溶液组成的表示说课稿

1、6-2 溶液组成的表示说课稿 （两课时 ） 第一课时 溶液组成的表示一、教材分析本节内容属于第 6 章溶解现象的第二节溶液组成的表示 ，具有承前 启后的作用， 学好这一节，对下面物质溶解性以及以后根据化学方程式进行有关 溶质质量分数的计算有着很大的帮助。通过观察我们发现本节课由两部分组成： 第一部分是溶液组成的定性表示，第二部分是溶液组成的定量表示及溶液的配 制。通过对第一节物质的溶解这节课的学习，学生已经有了一定的基础，知 道分散现象每时每刻都存在与自然界， 而其中溶液又是一种重要的分散体系， 初 中化学课程中所接触的化学变化多数是在溶液中进行的， 生命活动所需要的各种 物质，工业生产中的许

2、多化学反应，农业生产中农药化肥的使用都离不开溶液， 而溶液是由什么组成的 ?溶液中各物质的质量关系如何 ?我们又该如何配制出生 活中所需的各种各样的溶液？这些都可以在这一节进行解决。 本课前一部分溶液 定性组成轻易理解把握， 后面的定量组成需要习题来加强对公式的运用， 作为重 难点来教学。二、教学方法我采用了多媒体辅助教学， 这样可以让课堂更加生动形象， 贯彻“教师为主 导，学生为主体”的原则， 在教学过程中设计了学生实验，并引导学生积极的交 流和讨论，这样不仅增添了课堂的趣味性，也增强了学生实验技能和探究能力， 另外我还在每个知识点后配有一定梯度和生活密切相关的练习， 培养学生举一反 三的能

3、力和根据所学知识解决实际问题的能力。三、教学目标（一）知识目标1了解溶液组成的含义。2了解溶质、溶剂的概念。3能正确区分常见溶液中的溶质和溶剂。4掌握一种溶液组成的表示方法溶质的质量分数。5学会利用数学思想转化解决化学问题，养成规范解题的习惯。6掌握溶液质量、体积、密度、溶质的质量分数之间的计算。7掌握溶液稀释的计算。8学会配制一定溶质质量分数的溶液。（二）能力目标1培养学生观察问题、分析问题的能力和自学、实验等能力。2通过化学计算，训练解题技能，培养分析问题、解决问题的能力，培养逻 辑思维方法。3通过符合认知规律的教学过程，对学生进行科学方法的教育。（三）情感目标1通过收集的资料和研究性学习

4、的有关内容，使学生体会到溶液与生活密切 相关。2培养理论联系生产、生活实际的学习作风，培养学生严谨求实的科学的学 习方法。四、重点难点重点： 1有关溶液质量分数的计算 2溶液质量、体积、密度、溶质的质量分数之间的计算难点： 1理解溶液组成的含义2溶液稀释时溶质质量分数的计算五、导入新课【导入】溶液在人类生活、生产中都有很大的用途，然后 【媒体展示】图片：喷洒农药【讲解】农业生产中农药化肥等的使用也离不开溶液，再【媒体展示】图片：病人输液【讲解】生命活动所需要的各种营养物质， 都是通过溶液输送到肌体的各个部位 的。实验室和工业生产中的许多化学反应都是在溶液中进行的。【引入】既然溶液如此重要，我们

5、就有必要去了解更多有关溶液的知识。结合生活生产实际引入新课， 符合从生活走进化学， 化学指导生活， 贴近学生实际，为课堂增添活力激发学生的学习兴趣【板书】6 -2溶液组成的表示一、溶液的组成【提问】溶液有哪两部分组成？ 集体回答然后，结合媒体展示对溶质和溶剂的概念进行阐明，蔗糖的水溶液是蔗糖和水的 混合物，酒精的水溶液是酒精和水的混合物，为了应用的方便和表示时的明了， 我们吧溶液中被溶解的物质叫 溶质，溶解溶质的物质叫溶剂，这样所有的溶液都 是由溶质和溶剂两部分组成的。然后再结合“蔗糖溶液的组成”加深对溶质和溶剂概念的认识，并引导学生分析糖水的质量等于蔗糖的质量加水的质量，从而总结出【板书】m

6、 （溶液）=m （溶质）+m （溶剂）【提问】书本P161 “交流与讨论”说出你知道的日常生活中溶液的组成的例子小组代表将预习交流结果举手发言检验学生主动学习的效的果【媒体展示】溶液组成的典型举例，让学生判断溶质和溶剂以及他们的状态。溶液溶质溶剂高锰酸钾溶液高锰酸钾（液体）水（液体）酒精溶液酒精（液体）水（液体）氯化氢气体的水溶液氯化氢（气体）水（液体）植物油的汽油溶液植物油（液）汽油X的丫溶液X丫然后【提问】1、溶质原来的状态是什么？【提问】2、什么是最常用的溶剂？观察分析，思考后回答【小结】1、溶质可以是固体，液体或气体；固、气溶于液体时，固、气是溶质, 液体是溶剂。2、两种液体互相溶解时

7、，量多的一种是溶剂，量少的是溶质。3、水是常用的溶剂，当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其他为溶质 培养学生分析问题和解决问题的能力再进行一个小练习，让学生判断溶质和溶剂，并对含结晶水的物质进行强调， 然后再把参加化学反应，反应前后溶质发生变化的进行练习， 增强学生在以后根 据化学方程式进行计算的能力。【引入】在实际的应用中，光知道溶液由哪两部分组成是不够的，比如我们在农业生产中，常需要一定浓度的氯化钠溶液来进行选种，我们该取多少氯化 钠多少水，所以很多时候还需要知道溶液中各成分间的质量关系。【板书】二、溶液组成的定量表示【媒体展示】不同浓度蔗糖溶液的实验配制实验

8、1称取3g蔗糖加到烧杯中，再用量筒量取 20g水加入烧杯中，搅拌 使蔗糖完全溶解。实验2称取5g蔗糖加到烧杯中，再用量筒量取 50g水加入烧杯中，搅拌 使蔗糖完全溶解。【讲解】结合媒体展示实验要求：分两组，找两位学生来演示，让大家观察 他们的操作是否规范（内容包括：天平调零、要放相同质量的纸、药品要放左盘、 轻拍手腕、量筒要放平、要用滴管、读数的方法等）增强学生的基本实验技能，培养学生的科学探究能力，活跃课堂气氛1、溶液的配制【提问】指定小组回答：哪组配溶液更甜？甜的说明更浓， 但用这种方法判断 溶液的浓与稀并不精确，我们更需要通过具体的数值来说明。m （溶质）/gm （溶剂）/g rm （溶

9、液）/gm （溶质）/m （溶液）实验13202313%实验2550559.1%能通过有关数据的比值来说明吗？（提示：水的密度一般用1g/ ml计算）请举手发言（可以是溶质与溶剂的比，也可以是溶质与溶液的 比）小组代表回答，边提问边完成媒体展示，这里为学习溶质质量分 数的概念作预备。【媒体展示】数字按横行逐一展示【引入】在实践中，我们可以用多种方法（譬如前面书上出现过的体积分数等） 来定量表示溶液的组成，象以上探究活动中 m （溶质）与m （溶液）之比，是我 们在化学上最常用的溶液组成的定量表示方法之一，叫溶质的质量分数你能否总结出溶质的质量分数的概念和计算式，交流讨论，先找学生回答然后再总结

10、2. 溶质的质量分数【媒体展示】概念：溶质质量与溶液质量的比值计算式：溶质质量溶液的质量分数（3 ）=溶液质量x 100%溶质质量_ x 100%溶质质量+溶剂质量下面再通过一个简单的表格计算题来熟练该公式， 检查是否学会，并且所设置的题目是有规律的，是有关溶剂或溶质的量发生变化时，判定溶液浓稀变化趋势的练习，帮助学生理解溶液组成的意义。找学生回答，食盐水食盐水盐水的溶质质量分数10g90g20g90g10g190g20g200g然后再通过一个选择题加深对质量分数含义的理解。对“ 10%勺食盐溶液”的含义解释错误的是（）A 100g食盐溶液中溶解了 10g食盐B将食盐与水按1:9的质量比配成的

11、溶液C将10g食盐完全溶解于90g水中所得到的溶液D 100g水中溶解了 10g食盐但是很多时候考察对公式变形的应用，所以又设置了一个表格计算题, 问：根据公式能得到几个变形？找学生回答。1、溶质的质量=溶液质量X溶质质量分数2、溶液的质量=溶质质量宁溶质质量分数食盐水食盐水盐水的溶质质量分数5g5%60g15%5g20%50g10%充分练习公式及变形，并且这个表格所设置的题目也有规律， 通过分析可以得 出溶质质量分数越大，说明溶液中溶质的相对含量越大，俗称浓度越大。但并不 能说质量分数大的所含的含的溶质的质量就多。3. 溶液的溶质质量分数的计算【讲解】接下来一起通过例题来掌握溶液中溶质质量分

12、数的计算方法和解题格式。通过多媒体展示例题，然后找学生到前面去板演，下面的学生自己做，然后指出 学生做题格式错误的地方(如计算过程已知值必须带单位，最后不要忘记写出 答)，帮助他们把数学解法转化为化学解法，然后展示正确的做法。例1在做电解水的实验时，为了增强水的导电性，可在水中加入少量氢氧化钠溶液。将4g氢氧化钠固体溶解在46g水中，得到的氢氧化钠溶液的溶质质量分数是多少？例2100g某稀盐酸溶液与25g碳酸钙完全反应。试计算这种稀盐酸溶液中 溶质的质量分数。解析本题是将溶质的质量分数运用于化学方程式的计算，对以后根据化学方程式进行计算有很大的帮助。解设：这种稀盐酸中溶质的质量为X。CaCOH

13、 2HCI=CaC2+ H2O + CO2*1007325gx100/25g=73/xx=(25 x 73g)/100=18.25g所以：溶质的质量分数=(18.25g/100g) x 100%=18.25%答：这种稀盐酸溶液中溶质的质量分数为18.25%。紧接着又设置了几个不同难度的相应练习而且最后一个练习把质量、体积、 密度和溶质质量分数联系在一起， 课供学生课后思考，而且该题也是为下一课时 的学习做好准备。这样紧跟练习，便于学生巩固知识，课堂效率大大提高。【练习】1.从一瓶氯化钾溶液中取出 20克溶液, 蒸干后得到 2.8 克的氯化钾固体 , 这瓶 溶液中溶质的质量分数为多少 ?2. 制作叶脉书签需要溶质质量分数为 10%的氢氧化钠溶液 100 克, 配制时需要 氢氧化钠固体的质量是多少克 ?水的质量是多少克 ?3. 100 克硫酸溶液中，溶质的质量分数为 20%,求含硫酸多少克 ?含水多少克 ?100ml 的硫酸溶液中，密度为 1.14g/ml ，质量分数为 20%的质量是