广东省广州市增城市 八年级物理上学期期中试题含解析新人教版

1、 广东省广州市增城市2015-2016学年八年级（上）期中物理试卷 一、选择题（每小题3分，共36分）每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的答案选出来. 1下列数值是某同学对物理量的估计，其中符合实际的是（ ） A健康成年人的体温是37 B正常人脉搏每分钟跳动150次 C人步行正常的速度约为10m/s D物理课本宽约18.5dm 2坐在行驶的汽车上，会感觉路边的树向后移动，这是以（ ）为参照物 A路面 B迎面驶来的汽车 C路边的建筑 D自己乘坐的汽车 3如图，关于温度计的使用正确的是（ ） D C A B 4甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波

2、形是下列图中的哪一幅（ ） CB A D 1 5海波是一种晶体，下列能反映海波熔化时温度变化的是（ ） CA B D 6下列关于声音的说法正确的是（ ） A城区禁止鸣笛是在声源处减弱噪声 B在月球上可以利用超声波测量距离 C有些物体不用振动就能发出声音 D蝙蝠发射超声波定位是利用声音能够传递能量 7下列关于误差的说法中正确的是（ ） A认真细致的测量可以避免误差 B测量时未遵守操作规则会引起误差 C测量时的错误就是误差太大 D测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的 8很多动物都有它们自己的“语言”，大象用脚反复踩踏地面，发出次声波，可以和远在千米以外的同伴交流，关于大象的这种交流方式说法正

3、确的是（ ） A说明大地能够传播声音 B说明声音可以传递能量 C人耳可以听到大象的这种声音 D大象只能听到频率大于20Hz的声音 9如图是某种物质的熔化图象，根据图象判断错误的是（ ） 2 该物质的凝固点为50A B该物质是一种晶体 BC段该物质温度保持不变，说明它熔化过程不需吸热C 时该物质为固态D在第10min ） 下列自然现象中，属于升华现象的是（10 春天，河里的冰化成水A B秋天，空气中的水蒸气变成雾 C夏天，洒在地上的水变干 D冬天，北方结冰的衣服也可以晾干 ） 图中的各个选项是生活中利用超声波的例子，其中利用超声波传递能量的是（11 A 超”查看胎儿发育“B B 蝙蝠靠超声波发现

4、昆虫3 C D 倒车雷达 超声波洗眼镜 ）12如图所示的机械停表的示数是（ C3min38.4s D3min8.4s A8.4s B38.4s 分）1二、填空题（每空分，共27 长度为 的长度图（13如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体Aa）中，物体A （填“a”或“b”）测 cm，使用 Acm，图（b）中，物体长度为 得的结果更加准确 14（4分）体温计的测量范围是 ，它能准确到 ，使用体温计 读数时可以 （填“离开”或“不离开”）人体读数如图所示是体温计的一部 分，其示数应为 4 分辨 洋洋用手机给家里打电话，她听出是妈妈接电话，主要是根据声音的 15 为了减少室外噪音的干， 洋洋要妈

5、妈说话大声点，这是要求增大声音的 出的， 扰，妈妈关闭窗子，妈妈减弱噪音的途径是 16如图，这是两辆汽车在平直公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程甲车的速度是 通过观察，乙v（填“大于”、“小于”或“等于”） m/s，在20s内，v 乙甲 车的速度大小是 9分）如图，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：17（ ，凝固点是 （1）锡的熔点是 14min 态；在第 ，锡处于 态；在第9min，锡处于5min（2）在第 态 锡处于 热，但温 ，它熔化过程中要 3（）锡的熔化用了 min （选“晶体”或“非晶体”） 度 ，所以锡是 5 18（5分）如图是大自然中水循环现象的示意图江、河、湖、海以及

6、大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，【水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶】，这就是云 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落在下落过程中，【小冰晶又变成小水滴】，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨 （1）请依次写出上文括号处涉及到的物态变化的名称： 、 、 ； （2）上面三种物态变化中，属于吸热的是： ； （3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施： 三、解析题（19题6分，20题7分，共13分） 19（6分）一个爬山运动员，爬到半山腰，他对着对面的山崖高喊一声，3s后听到了回声，那么他离对面的山崖有多远？

7、 20（7分）如图所示的是一辆桑塔纳小轿车的速度表，问： （1）从表中可知该汽车此时的速度是多少？ （2）按照这个速度走完240km的路程需要多少时间？ 四、实验探究（每题1分，共24分） 6 分）8 21（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这个实验说明 ，其中乒乓球的作用是 利用这套装置还可以完成的实验 是 （写出一个实验名称） （2）如图乙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同 实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ； 尺子伸出

8、桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 由此可得出结论：音调的高低与 有关 22（6分）同学们用如图所示的装置测量小车运动的平均速度，请你和他们一起完成 （1）实验中应该用 测量小车通过的路程S，用 测量小车运动的 时间t （2）实验中小车速度太快，使得时间测量误差较大，改进的办法是： （3）同学们测度的数据记录在表中： 从甲到乙 从乙到丙 从甲到丙 路程S（m） 0.26 0.64 0.9 时间 2 4 t（s） 平均速度v（m/s） 0.13 0.16 小车从甲到丙用的时间是 s，平均速度是 m/s （4）数据表明，小车在下滑的过程中速度越来越 23（10分）做“探究水的沸腾”实验，实验

9、装置如图1所示 7 ）小丽实验中的错误：（1 ； ； 图表示水沸腾时的情况 （2）如图2所示，则 ）小丽想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可采取的措施（3 是 4）沸腾时烧杯上方“白气”产生的原因是 （ ）小丽观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，记录的数据如表（5 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/ 时间/min 90 0 92 1 94 2 96 3 97 4 98 5 98 6 98 7 98 8 98 9 中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象请根据记录数据，在图3 由图象可知，水的沸点是 ，“下降”或“不变”） （选填“升高”、 由图

10、象可知，水沸腾过程中水的温度 （选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”） 该过程水 8 广东省广州市增城市2015-2016学年八年级（上）期中物理试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（每小题3分，共36分）每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的答案选出来. 1下列数值是某同学对物理量的估计，其中符合实际的是（ ） A健康成年人的体温是37 B正常人脉搏每分钟跳动150次 C人步行正常的速度约为10m/s D物理课本宽约18.5dm 【考点】长度的估测；温度；时间的估测 【专题】应用题；参照思想；估算法；估算综合应用题 【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项

11、中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案 【解答】解： A、人体正常体温在37左右，变化幅度很小故A符合实际； B、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间不到1s，1min的脉搏跳动在75次左右故B不符合实际； 4km/h=4m/s1.1m/s左右故CC、人步行的速度在不符合实际； D、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离在20cm左右，物理课本的宽带略小于20cm，在18.5cm=1.85dm左右故D不符合实际 故选A 【点评】估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也

12、有着重要作用 2坐在行驶的汽车上，会感觉路边的树向后移动，这是以（ ）为参照物 A路面 B迎面驶来的汽车 C路边的建筑 D自己乘坐的汽车 【考点】参照物及其选择 【专题】应用题；长度、时间、速度 【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的 【解答】解：路边的树木向后退去，树木是运动的，树木和汽车（乘客）之间发生了位置的改变，所以树木向后退是以汽车（乘客）为参照物的 故选D 【点评】此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可

13、以不同，但都是正确的结论 3如图，关于温度计的使用正确的是（ ） 9 B CDA 【考点】温度计的使用及其读数 【专题】实验题 【分析】解答此题用到温度计的使用要求有： （1）温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁； （2）温度计的玻璃泡必须全部浸没在被测液体中 【解答】解：A、图中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，故A错误； B、图中温度计的放置位置是正确的，故B正确； C、图中温度计的玻璃泡碰到了容器底，故C错误； D、图中温度计的玻璃泡没有全部浸没在被测液体中，故D错误 故选B 【点评】该题考查了温度计的使用要求，属于学生必须掌握的一项基本技能 4甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一

14、设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（ ） A BC D【考点】频率及音调的关系 【专题】声现象 【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高 10 【解答】解：从图中可以看出，A和D振动的频率都比甲声波小，C振动的频率与甲相等，只有B振动的频率比甲大，所以B的音调比甲高 故选：B 【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率 5海波是一种晶体，下列能反映海波熔化时温度变化的是（ ） B CA D 【考点】晶体的熔化和凝固图像 【专题】图析法；温度计、熔化和凝固 【分析】晶体和非晶体的主要区别是：晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点；在

15、图象上表现为一条水平线段，此时对应的温度就是晶体的熔点； 熔化过程吸收热量，图象表现为随时间的增加温度呈上升趋势；凝固过程放出热量，图象表现为随时间的增加温度呈下降趋势 【解答】解：A、固体不断吸收热量，温度不断升高，符合非晶体的熔化特点，是非晶体的熔化图象不符合题意 B、液体温度降低到一定温度，不断放热，温度保持不变，符合晶体凝固特点，是晶体凝固的图象不符合题意 C、固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象符合题意 D、液体不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图象不符合题意 故选C 【点评】抓住晶体的特点，掌

16、握晶体、非晶体的熔化、凝固图象属于基本技能，读图时需要认真，防止一时疏忽而搞反 6下列关于声音的说法正确的是（ ） A城区禁止鸣笛是在声源处减弱噪声 B在月球上可以利用超声波测量距离 11 C有些物体不用振动就能发出声音 D蝙蝠发射超声波定位是利用声音能够传递能量 【考点】防治噪声的途径；声音的产生；声音的传播条件；声与信息 【专题】应用题；声现象 【分析】A、防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处； B、声音不能在真空中传播； C、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止； D、声音既能够传递信息，也能够传递能量 【解答】解：A、城区禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故A

17、正确； B、声音不能在真空中传播，所以在月球上不能利用超声波测量距离，故B错误； C、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止，物体不振动就不能发出声音，故C错误； D、蝙蝠发射超声波定位是利用声音能够传递信息，故D错误 故选A 【点评】此题考查了声音的传播条件、声音具有能量、减弱噪声的方法，是一道声学基础题 7下列关于误差的说法中正确的是（ ） A认真细致的测量可以避免误差 B测量时未遵守操作规则会引起误差 C测量时的错误就是误差太大 D测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的 【考点】误差及其减小方法 【分析】要正确解答本题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法

18、及误差与错误的区别 【解答】解： 误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差 选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差所以选项A、B、C错误，选项D正确 故选D 【点评】此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握 8很多动物都有它们自己的“语言”，大象用脚反复踩踏地面，发出次声波，可以和远在千米以外的同伴交流，关于大象的这种交流方式说法正确的是（ ） A说明大地能够传播声音 B说明声音可以传递能量 C人耳可以听到大象的这种声音 D大象只能听到频率大于20Hz的声

19、音 【考点】声音的传播条件；超声波与次声波 【专题】应用题；声现象 【分析】声音传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播； 声音能够传递信息，声音能够传递能量； 人正常的听觉范围在20Hz20000Hz左右； 频率低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波 12 【解答】解： A、声音可以在固体中传播，所以大象用脚踩踏地面，发出次声波，可以和远在千米以外的同伴交流此选项正确； B、大象通过次声波相互交流，说明声音可以传递信息此选项错误； C、人正常的听觉范围在20Hz20000Hz左右，次声波的频率低于20Hz，所以人听不到此选项错误； D、大象既可以听到频率低于20Hz的次声

20、波，也能听到大于20Hz的声音如人对大象的口令此选项错误 故选A 【点评】此题考查了声音的传播条件、次声波、声音传递信息等知识，是声现象基本规律的考查，难度不大，是一道基础题 9如图是某种物质的熔化图象，根据图象判断错误的是（ ） A该物质的凝固点为50 B该物质是一种晶体 CBC段该物质温度保持不变，说明它熔化过程不需吸热 D在第10min时该物质为固态 【考点】熔化和凝固的温度时间图象 【专题】图析法；温度计、熔化和凝固 【分析】要解决此题，需要掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中温度不变；非晶体在熔化过程中温度不断升高 根据图象结合熔化过程中的温度变化判断晶体和非晶体 同

21、时能从图象中判断晶体的熔点 知道晶体从开始熔化到完全熔化完为熔化过程 【解答】解：（1）从图象可以看出，该物质在BC段温度保持50不变，所以该物质为晶体，并且BC段为熔化过程，且熔点为50所以AB说法正确； （2）BC段该物质温度保持不变，但它在熔化过程仍需要不断吸热，故C错误； （3）在第10分钟时，该物质的温度低于熔点，所以还没开始熔化，为固态所以D说法正确 故选C 【点评】此题主要考查了晶体熔化图象的分析，要从图象中获得信息：晶体还是非晶体、熔点、熔化过程、熔化过程的特点、熔化过程所需时间、整个过程物体的状态 13 10下列自然现象中，属于升华现象的是（ ） A春天，河里的冰化成水 B秋

22、天，空气中的水蒸气变成雾 C夏天，洒在地上的水变干 D冬天，北方结冰的衣服也可以晾干 【考点】生活中的升华现象 【专题】应用题；顺推法；汽化和液化、升华和凝华 【分析】物质由固态直接变成气态的过程叫做升华，分析选项中物质的状态的变化，找出符合要求的选项 【解答】解： A、春天，河里的冰化成水，由固态变成液态，属于熔化不符合题意； B、秋天，雾是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化不符合题意； C、夏天，洒在地上的水变干，由液态变成气态，属于汽化不符合题意； D、冬天，结冰的衣服晾干，冰由固态直接变成了水蒸气，属于升华符合题意 故选D 【点评】本题考查了学生对物态变化的判断，抓住物质前后的

23、状态变化是解决此类题目的关键 11图中的各个选项是生活中利用超声波的例子，其中利用超声波传递能量的是（ ） A “B超”查看胎儿发育B 蝙蝠靠超声波发现昆虫 C14 D 倒车雷达 超声波洗眼镜 【考点】声与能量 【专题】应用题；声现象 【分析】要解答本题需掌握：声音能够传递信息，以及声音能够传递能量，可以结合生活实际例子来回答 【解答】解：A、“B超”查看胎儿发育说明声音能传递信息，故A错误 B、蝙蝠靠超声波发现昆虫说明声音能传递信息，故B错误； C、倒车雷达说明声音能传递信息，故C错误； D、超声波洗眼镜说明声音能传递能量，故D正确； 故选D 【点评】本题主要考查学生对声音与信息，以及声音与

24、能量的了解和掌握 12如图所示的机械停表的示数是（ ） A8.4s B38.4s C3min38.4s D3min8.4s 【考点】时间的测量 【专题】定量思想；图析法；长度、时间、速度 【分析】读取停表的示数，首先要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数，停表读数是两个表盘的示数之和 【解答】解：由图知：在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为3min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在38.4s处，所以秒针指示的时间为38.4s，即停

25、表的读数为3min38.4s 故选C 【点评】在日常生活、物理实验和体育活动中经常使用秒表、停表等，我们要熟练掌握其使用和读数方法 二、填空题（每空1分，共27分） 15 13如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度图（a）中，物体A长度为 3.6 cm，图（b）中，物体A长度为 3.65 cm，使用 b （填“a”或“b”）测得的结果更加 准确 【考点】长度的测量 【专题】应用题；长度、时间、速度 【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面

26、的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；测量的准确程度取决于分度值 【解答】解： 由图（a）知：1cm之间有1个小格即此刻度尺的分度值为1cm；物体左端与0.0cm对齐，右端与3.6cm对齐，所以物体A的长度为L=3.6cm0.0cm=3.6cm； 由图（b）知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左端与0.00cm对齐，右端与3.65cm对齐，所以物体A的长度为L=3.65cm0.00cm=3.65cm； 刻度尺的分度值越小，准确程度越高，图（b）中刻度尺测出的A的长度更准确 故答案为：3.6；3.65；b 【点评】在

27、初中物理实验中，需要测量很多的物理量，但没有明确要求时，只有长度的测量结果需要有一位估读值 14（4分）体温计的测量范围是 3542 ，它能准确到 0.1 ，使用体温计读数 时可以 离开 （填“离开”或“不离开”）人体读数如图所示是体温计的一部分，其示 数应为 38.5 【考点】体温计的使用及其读数 【专题】定量思想；图析法；温度计、熔化和凝固 【分析】人体正常体温在37左右，变化幅度很小，所以体温计的测量范围不需要太大，但准确程度要高； 体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水

28、银甩回玻璃泡中 【解答】解：图中体温计的测量范围为3542，其分分度值为0.1，此时的示数为38.5； 16 体温计特殊的构造是在玻璃泡和直玻璃管之间有一个很细的细管，它的作用是当体温计离开人体后，细管内水银断开，所以使用时，能使它离开人体读数 故答案为：3542；0.1；离开；38.5 【点评】此题考查的是温度计的原理、体温计的测量范围、分度值、使用方法和读数，都是基础知识或基本技能，难度不 15洋洋用手机给家里打电话，她听出是妈妈接电话，主要是根据声音的 音色 分辨出的， 洋洋要妈妈说话大声点，这是要求增大声音的 响度 ，为了减少室外噪音的干扰，妈妈关 闭窗子，妈妈减弱噪音的途径是 阻断噪

29、声的传播 【考点】音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径 【专题】应用题；声现象 【分析】声音有三个特征：音调、响度和音色音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别物体 防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处 【解答】解：洋洋用手机给家里打电话，他听出是妈妈接电话，是根据音色判断的；洋洋要妈妈说话大声点，说明洋洋的声音太小，要增大响度 根据减弱噪声的主要途径，为了减少室外噪音的干扰，妈妈关闭窗子，这属于在传播过程中阻断噪声的传播 故答案为：音色；响度；阻断噪声的传播 【点评】声音的三个特征容易混淆，一定要掌握音调、响度、音色的定义及影响因素 知道减弱噪声的三种途

30、径，并能利用其解释实际问题是解决该题的关键 16如图，这是两辆汽车在平直公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程甲车的速度是 30 m/s，在20s内，v 大于 v（填“大于”、“小于”或“等于”）通过观察，乙乙甲 车的速度大小是 变化的 【考点】速度公式及其应用 【专题】计算题；信息给予题；图析法；长度、时间、速度 v=分别求出甲、乙两车的速度，然后进行比较即可得出答案；）根据 1【分析】（2）物体在相等时间内的路程相等，则物体做匀速直线运动，速度不变；物体在相等时间内路程不相等，物体做变速运动，速度不断变化，分析图示其情景答题 【解答】解：（1）甲车的速度v=s/t=600m/20s 甲甲甲

31、20s内乙车的速度v=s/t=450m/20s=22.5m/s，所以vv； 乙乙乙乙甲17 （2）由图示可知，乙车在每个10s内的路程分别是：200m、250m、300m，由此可知，在相等时间内，乙车的路程不相等，由此可知，乙车的运动不是匀速直线运动而是变速直线运动，乙车的速度是变化的 故答案为：30；大于；变化的 【点评】本题考查速度公式及其应用，掌握基础知识、由图示求出车的路程与对应的时间、应用速度公式即可正确解题 17（9分）如图，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答： （1）锡的熔点是 230 ，凝固点是 230 （2）在第5min，锡处于 固液共存 态；在第9min，锡处于 液 态；

32、在第14min锡处于 固 态 （3）锡的熔化用了 4 min，它熔化过程中要 吸 热，但温度 不变 ，所以锡是 晶 体 （选“晶体”或“非晶体”） 【考点】熔化和凝固的温度时间图象 【专题】图析法；温度计、熔化和凝固 【分析】解答此题从以下知识点入手： （1）晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点同种晶体的熔点和凝固点相等，不同晶体的熔点不同 （2）晶体在熔点和凝固点是固液共存，熔化完毕，处于液态 （3）晶体熔化特点：晶体熔化过程吸收热量，温度保持不变 【解答】解：（1）由图可知，锡在230时开始熔化，锡有确定的熔点，故锡为晶体；且温度保持不变，所以熔点为230，同种晶体的熔点和凝固点相等，即

33、凝固点也是230 （2）由图可知锡从3分钟开始熔化，到7分钟熔化完成，所以在第5min，锡处于固液共存态；在第9min，锡已经熔化完毕，处于液态， 在第14min时，液态锡凝固完毕，处于固态； （3）锡的熔化用了7min3min=4min，它熔化过程中要继续吸热，但温度不变，所以锡是晶体 故答案为：（1）230；230；（2）固液共存；液；固；（3）4；吸；不变；晶体 【点评】本题主要考查了晶体的熔化和凝固过程的时间、特点、状态等，已知条件不是在文字说明中，而是隐含在图象中，一定要注意从图象中搜寻有用信息 18（5分）如图是大自然中水循环现象的示意图江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成

34、水蒸气 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，【水蒸气的温度降低凝成小水滴18 或凝成小冰晶】，这就是云 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落在下落过程中，【小冰晶又变成小水滴】，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨 （1）请依次写出上文括号处涉及到的物态变化的名称： 液化 、 凝华 、 熔化 ； （2）上面三种物态变化中，属于吸热的是： 熔化 ； （3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施： 洗菜的水可以用来浇花 洗澡时避免长时间冲淋，而应间断放水淋浴 【考点】水的三态变化 【专题】汽化和液化、升华和凝华 【分析】（1）物质从固态到液态的过程叫

35、做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态叫做做汽化，物质从气态变为液态叫做液化；物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华； （2）熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热； （3）可以一水多用，使用节水器，在日常生活中只要用水的地方都可以节约 【解答】解：（1）水蒸气凝成小水滴，由气态变为液态，是液化现象；水蒸气凝成小冰晶，由气态直接变为固态，是凝华现象；小冰晶变成小水滴，由固态变成液态，是熔化现象 （2）根据物态变化的吸放热情况可以确定，在液化、熔化、凝华这三个过程中，吸热的是熔化；液化和凝华放热； （3）生活中的节水措施如：1、洗菜的水可以用来浇花2

36、、将卫生间的水箱浮球向上调整2厘米，可达到节水目的3、洗澡时避免长时间冲淋，而应间断放水淋浴 故答案为：（1）液化；凝华；熔化； （2）熔化； （3）洗菜的水可以用来浇花；洗澡时避免长时间冲淋，而应间断放水淋浴 【点评】本题是一道应用性的题目，考查学生对定义的理解和应用的情况解答这类题目主要看学生对知识迁移和转化情况，因此学生做题时要注意对相关知识点进行理解、分析以便能学以致用，顺利完成题目 三、解析题（19题6分，20题7分，共13分） 19（6分）一个爬山运动员，爬到半山腰，他对着对面的山崖高喊一声，3s后听到了回声，那么他离对面的山崖有多远？ 【考点】回声测距离的应用；速度公式及其应用

37、19 【专题】计算题 【分析】运动员发出的声音经山崖反射后再传到人耳（回声），知道整个过程用的时间，可以求出运动员发出的声音传到山崖的时间，再利用速度公式求他离对面的山崖有多远 【解答】解：运动员发出的声音传到山崖的时间： t=3s=1.5s， ，v= s=vt=340m/s1.5s=510m 答：运动员离对面的山崖510m 【点评】本题考查了速度公式的应用，弄清声音从运动员所在的半山腰传到山崖的时间（单趟用时）是解题的关键 20（7分）如图所示的是一辆桑塔纳小轿车的速度表，问： （1）从表中可知该汽车此时的速度是多少？ （2）按照这个速度走完240km的路程需要多少时间？ 【考点】速度公式及

38、其应用 【专题】计算题；信息给予题；长度、时间、速度 t=用桑塔纳小轿车的速度表指示的是汽车运动的某时刻的速度，按此速度行驶，【分析】可算出行驶240km的时间 【解答】解：（1）从表中可知该汽车此时的速度是80km/h v=可得，按照这个速度走完240km）由公式的路程需要的时间： （2 =3h=t= 答：（1）从表中可知该汽车此时的速度是80km/h （2）按照这个速度走完240km的路程需要3h v=即变【点评】此题考查速度公式及其应用，会读汽车速度表指示的速度值，会用公式 t=s=vt形式、进行计算 四、实验探究（每题1分，共24分） 20 分） （821（1）如图甲所示，用悬挂着的乒

39、乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这个实验说明 声音是由物体振动产生的 ，其中乒乓球的作用是 放大音叉的振动 利用这套 装置还可以完成的实验是 探究响度与振幅的关系 （写出一个实验名称） （2）如图乙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同 实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越 慢 ，发出声音的音调越 低 ；尺子伸出桌 面的长度越短振动越 快 ，发出声音的音调越 高 由此可得出结论：音调的高低与 振动的频率 有关 【考点】频率及音调的关系；声音的产生 【专题】实验题；实验分析法；声

40、现象 【分析】（1）本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大实验表明：声音是由物体的振动产生的用不同大小的力敲击还可探究响度与振幅的关系； （2）解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低 【解答】解：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，说明声音是由物体振动产生的其中乒乓球的作用是放大音叉的振动； 当敲击音叉的力度越大时，乒乓球被弹开的距离越大，说明音叉振动的幅度越大，发出的声音响度越大；因此这个实验还可以用来探究“响度与振幅的关系” （2）当尺子伸出桌面的长度越长振动越慢

41、，发出声音的音调越低；尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高 故答案为：（1）声音是由物体振动产生的；放大音叉的振动；探究响度与振幅的关系； （2）慢；低；快；高；振动的频率 【点评】此题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，是一种物理教学中常用的方法转换法，要学会应用 22（6分）同学们用如图所示的装置测量小车运动的平均速度，请你和他们一起完成 （1）实验中应该用 刻度尺 测量小车通过的路程S，用 停表 测量小车运动的时间t （2）实验中小车速度太快，使得时间测量误差较大，改进的办法是： 减小斜面的坡度 （

42、3）同学们测度的数据记录在表中： 从甲到乙 从乙到丙 从甲到丙 路程S（m） 0.26 0.64 0.9 时间 2 4 21 ）t（s 0.16 0.13 ）平均速度v（m/s 0.15 m/s 6 s，平均速度是 小车从甲到丙用的时间是 快 （4）数据表明，小车在下滑的过程中速度越来越 【考点】变速运动与平均速度 【专题】实验题；比较思想；实验分析法；图析法；测量型实验综合题）测平均速度的实验中，需要用刻度尺测路程，用停表测运动时间，然后由平均（1【分析】 速度公式可以求出平均速度 2）若时间很短，会造成较大的测量误差，实验中可减小斜面的坡度（ v=计算平均速度；（3）从图和表格中读出从甲到

43、丙的时间和路程，利用 v=4）从表格中分别读出从甲到乙、从乙到丙的时间和路程，利用计算从甲到乙、从（ 乙到丙的速度，可以判定小车在下滑的过程中速度变化； 求平均速度，则应该用刻度尺）在测量平均速度的实验中，根据公式v=【解答】解：（1 s测量小车的路程，用停表测量小车运动的时间t ）实验中小车速度太快，使得时间测量误差较大，为减小误差，可减小斜面的坡度（2 ，t=6s，由表可知，从甲到丙的路程为0.9m（3）由图可知，从甲到丙的时间为 ；v=0.9m/6s=0.15m/s平均速度，时间s=0.64m，从乙到丙的路程=0.26m，时间t=2s）由表可知，从甲到乙的路程（4s211 =4s，t2

44、；=0.23m/2s=0.13m/sv=s/t则从甲到乙的速度111 ；乙到丙的速度v=s2/t2=0.64m/4s=0.16m/s2 通过计算可知，小车在下滑的过程中速度越来越快 ）快；（40.153（1）刻度尺；停表；2）减小斜面的坡度；（）6；故答案为：实验现是一道好题；【点评】本题通过斜面小车实验来考查学生的分析能力和速度的计算， 象的分析计算是中考考查的一个重点，需要掌握 所示分）做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图（2310122 ）小丽实验中的错误：（1 ； 温度计的玻璃瓶触到的烧杯底 ；温度计读数时视线没与温度计中的液柱上表面相平 图表示水沸腾时的情况 a （2）如图2所示，则

45、 减少水 3）小丽想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可采取的措施是（ 的质量 水沸腾时产生大量水蒸气，水蒸气遇冷会发 4）沸腾时烧杯上方“白气”产生的原因是（ 生液化，形成“白气” 5）小丽观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，记录的数据如表（ 98 98 98 98 98 94 温度/ 90 92 96 97 中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象请根据记录数据，在图3 98 由图象可知，水的沸点是 ，（选填“升高”、“下降”或“不变”）不变 由图象可知，水沸腾过程中水的温度 （选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）该过程水 吸热 【考点】探究水的沸腾实验 【专

46、题】实验探究题；探究型实验综合题不能碰到容器底；温度计读数时玻璃泡要继续留在1）温度计测量液体的温度时，【分析】（ 被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平；）沸腾时和沸腾前的现象：沸腾时气泡上升过程中体积不断增大，沸腾前气泡在上升过（2 程中体积减小 ）水的质量、水的初温、火力的大小等都会影响水的加热时间3（ ）水沸腾时产生大量水蒸气，水蒸气遇冷会发生液化，形成“白气”（4）利用数学描点法，描出时间和温度对应点，然后用光滑的曲线连接起来液体沸5（腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点，在水沸腾时，温度不 再变化，但是仍需吸热）图中所示小丽实验中的错误：温度计的玻璃瓶触

47、到的烧杯底；温度计1【解答】解：（ 读数时视线没与温度计中的液柱上表面相平；图气泡在上升过程中b所以图气泡在上升过程中体积不断变大，a是沸腾时的情况2（）a 是沸腾前的情况体积不断减小，所以b 3）要想缩短加热时间，可以减少水的质量，提高水的温度等（）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，这是因为水沸腾时产生大量水蒸气，水蒸气4（ 遇冷会发生液化，形成“白气” ）根据表中数据，先画点，再用平滑的曲线描出即可，如图所示：（523 98水沸腾时，温度保持98不变，所以此时水的沸点是由图象知，水在沸腾时，保持 不变水沸腾后移走酒精灯，水停止沸腾，所以水沸腾时需要吸热温度计读数时视线没与温度计中的液柱上

48、表）温度计的玻璃瓶触到的烧杯底；故答案为：（1）水沸腾时产生大量水蒸气，水蒸气遇冷会发生液4）减少水的质量；（2面相平；（）a；3 ；不变；吸热5（）见上图；98化，形成“白气”；水沸腾时的特点：吸热但温度【点评】此题主要考查了水的沸腾实验，要掌握沸点的概念，不变会进行数据分析，会画沸腾图象，在连接各点时，一定要用平滑的曲线进行连接考查内容较多，难度中等24 20XX019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中

49、，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。主 要工作一、教研组建设 方面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。（ ）上课关。（

50、）作业关。首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试 关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。 、加强教研组凝聚力， 培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规 教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难 点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公 开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课

51、不少于20节，青年教师不少于 节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、 完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究 ，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校 内公开课活动计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月127四 王志忠生物圈10月137五 赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中 学生物教研组xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋 季生物教研组工作计划化学生物教研组 的工作计划生 物教研组工作计划下 学期

52、生物教研组工作计划年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组 计划20X年化 学生物教研组计划中 学生物教研组工作计划第一学期生物教 研组工作计划 20XX019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX学年度第二学期高中英 语教研组工作计划一指导 思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工 作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

53、加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二 主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教 材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十 项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

54、加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组 的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并 组织好听课、评课等工作。三具体 安排：二月份：制订好教研组工作计划、课 题组工作计划和本学期公开课名单。三 月份：、组织理论学习。、高一英语教学 研讨活动。、组织好高三第一次模 考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口语测试。、高三

55、英 语复习研讨会。五月份：、组织好高三 第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我 校的区级公开课。六 月份：、组织好高考的复习迎考工作。、 收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一 、指导育。标，全根本，点，以核心，基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素质教彻实施习贯彻坚 持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学课程改革精神，以贯。习动机养，调语文素动启发学生的内在学动，培提高。和小学小学语和“会化，定的评课规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里

56、的活动安排，开展各项有意义的学生活养提高学生的使教师 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，目标 二、工作素养。观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培生语文，努力神和实践能力提高学养学生创新精素质。的业务，以老”活动带新，不断提高教师用，重带头人研究小设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对文教师 、进一步加强语队伍建动。能够结师说课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开课沙龙组织教 、师开展切实有效的说、评课务。教师的素质服为提高课堂效率服务

57、，提高真实实是走场交流教重点课集体备，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次课，分析教材，赏析文，进行文本细读，学心得。让备课不再，形式主义，而是真发展。提高学语文的、过关展形式定的语 、根据上学期制文常规活动计划，开多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践能力，促进个性和谐指标。，确保完成各项教学找得失、检测加强学习质量调查工作，及时分析，寻、 施具体措工作及 三、主要”。一）骨干教师示范、当好“领头羊把关，（ 水平。熟、有教研活动更成效，切实提高我校语文老师的专业教研活的探讨低段（课文教”这个索实效、力量，重视团队合作智慧。教研组将围绕“探性语文课堂教学模式

58、主题，深入开展精读学有效性研讨活动。1-2年级）则继续进行识字教学的有效性。分层、有序地开展动，使范作用学科带 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示。，不断提高教务素质师的业动，以、 开展“师徒结对”活老带新成绩。学习，取经、争取出 （二）年轻教师。风格教师形而使新成个人的教学地进行据个人频或者以通过仿课的内容可观看名师的关盘、视教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从研讨课期上促成新、 为了提高教学质量，教师迅速成长，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。上模1 范文作计划高二历2019年史第二学期教学工一、指导 思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学

59、科能力和思想品德 、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科 、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政 三个学科的综

60、合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二 、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照历史教学大纲和xx年考试说明进行教学。使用人 教社版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考书下册为教参。教学中要注意教学大纲和考试说明的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。三 、教学内容世界近 现代史下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和