2019第2部分专题5类型5.doc

1、第二部分专题五类型五1 (2019 安淮 )某课外活动小组进行如下实验探究。图1图2(1)验证物质的燃烧条件根据图 1 进行实验，实验现象如图所示。 80热水的作用是_热源、隔绝空气_。比较现象a、 c，得出燃烧的条件是燃烧需要达到一定的温度(着火点 )。(2)验证锌与铁的金属活动性相同条件下，取等质量锌粉、铁粉，根据图2 进行实验，实验过程中，观察到锌粉表面产生气泡的速率比铁粉快，由此得到的结论是_锌比铁活泼 _。实验结束后，发现U 形管两边的金属粉末均无剩余，则硫酸剩余的情况可能是_AB_( 填序号 )。A 左、右两边均有剩余B左边有剩余，右边无剩余C左、右两边均无剩余D左边无剩余，右边有

2、剩余(3)测定水中氢、氧元素的质量比(已知 H2CuO= Cu H2O)根据图 3 进行实验， 反应后测得甲中玻璃管(含药品 )质量减少a g，乙中 U 形管 (含药品 )质量增加b g。图 3水中氢、氧元素的质量比是(b a) a(用含 a、b 的式子表示 )。下列因素中，对测定结果有影响的是_AC_( 填序号 )。A CuO 粉末不干燥BCuO 没有完全转化为CuC没有丙装置2 (2019 桂林 )一些金属易生锈，某小组同学设计如下实验，对金属锈蚀进行探究。【实验一】取5 枚去油去锈的洁净铁钉，分别装入下表的试管中，进行实验。实验图示第 1页生锈较长时8 min5 min3 min1 mi

3、n时间间不生锈(1)通过上述实验可知， 温度越高铁钉生锈速率越_快 _(填 “ 慢” 或 “ 快 ” )；在 _酸性_(填“ 酸性 ”“ 碱性 ”或 “ 中性 ” )环境中铁钉生锈速率较快。【实验二】 为探究铁锈的成分，用如图所示装置(夹持仪器已省略)进行实验 (每步反应和吸收均完全 )。【查阅资料】无水硫酸铜能吸收水而变蓝，碱石灰既能吸收水也能吸收CO2。(2)请指出上图所示实验装置的一个明显缺陷：_没有尾气处理装置_。(3)加热前，先通入CO 一段时间，目的是_排尽玻璃管内的空气，防止加热时爆炸_。(4) 将铁锈样品加热，样品逐渐变黑，无水硫酸铜逐渐变蓝，由此推知铁锈中一定含有_氢 _元素

4、，从而推断出空气中的_水蒸气 _参加了铁生锈反应。【实验记录】铁锈样品的质量/g装置 B 的质量 /g装置 C 的质量 /g反应前23.2232.4198.2反应后239.6211.4(5)根据上表数据推算，可确定铁锈的成分，用FexOynH 2O 表示。则 n _4_；若缺少D 装置， x y 的值 _偏小 _(填“ 偏大 ”“ 偏小 ”或 “ 无影响 ” )。【实验三】 镁带久置空气中，表面因锈蚀而变黑， 此黑色物质是碱式碳酸镁、带结晶水的碳酸镁和氢氧化镁的混合物。(6) 欲通过实验探究镁带在空气中锈蚀的条件，用如图所示装置，试管内可选用的物质如下：O2 水 CO2 O2和 CO2 CO2

5、 和水 O2 和水 O2、 CO2 和水至少需要选用 _ _(填序号 )，才能达到探究镁带锈蚀的条件。(7)请写出镁带在空气中锈蚀，生成碱式碳酸镁Mg 3(OH)2 (CO3)2的化学方程式6Mg 3O2 2H 2O 4CO2 =2Mg 3 (OH) 2(CO3 )2。3 (2019 宜昌改编 )控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。实验一：区分硬水和软水。第 2页(1) 仪器 a 的名称为 _胶头滴管 _(2) 本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制_肥皂水的浓度及其量 _相同(3) 生活中常用 _煮沸 _方法降低水的硬度实验二：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么

6、不同。(4) 将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，观察到将小木条伸入呼出气体中 _很快熄灭 _，可以得出的结论是_空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量多_实验三：探究决定氯化铁溶液颜色的粒子。(5) 氯化铁溶液呈黄色。为了探究溶液中的哪种粒子使溶液呈黄色，小艳同学分析溶液中存在的粒子，选择了一种试剂做对比，确定了决定氯化铁溶液颜色粒子，用作对比的试剂可以是 _氯化钠 (或硫酸铁 )_溶液(6) 另取氯化铁溶液于试管中，滴入足量的氢氧化钠溶液，观察到有红褐色沉淀生成，上层清液无色，得出使氯化铁溶液呈黄色的粒子是铁离子，反应的化学方程式为FeCl33NaOH=Fe(OH) 3 3NaC

7、l4 (2019 青岛改编 )对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题。【探究活动一】探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素(1)图中仪器a 的名称为 _集气瓶 _。(2) 木炭在氧气中燃烧的现象为 _剧烈燃烧，发出白光 _，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_氧气的浓度 _。【探究活动二】探究影响物质溶解性的因素(3)同学们做了A 试管和 B 试管的对比实验，发现B 试管中固体可溶，A 试管中固体几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的性质 (或溶剂种类 )。第 3页(4)同学们又补充了C 试管所示实验，他们想探究的影响因素是溶质的性质 (或溶质的种类)。【探究活动三】探究二氧化碳能否与碱溶液反应(5)分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的