




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第四种检查器(LLJ4A型)丈量方法三茂铁路肇庆客运段教育科 二0一0年十月一、检查第四种检查器二、丈量踏面圆周磨耗三、丈量轮缘厚度四、丈量踏面擦伤深度五、丈量轮辋厚度丈量顺序检查第四种检查器LLJ-4A定检能否过期一、检查第四种检查器一、检查第四种检查器检查定检年、月、日能否过期 检查第四种检查器零件能否齐全,有无破损,有无误差,游 标挪动能否顺畅。车轮踏面圆周磨耗深度丈量 磨耗型车轮踏面70mm处圆周磨耗的丈量,推进螺钉沿程度方向将尺框推至定位块左侧,然后由下向上带动轮缘厚度测尺推至导板根部,再向右推进尺框至定位块挡住为止。然后将检查器置于检查车轮上,并将检查器同轮缘顶部和轮辋内侧面靠紧,
2、再向下推进螺钉,使踏面磨耗测尺抵住踏面,即可在游标读出分度值为0.1mm的踏面磨耗值。 丈量范围:-29mm 分度值:0.1mm二、丈量踏面圆周磨耗二、丈量踏面圆周磨耗 调整游标到正确丈量踏面圆周磨耗位置:70mm处。预备开场丈量已对好将调整好的检查器放到要丈量的车轮上。使检查器紧贴车轮内测面,并与车轴中心线垂直紧贴内测面,且与轴中心垂直使其与踏面密贴,并读出丈量数值轮缘厚度丈量 在完成上项对踏面圆周磨耗的丈量操作后,向上推进螺钉23m避开踏面呈坡状的影响,由于轮缘厚度测尺弹簧片弹性大于踏面磨耗测尺弹簧片弹性,轮缘厚度测尺不动假设弹簧片弹性减少,不能坚持不动,可将垂直紧固钉拧紧再向左挪动尺框至
3、轮缘,即可在轮缘厚度游标上读出丈量值。 丈量范围:1235mm 分度值:0.1mm三、丈量轮缘厚度三、丈量轮缘厚度挪动横向游标使其与轮缘密贴,读出丈量数值踏面擦伤和凹陷深度丈量 尺框带着踏面磨耗测尺,在导板上左右挪动到擦伤或凹陷最深处,来丈量磨耗型踏面部分擦伤或凹陷深度尺寸。 丈量范围:-29mm 分度值:0.1mm四、丈量踏面擦伤深度四、丈量踏面擦伤深度检查轮对,找到轮对擦伤位置此处擦伤 多次丈量找到擦伤或凹陷最深处,读出丈量数值并锁紧横向游标锁紧 在擦伤最深处的圆周方向上挪动第四种检查器到车轮踏面无擦伤位置进展丈量不少于3次取平均值,读出数值。测得踏面擦伤最深处数值无擦伤处数值的平均值踏面擦伤深度轮辋厚度侧量 将检查器置于车轮上,同轮缘顶部和轮辋内侧面靠紧,从轮辋厚度测尺与轮辋内径密贴处读出数值,再减去踏面磨耗值即为轮辋厚度。 丈量范围:075mm 分度值:1mm五、丈量轮辋厚度五、丈量轮辋厚度 将检查器置于车轮上,同轮缘顶部和轮辋内侧面靠紧,从轮辋
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- T/CNPPA 3022-2023药用玻璃容器外观缺陷评估指南
- T/CNIDA 005-2023核工程边坡技术规程
- T/CNESA 1202-2020飞轮储能系统通用技术条件
- T/CNCA 058-2023煤炭行业健康企业评价规范
- T/CIQA 47-2022红花质量分级
- T/CIIA 028-2022生态系统长期观测数据产品规范
- T/CGCC 62-2022自动售货设备运营管理规范
- T/CGAS 027-2023城镇燃气智能调压箱技术规范
- T/CECS 10129-2021塑料扁丝土石笼袋
- T/CCS 068-2023井工煤矿智能化数据中心运维管理规范
- 夜场水烟合作协议书
- 河南省青桐鸣大联考普通高中2024-2025学年高三考前适应性考试地理试题及答案
- 管道劳务分包协议书
- 2024年湖南出版中南传媒招聘笔试真题
- 2025-2030中国锂电子电池行业市场深度调研及前景趋势与投资研究报告
- 合肥市2025届高三年级5月教学质量检测(合肥三模)生物试题+答案
- 《溺水急救方法》课件
- 办公楼安全培训
- 抹机水MSDS 安全资料表
- 医院感染管理组织框架
- 特殊平行四边形课件
评论
0/150
提交评论