人教版七年级上册数学教案：1.3.1.1有理数的加法_第1页
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文档简介

1、1.3.1.1 有理数的加法教学目标知识与技能：探索有理数加法法则，理解有理数的加法法则.过程与方法：能运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算.情感、态度与价值观：经历探索有理数加法法则的过程，体验数学来源于实践并为实践服务的思想，同时培养学生探究性学习的能力.教学重点运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算.教学难点师生共同合作探索有理数加法法则的过程及和的符号的确定.教学过程情境导入足球队甲、乙两队比赛，主场甲队4：1胜乙队，赢了3球，客场甲队1：3负乙队，输了2球，甲队两场比赛累计净胜球1个，你能把这个结果用算式表示出来吗？合作探究议一议：比赛中胜负难料，两场比赛的结果还可能哪些情

2、况呢？动动手填表：赢球数净胜球算式主场客场323232323003你还能举出一些应用有理数加法的实际例子吗？请同学们积极思考.探索：两个有理数相加，和的符号及绝对值怎样确定？你能找到有理数相加的一般方法吗？ 说一说：两个有理数相加有多少种不同的情形？ 议一议：在各种情形下，如何进行有理数的加法运算？课堂检测1.计算 （1）(8)(5) (2)(8)(5) (3)(8)(5)(4)(8)(5) (5)(8)(8) (6)(8)0；2.某公司三年的盈利情况如下表所示，规定盈利为“+”（单位：万元）第一年第二年第三年-24+15.6+42该公司前两年盈利了多少万元？（2）该公司三年共盈利多少万元？ 3.判断（1）两个有理数相加，和一定比加数大. （ ） （2）绝对值相等的两个数的和为0.（ ）（3）若两个有理数的和为负数，则这两个数中至少有一个是负数.( )四.课堂小结有理数加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加异号两数相加，绝对值相等时，和为；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值一个数与0相加，仍得这个数布置作业1.计算 （1）（-4）+（-6）= （2）（+15）+（-17）= （3）（-6）+-10+（-4）= （4）-3+（3）=2.某

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