高二历史复习方法四史

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高二历史复习方法四史 对历史现象的理解，实际要求是明确史实的根本含义、与其相关史实的详细关系以及它的历史进展过程中所处的地位，下面给大家共享一些关于高二历史复习方法四史，盼望对大家有所关心。 高二历史复习方法四史 第一步：史实学问整合 历史复习的第一步，要梳理该章主要大事，归纳历史线索，概括阶段特征。这就要求同学对根本史实和阶段特征的把握必需精确、全面，要建构清楚完好的历史体系。复习时，要快速阅读，快速翻检，精确勾画历史线索，从政治、经济、文化等不同层面概括历史阶段特征。如国共十年对峙这一章，可以概括三条线索，即：国共两党由对峙对抗到合作和平;中日民族

2、冲突由不断上升到形成主要冲突;中国共产党由稚嫩走向成熟。 其次步：史通联络比拟 联络与比拟，触类旁通，古今中外融会贯穿，形成立体思维。这一步要求同学不能拘泥于本章的内容，而要以本章学问为主要动身点，前后联络，力量迁移。如抗日民族统一战线的形成过程就跨越两章内容，涉及两个阶段十件大事。历史复习的其次步明显比第一步要求要高，要放宽历史视野，擅长纵横联络，这就要求历史复习不能支离破裂，要有通概的目光。教师要细心设计一些问题，给同学供应学习的思路。 第三步：史论史论结合。 运用所把握的一些理论，对历史人物、历史大事进展评价，对历史现象进展探究质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高理论层面。

3、历史科考试说明列出的力量要求4项10条中，明确提出史论结合，这就要求历史阐释时要论从史出，立论鲜亮，要把根本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中，既不能把理论像标签样贴在史事上，也不能理论加史事搞成拼盘状。 第四步：史感感受历史。 同学通过系统的历史学习和复习，感受历史，走进历史，体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受。史感更多的是表达出史学的功能，从历史中认识现实，增加时代使命感和社会责任感，从历史的成败得失，纵横比拟中，产生新的阅历教训、启发，以此指导生活，引领人生。 历史复习四步法是复习时大致的四个步骤，这四步之间是相互关联的，不要割裂开来，要相互浸透，相互联络。史实是前提，是根底

4、。主要是把握记忆的方法，进步归纳、概括的力量，复习时要求精确全面。史通、史论是核心，是关键，突出表达出历史系统复习要求，要擅长联络比拟，进步分析理解力量，尤其要擅长运用历史思维和科学理论分析问题解决问题。复习时要求深入系统。史感是历史学习、复习的终极目的，是渐渐形成的过程，突出表达历史学科的社会功能。总之，历史学习、复习中有意识形成这四个步骤，会进步学习效率，进展学科力量，增加学习历史的乐趣。 高二历史复习方法：把握根本方法 构建学问网络 一、对比考试大纲，多看书，力求熟识课本学问，夯实根底 从近两年的文综试题可以明显看出，各学科都特别重视根底学问的考察及建立在此之上的理解、应用力量的考察。因

5、此，后一阶段的复习，笔者主见仍旧要多看书，怎样看书呢?建议先按单元线索看，然后按专题线索看。 按单元线索看时，首先要明确每个单元学问的时间段、阶段特征，从课本中找出详细史实说明阶段特征，这样可以对本单元学问有整体的把握。可结合每一章的前言进展复习。看每节书时，先不急于通读每个子目下的详细内容，想想本节讲了几个问题，自己熟识哪些学问，一边想一边用笔在纸上写个提纲。针对自己不熟识的却又特别重要的学问，要详看背景、影响等，略看过程。特殊要指出的是挖掘课本的隐性学问，一是同一历史概念的隐性学问，二是不同概念之间的隐性联络。如今复习的内容越来越多，无论看中国史、还是世界史，无论古代史、还是近现代史，都要

6、尽可能多地横向、纵向联络、比拟，构建学问网络，从而探询学问的内在联络与规律。看书时应给自己提问题，这种问题可以是落实根底学问的，也可以是加深对问题理解、分析的，通过问题进步看书的效率，做到事半功倍。此外，还可以通过做题，发觉自己没有坚固把握的学问，准时翻书弄清晰，再熟识一次学问。按专题看书，着重进展学问的分类整理。这一段复习，同学们不要自己处处找复习资料做太多的题，可把以前做过的试卷全部翻看一遍，留出更多的时间看书，这样效果会更好一些。 二、把握根本的史学理论和分析、阐释历史事物的方法 学习历史要留意学问与理论联络。历史大事和历史现象之间都是彼此相联络的，历史的进展也是有规律的，复习时要留意透

7、过现象看本质，用一些根本理论去理解分析。分析历史事物及其互相关系，提醒其本质的观点和方法主要有：独特和共性、形式和内容、现象和本质、继承和进展、偶尔性和必定性、因果关系、冲突关系等。评价历史事物，提醒社会进展规律的观点有：社会根本冲突的原理(消费力和消费关系、经济根底和上层建筑)，社会存在打算社会意识的原理，阶级和阶级斗争，国家，政党等理论，人民群众和个人在历史中作用的理论。上述原理，都可从政治学科的复习中得到借鉴，但要留意两学科运用的区分。政治学科从 现实的角度分析理论概念并例证说明，历史学科不阐述概念原理，只是用上述理论指导对历史事物的分析。 三、文综试题解题技巧 审题：审题型。包括政史地

8、大综合，还是政地、政史、史地综合;综合性还是开放性;表达、比拟、评价、分析缘由等。审关键词。主要关注题目的解答方向、发生领域、时代特征和理论层面等。审时空范围。审综合角度和侧重点。这样解题才有针对性和目的性，不会误入歧途。审提问与课本的关系。 答题：仔细构思，理清解题思路。先在草稿纸上列出来，答案分几个要点，先答什么，后答什么，史论结合，言之有理。分析问题时要多角度，多层面，全方位。标准答题，合理组织答案。留意：a.行文要有挨次，可按时间、空间、学科、规律挨次;b.层次清晰，要点明确，做到三化即要点化、序号化、段落化;c.要点要简洁，主次要清楚;d.语言要标准;e.书写干净，字迹清晰。 学习高

9、中历史的方法 一、学习历史有阶段性 高二的历史学习和高一很不同，等你上了高二你会发觉，它是一个高度概括和整合，反复稳固的过程。这就要求你在高一有很扎实的根底和历史根本功。 高一、高二阶段，不必苛求学问的深度，但要注重追求学问的广度。 你会发觉语文程度的凹凸和课外学问的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读一些课外历史书籍，注重古文力量和语感的培育，建立自己的一套历史观和世界观。 这些东西对你的影响可能不会马上表达在分数上，但上了高二以后你会发觉它们太重要了。 二、抓住课堂 要说实在的东西，课堂是很实在的。文科和理科不同，许多聪慧的理科生不听课，照样可以考好;但是一个文科生假如不听课，他什么成果都别想拿到。 听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的学问框架和系统大致构建出来，充分去领悟书上每一个局部、每一个框题是为了说明什么; 然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的根底上调整你的思路和框架，形成一