《和儿子一起成长》.doc

1、生活就是一门家庭教育和儿子一起成长记得我做客百灵网时， 有一位网友问我： “你是留学归国的， 又是教授， 经济实力也强， 你教育孩子的方法我们能学来吗？”我当时的回答是： “我也是一个普通的母亲，当年既曾有过对养育孩子的无知和困惑， 也曾有过经济的拮据。 是对儿子的爱和责任， 让我在学习和奋斗中不断增强了一个母亲爱的 能力。 爱中有知识、 有经济投入的因素， 但更重要的还是一种意识。这种意识就是你和孩子 在生活中，随时随地都有教育的机会”这就是我认同的教育观生活即教育。美国著名哲学家、教育家约翰 ?杜威认为：教育就是儿童现在生活的过程。最好的教育 就是“从生活中学习，从经验中学习” 。他说：“

2、一切教育都是个人参与人类的社会意识而进 行的。 这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。 它不断发展个人的能力， 熏染他的意 识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。 ”在夏杨出生前， 我有幸接触到了杜威的教育观， 这对我教育孩子的观念影响很大。 一个 母亲爱的能力， 包括有能力捕捉到生活中的一次次教育机会， 把转瞬即逝的具有教育价值的 事情，融会贯通到孩子的教育中。夏杨小时候， 我和他一起逛商店， 每次见到一些新鲜的产品， 我会引导夏杨去了解这些 产品的性能和特点。比如，六岁时我带他去家电商场，告诉他“这是冰柜，那是冰箱。”他就对这两者的不同感兴趣， 我和他一起查找冷冻冷藏的

3、科学原理。 他还对为什么彩电有颜色， 而黑白的没有颜色感兴趣， 我和他爸爸就帮他找资料， 并告诉他在哪里可以查到资料。 他对 科学的兴趣和探究精神，就是在这样的日常生活中培养起来的。有一次四岁的夏杨回家对我说， 他在小朋友家玩， 发现他家的狗生了五只小狗， 他问我： “妈妈为什么不能一次生五个夏杨？” 我和他爸爸都笑了， 但我们在笑过之后， 就给孩子查 找一些有关人类生育、动物繁殖的知识， 用他能够接受的角度和方式， 讲给他听。 大一点以 后，夏杨就对动物、 生物的基因等特别感兴趣，现在他从事生命科学的研究，不知道是不是 和我们从小对他的兴趣引导有关系？孩子是父母和环境共同的作品。 对孩子的教

4、育，越小的时候， 效果越是明显。 随着孩子 的长大，孩子的自我塑造开始显现， 但是孩子的自我选择仍然是以父母最初的教育为基础的。有人问我：“你是不是给孩子制订了什么教育计划？”我说的教育不是正规的、有计划的教育， 而是有意识但无计划的。 所谓有意识，就是要 有一种自觉性， 能够抓住日常生活中点滴事件的教育价值。所谓无计划，就是说，不是今天讲数学，明天来认字，后天讲品德课，而是在生活中的随机教育。更是对人的灵魂的催醒。 教育的过 就如在游泳中学游泳，在开车中学 启迪他们对生命内涵的领悟和对我认同的教育，不仅仅是单纯地局限于知识的堆集， 程，是让孩子在实践中自我练习、自由游戏和不断尝试， 开车一样

5、，把他置于自然生活和社会生活活生生的环境中, 其意志行为的规范。其实，今天我感到欣慰和自豪的， 不是夏杨考上剑桥， 也不是他能够被许以百万年薪的投资银行录用。我觉得这是多年来的一个自然结果，说明他已经在努力做最好的自己，而且有了一定的能力，融入到国际社会的文化生活和商务交往中。一个孩子如果能通过自己的努力，满足他自己的生存、安全感，获得自我实现、爱与被爱的需求，他就会成为一个有社会 责任感、幸福指数比较高的人。所以，这个孩子不一定是剑桥博士， 也不一定是金融家。他可以是一个民间工艺品制作 者，一个商人，一个普通职员但只要他是一个健康的人， 快乐的人，能在贡献社会中满 足自我的需求，他可以很健康

6、、快乐地生活。我想，这就是一个母亲的幸福。我认同的家庭教育， 是一种快乐而自然的教育。我和儿子成长的过程， 实际上就是和他一起感受社会、感受自然、感受人生的过程。在“读万卷书，行万里路，与万人谈”中，创 造一个能够让孩子顺其自然，但又具有潜在指导意义的环境，使孩子有可能接触到更广阔、 更丰富的事物，力图让孩子成为德商、智商、情商、身体素质都全面发展的人。夏杨考入剑桥后，很多人问我：“你在孩子身上都做了什么，孩子成绩这么优秀？”当然，别人不了解夏杨，看到的肯定是他的课业成绩。我对他们说：“我做过的融入在我们一起生活二十年的点点滴滴中，但有十点我是试图不做的 ”这就是我说的所谓“教育孩子十大戒律”

7、O不要把小孩子当成大人来要求，把大孩子当成小孩子来管束；O不要把“听话”作为好孩子的唯一标准，给“调皮”贴上坏孩子的标签；O不要为孩子包办代替一切事情，让孩子失去学会长大的机会；O不要把父母的意志强加给孩子，让孩子学不会为自己的选择而负责；O不要强化孩子的缺点，拿自己孩子的弱点和别的孩子的优点做比较；O不要当众羞辱孩子，对孩子施以语言的暴力；O不要对孩子百依百顺，让孩子受不得半点委屈；O不要让课业负担充斥孩子的所有时间和空间，把考出高分当成孩子的唯一生活目标;O不要捂上孩子的眼睛和嘴巴，让孩子这也不许看，那也不许说;O不要捆上孩子的脚和手，让孩子这儿也不许去，那儿也不许摸。把握其中的共性，遵教

8、育孩子的事情既复杂，又简单。我想只要做到顺应孩子的天性, 从和保护他的生命个性，就把握了最基本和最主要的。生活即教育，考验的是父母的智慧，不只是知识；需要一定的物质作基础，但也不是金钱仅有就能起作用的。 可能每个父母都会自觉不自觉地把自己的人生体验，传授给孩子。这就要求我们做父母的， 首先自己是一个不断学习的人， 一个人格完整的人， 一个具备良好品 性的人，一个在自我生命的历程中沉淀下丰富精神财富的人我们为父为母的“上岗证” 上，应该有这些内容的考核。当然，最好还要学学幼儿、 儿童、青少年的心理学， 能够站在不同年龄段孩子心理独特 发展的角度，去与孩子们相处，了解孩子在每一个年龄段的不同点，可能会事半功倍。在我对孩子的教育目标中，有这样一些关键词：健康、快乐、自信、责任感、自控力、 抗挫力、诚信、尊重、分享、竞争、坚持、情商、国际化、专注力、阅读力我把这些称 为“精神能量块”。在我对孩子的教育方法中，有这样一些关键词：尊重、顺应、刺激、捕捉、“计谋”、想象、阅历、观察、操作、探究、体验、赏识、强化、淡化、示范、引导、对话这就是我 在生活中所能给予孩子的随机教育。这些看起来很抽象的词，融会到生活中，是每一个有爱心和智慧的母亲，都能做到的。那些与孩子在一起的岁月，就是一个母亲和孩子一起成长的过程和儿子一起成长杨文一位有着中国十大杰出母亲，全国三八