五年级音乐上册手拉手地球村教案人教新课标版

1、最新版手拉手，地球村课时：2 课时教学内容：学唱歌曲手拉手，地球村教学目的：1. 学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2. 学生能意识到地球环境的危机， 并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的 “地球的美” ， 从而喜爱地球，愿意保护地球。教学重点：1. 学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村 。2. 在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。 教学用具：课件、电子琴、录音机、磁带、碟片教学过程：一、导入 地球的灾难欣赏影片后天师： 同学们， 我们生活的地球就像一个美丽的村庄， 但是这个村庄正面临着各种各样的 灾难，有可能即将毁灭，我们首

2、先来看一个片断。1. 看：放映电影后天有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来 的毁灭性的灾害这一片断。2. 谈：谈看完后天的感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。3. 想：师：地球为什么会遭到这些灾害呢？二、学习新课 保护地球演唱歌曲手拉手，保护地球1. 说出我们的愿望歌词教学 说：激发学生说出自己保护地球的想法。 编：以师生合作的方式，引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分歌词。念：以 Rap 的形式，师生合作念歌词（老师念括号里的部分）3/4 0 0 . |生：弯 弯 腰 丨捡.回 一个 希 | 望 师：（真 棒） |2. 歌唱我们的愿望 二声部学习听 CAI 播放全

3、曲 师：你能听出这是一首几个声部的歌曲吗？最新版CAI 播放两个声部的部分，请学生选择最喜欢的打击乐器和节奏给二声部伴奏。 唱第一声部随 CAI 唱第一声部旋律 .师：请同学们跟着唱一唱，是否觉得声音太单薄， 就像保护地球的小朋友力量不够，不够团 结。编二声部旋律 师：地球村是我们共同的家乡， 让我们用歌声唱出保护地球的决心， 好吗？怎样让歌声更雄 厚有力呢？老师有个提议，我们一起来创编“第二声部”好吗？a. CAI 出示作曲秘诀 两声部的节奏，大体上要求一致。 两声部的旋律一般以协和的三、四、五度音程为主。 结束时，一般要找到有终止感觉的音。b. 师生合作作曲以分组讨论的形式， 将全班同学分

4、成四大组， 每两组同学创编一乐句进行比赛。 老师到各组 分别指导创编四、五度和相同度数的音，学生创编括号里的音c. 成果展示 将优秀的作品输入电脑，说一说成功之处。唱第二声部a. 跟琴分组视唱。b. 全班同学在二声部音乐里找到自己的声部视唱。c. 用 la 跟琴演唱两声部，要求声音的高位置的演唱及声部的协调。 （教学意图：二声部歌曲对于四年级学生来说， 还是一个难点， 我将这一环节的教学通过 “听” 全曲，留个总体印象， “奏”乐器，加强对二声部旋律的音程感； “唱”第一声部旋律，熟 悉节奏）3实现我们的愿望歌唱全曲倾听全曲 师：请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。 哼唱全曲，跟 CA

5、I 唱全曲。学唱全曲 师：你觉得最难唱的是哪一句？ 注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。最新版演唱全曲（用饱满的热情，有感情的演唱全曲）三、拓展 美丽的地球村天鹅师：有了同学们的帮助，地球变得非常美丽。小天鹅活过来了，请听，它在悠然自得的游泳 呢！1初听天鹅 师：学生闭目聆听音乐，想像天鹅悠然自得的神态，指导学生感受大提琴柔和的音色。 2知识讲解：现场拿一个大提琴，认识大提琴的结构。3表演天鹅：请个别学生表演天鹅悠然自得的神态，其他小朋友模仿大提琴师演奏天 鹅。4哼唱天鹅用 la 跟 CAI 哼唱天鹅的主题，用声音表现天鹅悠然自得的神态。四. 心中美丽的地球村课外拓展师：小朋友们， 地球的生命只有一次， 我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家 园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会装扮得更加美丽，请你们将你们心中美丽 的地球村画下来好吗