“理实一体化”教学改革的实践与探索

1、理实一体化”教学改革的实践与探索【关键词】 理实一体化；模式；内容；教学质量【中图分类号】 G718 【文献标识码】 A【文章编号】10040463 (2016) 10 002001一、确定教学模式，增强教学实效性 教学模式的确定要以适应职业岗位需求为导向，加强实 践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密结合。一体化 课程是以操作技能为主的课程，但必须辅以必要的理论知识 学习才能让学生融会贯通，学起来得心应手，真正实现学好 理论知识对提高实践操作能力产生促进作用这一理念。因为一体化课程既有理论又有实操，又以实操为主，只 有把两者结合起来进行施教才能提高学习效率，所以在教学 过程中宜采用“理实一

2、体化教学模式” ，贯彻“在做中学， 在学中做”这一原则。二、改革教学内容，适应岗位要求1. 制定教学大纲和课程标准。 就是要按照职业岗位需求， 在充分调研的基础上，将原有的以教学单元为主的内容变成 以工作内容为主的项目教学。作为教师就要精通本门课程的 所有教学内容，打破原有的学科体系教学内容，通过组合、 提炼形成新的以工作内容为主的项目教学内容，由易到难， 涵盖整个中职一体化课程教学内容。为了体现理论知识对提 高操作技能的指导作用，以知识链接的形式把完成任务所需 的基本理论知识集中挑选出来，融合于工作任务之中。2. 编写校本教材初稿。 在着眼专业发展的前提下， 以课 程标准和教学大纲为依据，紧

3、扣工作项目、任务，编写体系 完整的校本教材，并选取部分教学班级试用教材。在试用过 程中，可以对学生及专业课教师开展问卷调查，了解存在的 问题，及时修改完善，最后形成符合岗位需求、符合专业发 展、符合学生实际、符合实训设备的“四符合”校本教材。校本教材要体系完备。站在专业意识、专业知识、专业 能力逐步形成的角度上看，任何课程都不是独立的，就一门 课而言，要搞清楚其前修课程、后续课程是哪些，它们在专 业课程中起什么作用。这些内容在教材中都要有所体现，一 是可以让学生明明白白学习，二可以激发学生学习的兴趣， 对提前培养学生专业素养有非常重要的意义。3. 完善校本教材并交权威专家审定、 正式出版使用。

4、 任 课教师的水平能力毕竟有限，校本教材编写完成、经过试运 行后，必须交权威专家审定，方可在校内大面积推广使用， 以彻底改变我们的教学现状，提高此门课程的教学质量。4. 编写与校本教材相配套的教师用教学工作页 ，学 生用学生学习工作页 。为了提高学习效率，明确工作任 务，规范工作步骤， 巩固学习内容， 还要依据校本教材内容， 以项目、任务的实施过程为主线， 编写教师用教学工作页 、 学生用学生学习工作页 ，与校本教材配合使用，收到良 好效果。5. 设计与校本教材相适应的多媒体教学课件。 在一体化 理论知识的学习中，要尽可能使用现代化的多媒体教学手段， 只有这样才能够更清楚、更直观、更能吸引学生

5、参与学习， 因此教师要根据项目、任务设计出合理展现工作任务的多媒 体教学课件，并应用于理论教学当中，增加学习的新颖性、 直观性，改变教学方式和知识的呈现方式。四、关注学生变化教学活动的主体是学生。作为教师应时刻关注学生的变 化，尤其是在学生操作车床、电焊机等机械设备时，注意观 察学生操作，进行不同工位的来回指导，避免安全事故的发 生，还可以让同组学生互相提醒，在操作时把安全放在第一 位。如果发现有学生在实训操作时存在胆怯心理，教师要及 时进行有效的心理疏导，鼓励学生在注意安全的前提下，明 确学习目的，大胆操作。对学生存在的动手能力强、可塑性 强、对新鲜事物兴趣高的特点， 教师要加大力度正确地引

6、导、 开发。帮助学生专业素质、职业素质、技能素质的提升。五、重视教学质量的监控与提高质量是教学活动的生命线，不重视质量而进行教学是毫 无意义的，尤其是这种在机器设备上进行的教学，由于原材 料、电力等因素，其教学成本很高，因而要更加重视教学质 量，把提高每个学生的操作技能放在首位。教师要做好教学 流程的每一个环节控制，检测学生完成任务情况，做好任务 评价工作，做好质量的监控与提高工作，把最核心的技能通 过反复训练传授给学生。六、逐渐形成本课程的教学特色，提高教学效益和质量 进行理实一体化教学，以项目引领、任务驱动，让学生 在“做中学，学中做” 。项目任务由易到难，逐渐深入。配 备理实一体化校本教材，符合学校、学生实际。组织学生小 组学习，形成比、帮、赶、超的良好局面，课后认真填写每 个任务的学生学习工作页 ，鼓励学生积极参加