学好高中生物的四种学习方法

1、学好高中生物的四种学习方法第二、重视实验操作，培养基本技能和创新能力据统计，历年高考实验题得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是学生未对实验进行实际操作或对实验的原理、方法末真正理解，实验后没有回亿过程、没有分析结果。第三、理解图表，提高能力。近年两高考图表题占比分较大且图表题越来越复杂、越综合，呈现一题多图 （ 表） ，图表和曲线相融现象。因此，在备考复习中，应十分重视课本或与课本联系紧密的图表和曲线。应做到有图必读，有图必识，有图必析，加强形象感，进一步把感性认识上升为理性认识。第四、精做习题，举一反三。做教材的课后练习题，以前做过的测练题、测验题等，精做习题，完成习题后归纳知识点和

2、解题方法，并举一反三，将知识升华。做习题时不能抛弃基础，去做一些难、偏、怪的题目，这一点，基础差的同学更要冷静和清楚。第五、阅读目录，把握整体。目录是全书的缩影和提纲，读目录有利于学生把握全书的知识体系，提高综合应用能力。1. 要掌握规律规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应：内膜向内折成崎，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布， 使各步反应有条不紊地进行;内膜围成的腔内有基质、酶；基质、

3、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是 有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。2. 设法突破难点(2) 抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如dna的空间结构复杂，老师一旦出示dna模型,几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。3. 经常归纳总结在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆。归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系

4、，三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子一合子-细胞核一染色体-dna基因一蛋白质一性状。抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓; 应将次要的东西简化甚至取消。一：直接法：即根据题干所给出的条件和提出的问题，直接得到答案。答案多是纯记忆性的，可以直接解答。这种方法适用于识记层次的各种题型。例男人体内的雄性激素是一种什么物质()a蛋白质b脂肪c类脂d固醇分析：如果记住该知识点，就选 d项。二：排除法( 淘汰法 )

5、：即根据题干所给出的信息，将不符合信息的选项逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合于多种形式的选择题和是非改错题。例玉米的卵细胞含有10 条染色体，其精子、顶细胞、和胚乳细胞的染色体数目依次是()a10、 20、 30b10、 20、 20c30、 20、 20d20、 20、 20分析：玉米的卵细胞含有10条染色体，即n=10。根据精子和卵 细胞都是经过减数分裂形成的，精子和卵细胞的染色体数相等，故玉米精子的染色体数是10条，据此可排除c、d两项。再根据胚乳 细胞的染色体数是3n=30,排除b项，选a项。三：估算法：即根据题干所给出的信息，列出正确的式子后，在观察到四个选项中选项的数值相

6、差很大时，用最接近的整数口头估算，得出近似值或该数值的大致范围，据此选出答案。这种方法适 用于计算选择题。例已知放射性同位素14c的半衰期是5730年，现测得某生物化 石中14c只剩下正常量的1/32 ,说明该生物死后至今经历了大约多 少年 ()a17180 年 b22920年 c28650年 d34380年分析：根据半衰期知识，由现测得某生物化石中14c只剩下正常量的 1/32 可以知道 , 该生物死后至今已经经历了 5 个 14c 的半衰期， 时间为5x5730=28650年。通过认真观察，这四个选项的数值相差 很大，就可以考虑用估算法。5x5000=25000, 5x6000=30000

7、,答 案就在25000到30000之间，即选c项。四：末位数计算法：即根据题干所给出的信息，列出正确的式子后，在观察到四个选项的数值的最末位的数都不同，可以用口算只求出末位的数值即可得到答案。这种方法是以个体特征代表整体特 征，适用于计算选择题。例已知 20 种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键98 个。则此蛋白质的相对分子质量最接近于 ()a12800b12544c11036d12888分析：根据生物学知识，先求出氨基酸的数量，设氨基酸的数量为x,则有x-2=98,得到x=100个。根据蛋白质的相对分子质量公 式得出：128x 100- 18x98=11