2021年浅谈新时期幼儿园家长工作的开展

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年浅谈新时期幼儿园家长工作的开展 幼儿园训练作为根底训练的重要组成局部，作为学校训练和终生训练的奠基阶段，其重要性已为越来越多的家长所认识。家庭及社会各界象关注学校训练那样关注幼儿训练。多数家长为孩子选择幼儿园，不仅看重幼儿园先进的教学设施，而且更看重幼儿园的办学理念与保教质量。在新的历史条件下，保教质量的进步单靠幼儿园训练本身难以奏效，必需站在新的高度，充分事例利用家庭、社区训练资源，充分发挥家长的训练作用，实现幼儿园训练与家庭训练的同步协调进展。幼儿园训练指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、公平合作的原那么，争取家长的理解

2、和主动参加，并主动支持、关心家长进步训练力量。纲要的阐述无疑应当成为我们开展家长工作的指导思想。我认为要做好新时期的幼儿园家长工作，必需深化学习领悟纲要精神，既要更新观念、转换角色，又要在理论中加强讨论与探究的力度，不断创新工作思路，改良工作策略。 一、更新观念，转换角色 过去，幼儿园开展家长工作中是喊在口上，写在纸上，很少落实在详细行动上。召开家长会往往只是把它作为幼儿园工作的点缀，组织不得力，目的不明确，外表上轰轰烈烈，事实上没有多大收效。旧观念如不彻底转变，不仅会连续制约家长工作的顺当开展，而且对幼儿园整体训练工作也会产生负面影响。而转变家长工作的唯一途径就是用纲要的新理念引领我们反思过

3、的工作。尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成局部，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，每学期制定家长工作方案，学期末将家长工作列入幼儿园评价考核的重要内容，真正使家长工作做到标准化、制度化、常常化。其次，要把家长和老师作为共同促进幼儿进展的主体来对待。在共同训练幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、公平合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，老师要实在树立为家长效劳的思想，把家长作为公平的合作伙伴，真心实意做家长的伴侣，耐烦倾听他们的看法，实在关心家长解决在育儿过程冷静思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会谅解。只

4、要我们看法恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。 二、明确幼儿园家长工作的目的、任务 客观地讲，开展家长工作本身不是目的，而是搞好幼儿训练、促进孩子安康成长的手段。无论是家园互动、还是家园合作共育，其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更地促进幼儿园训练工作。而家庭训练资源尽管丰富、宝贵，并不是现成的、完善的，搬过来就可用的。它就象自然矿石一样，需要我们每位幼教工以高度的才智去开掘、加工。这种开掘、提炼、加工、利用的过程，就是我们目前所从事的幼儿园家长工作。基于这种认识，我们开展幼儿园家长工作首先要全面分析讨论家庭训练资源的特点：存在哪些主动因素，可以挺直利用；哪此进消极因

5、素，需要我们下功夫订正、改良；哪些是潜在的因素需要我们去开掘、梳理、激活。这项工作做得越细致，越周全，我们的家长工作就会开展得越到位、越有成效。其次，家庭训练资源不同于一般的矿物资源，它是一种人力资源，在开掘、提炼、加工、利用的过程中必需坚持以人为本的原那么，在转化家长训练观念，调动家长参加幼儿园训练主动性方面狠下功夫。这就要求我们幼教工要以公平合作的看法，真诚的与家长沟通沟通，最大限度地发挥家长在幼儿园工作中的主观能动作用。第三，对家庭训练资源中消极因素的订正、转化，以及对家庭训练资源中潜在因素的开掘、激活应是幼儿园家长工作的重要任务。不行否认，目前家庭训练中应试训练观念仍旧影响着一些幼儿家

6、长，表现为重智轻德、重知轻能、重生理发育轻心理疏导，无视孩子独立人格，对他们给予过高的期望值，严峻违背幼儿身心进展规律。这些消极因素需要我们幼教工有方案有目的地实行合作的方式，指导家长树立正确的育儿观念，把握科学的训练方法。在家长工作中，许多老师埋怨家长不协作、不支持幼儿园工作。认真分析，缘由出在我们幼教工身上。是我们对家庭训练资源中的潜在因素开掘不到位，没有针对每个幼儿家长的独特特点、职业特点、家庭背景有的放矢地开展个别沟通、对话、沟通工作。这就要求我们工作更细致、更细心、更扎实。应在调查讨论的根底上，为每个幼儿家庭建立联络档案，注重发挥家长独特的训练优势，发动他们参加幼儿园训练活动，并准时

7、赐予确定、鼓舞、赞扬。这样，家园之间良好的互动场面会很快翻开。 三、讨论工作策略，创新幼儿园家长工作思路 有先进的训练理念作指南，有对老师在幼儿园家长工作中正确的角色定位，有对新时期幼儿园家长工作目的、任务的正确认识，我们做好家长工作就有了充分的信念。在工作理论中，我们还必需针对实际问题，深化讨论工作策略，不断创新、改良工作思路，确保幼儿园家长工作获得圆满胜利。在这方面我的详细做法是： 一公平对话、真诚沟通，这是作好家长工作的根底。 1让家长理解幼儿园训练目的，这是表达家长在幼儿训练中的主体地位，实现家园沟通，到达同步训练的根底条件。为了让家长准时全面地理解幼儿园训练目的，协作幼儿园训练，我们

8、中班做了四公布：开学初公布学期幼儿培育目的；在家园园地里每月公布月工作目的；每周公布一周活动支配。在开展新的主题活动之前，首先把主题教学的方案和网络图醒目地展现在主题墙壁上，让家长和孩子先有目的地进展关注，并在公布栏中增设了请您关心一项，请家长帮助完成目的。 2开展公平对话、沟通，这是增进家园理解、促进沟通的有效方法。在现实生活中，家园之间往往存在肯定的间隔 和各种不协调，训练效果必定受到影响。因此，我园改良了家长会方式，由原来的老师一言堂形式变为百家争鸣式的茶话会。其目的就是拉近老师和家长之间的间隔 ，让他们在公平对话中产生共鸣，从而消退隔膜，有效解决幼儿训练中出现的问题。例如，在召开小班新

9、生家长会时，有家长把开学初新生的哭闹现象及每班二位老师照料不过来的现实问题提了出来。有局部家长那么提出：是否可以在开学的头两个星期中由老师和家长共同照料孩子，时间由长渐渐缩短，像断奶一样渐渐让孩子适应。这样一那么消退孩子的生疏感，二那么也多些人手照看，老师也不至于手忙脚乱。而教师们提出的解决方法是请家长们送孩子入园后即全部回避，新生哭闹一会儿自己会停顿。这是我们长期工作总结出的阅历。此点子一出，马上得到了老师和家长们的响应，这就是公平对话的魅力所在。 3创新沟通方式，这是畅通家园联络渠道，保持家园互信的最正确思路幼儿园与家庭之间的沟通方式有许多，最常用的是家园联络手册、家访、家长开放日及利用家

10、长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。常常利用网络挺直与孩子的父母进展沟通，孩子的父母能非常具体地理解自己孩子的在园状况，而教师也能精确地把握孩子在家的表现。这样沟通沟通，彼此都觉得既详细又贴心。对幼儿而言，在家中能看到教师发来的邮件，甚至利用语音谈天听到教师的声音，也是一件很快乐的事。这样的方式既时常又便捷，能更好地推动家长工作的开展。 二充分利用家长资源，创始家园互动合作共育的新场面。家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的动身点和归宿。只有家园的互动合作，才可能带给儿童最好的阅历。在开

11、展班级主题训练活动中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参加训练活动，帮助完成教学任务。如在小班主题训练公路上活动中，我们发动家长把搜集的各种车辆图片以及孩子的玩具车带到幼儿园按类型布置成车辆超市，供孩子们认识、探究。这种训练效果是老师单靠说教的方法所不能到达。又如，我们每班设置了百宝箱，用于教师、家长和孩子搜集生活中无毒害的废旧物品，经过处理消毒改善到活动区中，供孩子操作探究。由于家长的参加，老师开展工作不仅省时省力，而且通过亲子活动，加深了家长与孩子之间的感情。 三指导家长科学育儿，使家园训练进一步形成合力。传播科学育儿学问、关心家长进步家庭训练力量是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家长工作的核心内容之一。为了做好这项工作，我们利用家园园地专栏和园刊。在家园园地专栏中，我们时时以新引人，如创新栏目、更新版面、增加互动内容等等。其中互动内容主要是依据班级幼儿实际状况提出各种家庭训练热点问题，再有针对性地吸引家长主动参加争论，并将好的文章张贴在联络栏，或者选入园刊中作进一点沟通，实现家长训练家长的目的。家长普遍反映稿件质量高，内容丰富，是家教的好参谋。 总之，在儿童训练这个系统工程中，家长工作有着不行替代地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的凹凸，家长工作是一把重要的尺度。在新的历史时期，赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等放