家园林再也不存在了，只剩下断壁残垣。 二、预习反馈 圆明园是怎样毁灭的，毁灭前的圆明园又是一派怎样的景象？接下来我们就一起走进课文。首先检查昨晚的预习情况。 1.检查词语 宏伟 灰烬 瑰宝 销毁 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南地北 奇珍异宝 不可估量 师：“剔”只有一个读音，第一声，在词语“挑剔”中读的是轻声，而不是第四声。 “不可估量”这个词，中的“量”字，是一个多音字，容易读错。当它读第第二声时常做动词使用，表

3、示计测、估计，组词为：测量、估量，读第四声时多做名词使用，表示数的多少或者限度，组词为：重量、酒量，它还可以做动词，解释为审度，要强调一个词语：量体裁衣，比喻从实际情况出发办事。 2.谁来说说课文从哪两个方面介绍圆明园的。 （圆明园昔日的辉煌和后来的毁灭）课文哪几个自然段是描写圆明园昔日的辉煌？（2-4） 三、学习圆明园过去的辉煌 让我们走进这座昔日举世闻名的皇家园林，请默读课文 2 至 4 自然段，找一找作者从哪几个方面写出了圆明园昔日的辉煌。 生小组反馈 师板书：布局、建筑、文物 （强调第四段的过渡句） 学习别具一格的布局 我们先来看看它的布局，这是一幅圆明园的地图，圆明园的主体。_组成，

4、所以也叫_、_、_部分由 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，这样的布局，用课文中的一个词来说就是_ 。 （板书：众星拱月） 师：你们知道圆明园有多大吗?(指名回答) 圆明园占地面积有 5200 亩，比颐和园的整个范围还要大出近千亩，那么我们就来估算一下，看看我们学校占地面积是 52 亩，圆明园相当于多少个学校？（100 个。 ）它的规模是多么_。 学习风格各异的建筑学习风格各异的建筑 1.引读：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱揽着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 2.在预习的时候，很多同学提出了一个问题，作者为什么会有这样的感受，下面我们就着重解决这个问题，先独立

5、思考，再和小组成员交流。 （小组学习） 1.1.风格迥异的建筑风格迥异的建筑 （预设：生：圆明园中有金碧辉煌的殿堂.） 师：你们看，这就是金碧辉煌的殿堂，宏伟大气，清朝的帝王在此指点江山，玲珑剔透的亭台楼阁又带给你怎样的感受？ 生发挥想象，体会回答。 （漂亮、精致、小巧玲珑） 师：同是建筑，但两者的风格完全不同，你能用朗读来体现吗？ 金碧辉煌的殿堂是很有气势的，玲珑剔透的亭台楼阁是十分精巧的，谁再来 读？ 有象征着热闹街-圆明园中还有些什么？除了这些建筑，师： 市的“买卖 街” ，也有象征着田园风光的山乡村野。 师：当你读着“买卖街”和“山乡村野”这两处景观的名字时，你又有怎样不同 的感觉呢？

6、 师：一个热闹，一个宁静，给人感觉迥然不同，你能读出他们的不同吗？ 谁能连起来把这句话读一读。一起读。 这次我们男生和女生发挥各自的优势，男同学读前两种，女同学读后两种。 3.3.建筑灵感 师：如此风格迥异的建筑，我们中国的能工巧匠是怎样造出来的呢？ （预设：安澜园、狮子林就是能工巧匠们用仿照各地名胜的方法来建造。 ） 师：是的，有仿造的也有创造的。仿照各地名胜建造的有：_，根据古代诗人诗情画意建造的有：_，园中不仅有_，还有_。 （师引读） 师：是啊，正是能工巧匠们运用集体的智慧，吸取各地园林的精华建造的这些风格迥异的建筑、景观，让圆明园举世闻名。据说，圆明园不仅建筑、景观风格迥异，它们的数

7、量也很多，园中有景观100 多种，宫殿 1000 多座，一步一景，景景宜人如果让你漫步在圆明园，欣赏着美丽的景观，你有什么感想？（预设：生：仙境一般，如梦如幻， 不愧是举世闻名.） 师：是啊，所以作者才说：_。 （师引读） 师：圆明园的景色的确很美，从语言文字中，我们再来重温它那如梦如幻的美景吧。 （生读） 作者运用了一个自然段就把圆明园中风格各异的建筑介绍得清清楚楚，他是如何做到的呢？（先写主要建筑，再写建造灵感，最后写感受）写法特点（对比、举例） 5.如此巧夺天工的皇家园林堪称奇迹，能试着把这一段背下来吗？ 学习异常珍贵的文物学习异常珍贵的文物 师：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史

8、文物。那圆明园中都有哪些历史文物呢？ 大家想象一下，上至先秦下至清朝，中间经历了多少年？（大约是2300 多年）2300 多年，圆明园中该有多少青铜礼器呢？能不能数清楚？-数不清楚。名人字画？奇珍异宝？谁能用一个成语来概括这里的收藏？ (应有尽有、不计其数、数不胜数、琳琅满目、不胜枚举?)这里收藏的文物不仅多而且还特别_。 （师板书：异常珍贵）所以作者说圆明园又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。一起自豪地读读这一段。 漫漫几千年，中华民族积累了无数的奇珍异宝。每一件都折射着我们不朽的历史。这些奇珍异宝就珍藏在圆明园中，你们看? 四、小练笔：四、小练笔： 课文对文物的介绍是很简略的，同学们能不能模仿作者描写建筑的方法把这个世界上最大的博物馆和艺术馆展现在你的笔下。 五、总结 师：圆明园这座举世闻名的皇家园林，他昔日的辉煌，那是说也说不尽，倒也道不完的。今天，我们主要通过学习了圆明园众星拱