化工原理课程设计

1、中国海洋大学本科生课程大纲课程名称化工原理课程设计Course Design of Fundamental Chemical Engineering课程代码081102101245课程属性专业基础课时/学分2周/2课程性质必修实践学时2周责任教师伍联营、贾玉香、卞俊杰课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍（-）教学对象化学工程与工艺专业三年级本科生（二）教学目标及修读要求化工原理课程设计是化工原理教学的一个重要环节，是综合应用本门课程和有关先修课程所学知识，完成以 某一单元操作为主的一次设汁实践。通过课程设计，应培养学生的独立工作

2、能力。通过课程设汁学生应在下列几个方面得到较好的培养和训练：（1）查阅资料，选用公式和搜集数据的能力。通常设讣任务书给出后，有许多数据需由设计者去搜集，有些 物性参数要查取或估算，计算公式也由设计者自行选用，这就要求设计者运用各方而的知识，详细而全而的考虑 后方能确泄。（2）正确选用设计参数，树立从技术上可行和经济上合理两方面考虑的工程观点，同时还需考虑到操作维修 的方便和环境保护的要求。也即对于课程设讣不仅要求讣算正确，还要求从工程的角度综合考虑各种因素，从总 体上得到最佳结果。（3）正确、迅速地进行工程计算。设计计算是一个反复试算的过程，计算工作星很大，因此正确与迅速（含 必要的编程能力）

3、必需同时强调。（4）掌握化工设计的基本程序和方法，学会用简洁的文字和适当的图表表示自己的设计思想。二、课程设计的内容化工原理课程设计应以重要的化工单元操作的典型设备为对象，课程设汁的题目暂左为列管换热器的设计或 选型,精馅塔设计，吸收塔设讣等，其基本的内容和要求如下：1.列管换热器的设计选题要求：可针对不同的换热（加热或冷却）任务立题。设计项目：载热体（加热剂或冷却剂）的选择和其温度的确左，换热器型式及流程的选择（包括绘制工艺流程示 意图），绘制带控制点的换热系统工艺流程图，工艺尺寸设汁计算（包括验算），辅助系统（如冷冻系统、凉水塔系 统等）的设讣计算，编写设汁说明书，绘制换热器的工艺条件图，

4、绘制换热器装配图。2. 精镭塔的设计选题要求：针对不同的物系，双组分或多组分，常压或减压以及筛板，浮阀、填料等不同塔型和工艺条件立 题。设计项目：流程及生产条件选定（包括绘制工艺流程示意图），绘制带控制点的精餾工艺流程图，精馅塔的控 制设计，精慵塔的节能设讣，工艺设计讣算，塔板设计，主要辅助设备的选型设计，编写设计说明书，绘制精憎 塔的工艺条件图，绘制精馅塔装配图。3. 吸收塔的设计选题要求：针对不同的物系，单组分或多组分填料塔或板式塔立题。设计项目：吸收剂、流程及生产条件选泄（包括绘制工艺流程示意图），绘制带控制点的吸收工艺流程图、工 艺设计计算，塔结构设计，主要辅助设备的选型设讣，编写设计

5、说明书，绘制吸收塔的工艺条件图，绘制吸收塔 装配图。三、课程设计的要求课程设计题目不同，其具体的设计项目也彼此有所差别，但其基本内容是大体一致的，主要基本内容及要求 如下：1. 设计方案的选N这里包括流程生产条件和设备型式等的选立和论述说明，绘制示意工艺流程图等。2. 工艺设计和计算根据选左的方案和规定的任务进行物料衡算，热量衡算，主体设备工艺尺寸讣算，附属设备的选型计算和简 单的机械设计计算，汇总工艺计算结果。3. 设计说明书的编制设计说明书应包括设计任务书，目录、前言、设计方案的选择和论述，工艺设计和计算，工艺流程示意图， 电算程序及符号说明，设计结果汇总，设计结果的自我总结评价和参考资料

6、等。4. 绘制主体设备的简装图或带控制点的流程图需根据设计题目由任务书规左绘图。5.关于计算机的应用讣算机的使用，是提髙设计质量的有力保证，尤苴是在方案对比，参数选择、优化设il等方而更是如此，在 可能的条件下要尽可能多的使用汁算机进行设计讣算，特别是优化设计讣算。上述各项是课程设讣的基本内容和要求，有条件的还可以适当增加一部分下面的选作内容，如带控制点的流 程图，主体设备的工艺条件图，投资的概算，多方案的技术经济对比，优化设计等等。四、成绩评定（-）考核方式旦：A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1.平时成绩30%教学院长:2.报告成绩70%总计100%五、教学参考书1. 大连理工大学化工原理教研室编化工原理课程设计，大连理工大学岀版社,19942. 柴诚敬等编化工原理课程设计，天津科学技术出版社,19943国家医药管理局上海医药设计院编化工工艺设计手册（第二版），化学工业出版社，19964.化学工程手册编委会编化学工程手册（第二版），化学工业出版社，19965卢焕章等石油化工基础数据手册，化学工业出版社,1982六、学术诚信学习成果不能造假，如考试