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文档简介

1、会哭的孩子最会找到自我一个月后的今天，你背着书包笑着跟家长说再见，家长眼 里满是骄傲的幸福，你开心地走进教室跟我问好，然后沉着地走进 自己的位置，拿出书跟着录音认真地读拼音。这场景是我一个月前 就在期待的，相信连续两个星期哭成泪人的你一定能有今天的模 样。期待着的日子里，满是希望的日子里，你哭着上不了课， 我笑着哄你上课，整整两个星期把你“收买成我的“孩子，我 知道，我今生第一次这么耐心地对待哭闹闹的孩子，记忆中对自己 的孩子也没有这么用心过。第一天来学校，你哭着拉住家长的手不放，嘴里叫着妈 妈，眼泪唏哩哗啦地淌满小脸，有经验的家长扔下孩子就走，我也 没有很多的时间哄你一个人，因为还有 50

2、多个孩子需要我组织教学 活动。本来就停不住的小嘴巴再加上你的哭声，教室里真是热闹！ 那时，我的手忙脚乱是实实在在的。期间，我一直保持着最柔美的 声音与你们交流，我相信：我的声音一定能让你们的情绪平静下 来。你们真的渐渐地静下来与我交流，虽然你还在哭，只是声音变 小了变轻了。大概是好听的故事把你们吸引，一个个小脑袋跟着我 转。终于哄过了一堂课，你止住了眼泪与哭声，但眼里满是惶恐与 担忧。作为班主任，我与你们待在一起的时间比拟多，大概是我们 混熟了，你唯一不哭的要求是我不能离开你的视线，那份依恋犹如 你与妈妈的这份亲密。一个星期的相处，我“收买了你的心，你 认定我就是你陌生环境里的依靠，步步紧跟，

3、不分上下课。你最怕 的是换老师，来一个陌生的老师你又开始哭闹，说是一定要坐我边 上。我知道，这个习惯是你幼儿园带过来的，一天到晚就一个老 师，而进入小学每天要由不同的老师来上不同的课。实在哭闹厉 害，我就允许你那几天跟我在办公室陪我，不去上其他老师的课。 我抓住你粘我的弱点，跟你谈条件，引诱你去上其他老师的课程。 慢慢地，你肯上其他老师的课了，当你上完后跑来我办公室时看见 我微笑着迎接你时的刹那，你紧张的神经放松了，跟我交流也有了 笑容。就这样，一天一天过去了，你慢慢可以放开我了，终于在第 二个星期的最后一天，你上完其他老师的课后破例没有来找我。那 时，我知道你的小翅膀可以单飞了。整整两个星期，你哭哭停停的 泪人模样终于可以辞别了，我也重重地松了一口气，同时长进很快 的其他小朋友俨然是一个个大孩子了，他们跟你玩在一起使你找到 了学校生活的快乐。孩子们，你们挑战了的耐心极限，让我知道怎 么哄你们这群小小孩。是你们丰富了我的教育经验，我的成长路上 有你们留下的点点滴滴。孩子，你充满依恋的哭声向我们亮起了教育的警示牌：每 一个孩子都要学会适应环境，适者生存乃自然法那么。所幸的是，你 从对家人的依恋慢慢拓展到对老师的依恋，后又开展到对学校的依 恋，慢慢地，你的依恋情结之扣已松开，飞翔的翅膀已经能自由寻找方向，相信以后的日子里，你能学会适应各种环境，成为独当一 面的能人！瞧你，现在

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