商务英语在医学院中作为英语提高课开设的可行性研究

1、商务英语在医学院中作为英语提高课开设的可行性研究【摘要】目的：论证商务英语相关课程面向非英语类 专业开设的必要性，并联系实际情况，探讨商务英语系在医 学院校中开展的前景。方法：结合在校学生的实际情况，以 2021 级临床专业的学生为调查对象， 采用问卷调查以及座谈 的方式获取信息，进而分析学生对商务英语课程的看法。结 果： 调研结果反映出近 75%非英语类专业学生对于开设商务 英语专业相关课程非常感兴趣， 80%非英语专业学生对于将 商务英语课程作为英语提高课表示了赞同，但是他们希望所 选教材和教学内容不应过难并希望评价方式应更加注重平 时成绩。结论：有必要在医学院中开设商务英语教学，不仅 有

2、助于培养专业人才，更应提高非英语类专业学生的竞争 力。但由于时间较短且样本较少，还需要更多的教学实践和 观察研究。【关键词】医学院 商务英语 开展前景 高校 商务英语近几年在各大高校中已经作为独立专业设置， 作者在几所医学院校调研发现，南方医科大学的商务英语方 向是基于其医学英语，浙江中医药大学和成都中医药大学把 其英语专业定位为医学英语，而商务英语方向是独立出来 的。但是，以上几所医学院校中的商务英语课程都不对非英 语专业学生开放。因此本文结合实际情况，对商务英语专业 在医学院校中的存在价值和开展前景进行研究，目的为医学 院校中或非英语专业为核心专业的院校中的商务英语专业 的开展提供理论支持

3、。一、研究对象和方法 a1.研究对象：作者所在学校 2021 级五年制临床医学系学 生，共 532 人，男 284 人，女 248 人。其学习公共英语时间 为一年半，即从大一入学即开设公共英语课程，目前为大二 下学期，之前并未是接触过商务英语课程。2.研究方法：通过问卷调查以及与学生面对面的谈话获 取其对商务英语课程的看法，设计内容包含 “你之前是否 接触过商务英语知识 ，“你是否对于商务英语相关课程感兴 趣，“你是否会选择商务英语作为英语提高课等选项。通 过查阅有关文献资料并依据有关学科的理论方法，初拟了调 查问卷，并在调查前进行了信度和效度的检验，本研究共发 出调查问卷 500 份，实际回

4、收 478 份，回收率 95.6%。在 I 选项“你是否对于商务英语相关课程感兴趣？ 中， 72% 的学生选择了“是 。在 II 选项“之前有接触过商务方 面的知识么？ 中 82%的学生选择了 “没有。在 III 选项“你 认为医学专业学生是否有必要学习商务方面的课程？中 63%的学生选择了“是 。在 IV 选项“你认为商务相关课程 对你是否会有求职或创业方面的帮助？中 78% 的学生选择 了“是。在 V 选项“你是否会选择商务英语作为英语提高 课？中 70%的学生选择了“是 。数据说明大局部的学生 对于商务英语课有兴趣并希望作为提高课开设。三、讨论 结合调查问卷以及与学生的座谈，作者构思出商

5、务英语 教学改革的实施方案，其指导思想和目标为： 1运用现代 教育技术，改革教学模式、教学方法和教学手段。具体是以 多媒体教育为主导， 更多的运用视频， 图片等方式讲解。 2 以学生为主体，更多寻求学生的反应，激发学生的学习积极 性。3逐步实行分级教学，到达因材施教。在教学改革的 内容上，要求转变教学理念，以学生为中心安排实施教学计 划。从调查报告的数据统计分析可以看出，遵义医学院珠海 校区 55%左右的学生有在公司企业就业的打算， 但他们普遍 表示之前没有接触过商务方面的知识， 因此 80%以上的学生 希望可以开设商务英语课程以提升自己这方面的能力。在开 设的所有提高课程中， 选择商务英语的

6、比例到达近 70%，78% 的学生表示商务英语相关课程对未来就业非常有帮助，因此 作者认为商务英语相关课程在学生层面深受学生喜欢，同时 作者获学校批准的启动工程“商务英语专业在医学院校中开 设的必要性，也从学校层面反映了对非英语专业学生开设 商务英语课程的重视。根据作者的教育背景和近一年商务英语课程的教学经 验，作者认为商务英语体系中最核心也最具有实践指导意义 的课程应为管理学原理，它涵盖了管理学根底、商业环境、 营销、人力资源管理、企业控制等一系列企业管理流程。鉴 于医学专业学生普遍不具备任何商务背景，如何选用该门课 程的教材，设置教学内容，提高教学效果成为授课老师的重 大挑战和任务。为此，

7、作者结合了本校其他几位商务英语背 景老师的意见和建议，对上述专业近 500 名学生进行了第二 次问卷调查，主要是了解学生对商务英语课程设置的需求和 想法。第一，学生表示授课方式应为双语教学，英语为主， 这是考虑到学生对于商务方面的知识不太了解的现状。第 二，教学内容应灵活安排，不应死板。第三，测评方面，应 注意的是提高课不同于必修课，平时成绩应占更多的分数。 另外，对于管理学原理课程之外的其他相关商务知识点，作 者认为可在课堂中适当补充讲解。本文论证了商务英语或商务相关的课程作为医学院校 中英语提高课的方式开展确实是受到学生的欢送和期待的、 但是其中的教学模式，教学手段和教学内容以及开设的方式 依赖长期的实践教学经验来证明。参考文献：1 梁悦 .基于建构主义理论的大学英语教学模式探索J.广东外语外贸大学学报， 20215.2 吴新炜，孙雁，姜华 .对目前高等医学院校开展双语教学实