学会传递幸福

1、学会“传递幸福”最近，我看到了一位走上不归路的北大学生在BBS 上写下的遗言：我列下一张单子：左边写着活下去的理由， 右边写着离开世界的理由。我在右边写了很多很多，却发现左边基本上没有可以写的，二十年回忆中真正感到幸福的时刻屈指可数，我不明白，为什么小学的时候无比盼望中学，曾经以为中学会更快乐。中学的时候无比盼望大学，曾经以为大学会更快乐。人生每一个阶段的最后，充满了难以再继续下去的悲哀， 不得不靠环境的彻底改变来终结。读完后，我的心中久久不能平静：这是位登上考试竞赛 最高奖台的胜利者，为什么偏偏找不到学业生涯里的一丝快 乐?这是一个有着让人羡慕的人生前景的年轻生命，为什么 找不到幸福？我们无

2、法找到元凶，许多事情，我们也无能去 改变。但作为一名教育工作者， 我想，我们可以用自己的 “爱” 去给孩子传递快乐与幸福。一个细微的眼神，一声轻轻的问 候，一抹真诚的微笑，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物， 都能给孩子带来惊喜，带来笑容，带来感动，带来幸福，带 来无限生机。赞美和尊重能传递幸福在特级教师孙双金的课上，总能看到学生小脸通红、小 眼发光；学生小手直举、小嘴常开；学生兴趣盎然、兴致勃 勃。是什么让学生在课堂上快乐着，幸福着 ?“你提的问题连老师都没有想到，是个小思想家。 ”“你 能联系上下文寻找答案，这种方法值得大家学习! ”“你特别注意倾听别的同学发言，这既是种学习态度，也是对发言同

3、 学的尊重。”这样的赞美，这样的评价，充满了民主平 等的意识，充满了对孩子创造精神的呵护，充满了对孩子发 自内心深处的赞赏。 孩子们敢于发言、 热情高涨、幸福洋溢， 也就是很自然的事情了。宽容和理解能传递幸福著名的教育家苏霍姆林斯基教育学生的事例令人深思。 有个女孩子叫季娜，她的祖母病得很厉害，季娜想给祖母采 朵鲜花，使老人在病中得到一些欢乐。但是，时值严冬，到 哪里去找鲜花呢 ?学校的暖房里有许多菊花，其中最美的一 朵是全校师生都极为喜爱的“快乐之花” 。季娜一心想着病 重的祖母，竟忘了学校的规定，大清早走进了暖房，摘下了 那朵快乐之花” 。正当这时，苏霍姆林斯基走进了暖房， 他看到了季娜手

4、里的菊花，大为吃惊。但是，他注意到了孩 子眼睛里那无邪的、恳求的目光。问明情况后，异常激动的 他非但没有责怪季娜，反而让季娜再采三朵带回去。并对季 娜说：“你再采三朵，一朵给你，为了你有颗善良的心，另 外两朵送给你的父母，为了他们教育出了一个善良的孩子。 从苏霍姆林斯基的充满深情的话语中，我们感受到一位教育 家的教育艺术。花是美的，学校的规矩也是重要的。但教育 家看到的是比花更重要的一片爱心 ! 正是他的宽容、 理解给孩 子带来了快乐与幸福，它将永远铭记在这位孩子心中，成为 她前进的力量！关心与爱护能传递幸福我曾经有个学生，父母因车祸而离去，跟随着年迈的爷 爷一起生活。孩子面黄肌瘦，瘦弱得像一根豆芽菜。然而， 就这样一个穷苦人家的孩子，那双圆圆的眼睛中同样透着对 知识的渴望。为了让他感受到集体的温暖， 我常常嘘寒问暖， 并发动学生为他捐款、捐物。当那双小手接过同学们的一片 爱心时，他热泪盈眶，深深地感受到了老师和同学的爱。今 年高考，他考上了南京师范大学，如愿以偿地圆了大学梦。 在政府组织的“爱心资助座谈会”上，他热泪盈眶地说道：“是老师、同学、政府给了我无私的帮助，是你们给我带来 了快乐与幸福。今后，我一定会尽我的全力回报社会，给和 我一样不幸的人创造幸福。”关怀的力量是神奇的，它能让学生从内心真切地感受到 老师的爱，从而