高考语文阅读答题技巧_语文阅读答题技巧

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高考语文阅读答题技巧_语文阅读答题技巧 在语文小说阅读方面，有许多同学的都太会答题，那么高考语文小说阅读的答题方法有哪些呢，接下来是我为大家整理的高考语文阅读答题技巧，盼望大家喜爱! 高考语文阅读答题技巧一 高考语文现代文阅读答题一般是有肯定形式的。这一点不管散文还是小说都死一样的。 首先，读文要仔细，第一遍读文章要认真地读，要做到能知道这篇文章讲的是什么，那些句子可能有深意等等，然后再读题，读一道做一道，不能一次都读了，否那么就可能出现做一道想另一道的状况，做题的挨次不限，如有选择先做选择，每一道题在文中都有指定的位置，读题之后要回到文中指定的那个句

2、子，把那个句子反复读几遍，假如你第一遍读文很仔细，这里就不费什么时间了。 然后就是答题了，答题其实大局部都是一些似曾相识的话，问修辞我想就不用多说了，无非是比方，拟人，夸大等。手法也无非是先抑后扬等等。很多同学头疼的是句子的含义，这样的答复留意肯定不能脱离原文，要先写上一些情节在答复，比方“这句话中老人的行为表现了他内心的什么什么心情，表达了当时背景下人们的什么什么，不能只答自己的话，一句原文也不抄。 句子的作用或者文章(词语)的作用的作用类问题是比拟好答的，因为根本上都有固定形式，最常见的是为下文做铺垫，奠定了文章的基调，这些都是文章前面的段落的常见答案，突出了文章主旨，深化了主题思想(什么

3、主题不用写)，这些都是文章后面段落的常见答案。还有时的文章构造更加严谨，浑然一体，留给读者想象的空间等也是常常要写的。 问文章中为什么这样写的为什么一类的题，主要就是写出这样写会给文章什么好处，诸如构造严谨，合理有序，是人物形象更加饱满等好话，夸夸就行了。 还有一类是读者读完文章后自己的感想，这类题分值很高，这种题一般都是先把文章主题说一遍，带给我很大启发，联络自己，或者将自己与相比拟，得到诸如“现实生活中我们应当怎么做才能如何如何的结论，要据文而定。 留意，回答下列问题时要全面，比方评价一个人或事，要好的一面坏的一面都要写，除非题目要求你写一面，这样可以尽量多得分。 当然由于时间的缘由，我只

4、能打这些字，假如有整本的练习题和答案的话，就会发觉阅读题的答案形式都大同小异，个人认为，没有故事情节的散文阅读要比小说类阅读和有情节的散文难一些，答复的形式也有所不同，但只要仔细读题，仔细答题，就会有不错的分数。 如今就可以去找一些答案讨论一下，看看标准答案究竟标准在哪，将题目和答案一对比，就能渐渐探索出答题的正确方法。 所以，要通过做一局部的题探索出答题规律，答题时多写一些字，多答一些方面，这样就会尽可能多得一些分。 高考语文阅读答题技巧二 1.学问形式(储藏) (1)、首句(段)统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。 尾句(段)总结全文，深化主题，照应上文，前后照应，言有尽而

5、意无穷。 转承句(段)承上启下，过渡，承接上文，引出下文。 中心句(段)点明中心，提醒主旨。 点睛句(段)点明全文中心，统领下文;句子含意深入，耐人寻味，读后能给人以启迪。 情感句(段)抒发剧烈内在情感，直抒胸臆。 冲突句(段)从字面上看自相冲突，但却寄寓了深入的用意。提醒深入内涵，表达深入见解。 (2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。 2、思维形式 (1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思索的。 (2)、把握句段、材料

6、的根本内容，以此作答，这是前提。 (3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“详细作用，在答题中也切不行笼统答复“承上启下。 (4)、依据不同文本的内容支配，有时还要结合表现手法所起的作用考虑构造作用。这类手法的作用还有“比照“衬托等。 3、答题形式 构造上：常见的表现手法 1.承上启下：既承接了上文，又引起了下文，由过渡到(物人，景情，事理)，由转而写到 2.引起下文：为下文写埋下伏笔，为下文写张本，为进展了铺垫，照应下文，奠定了文章的感情基调 3.总结上文：照应上文，点明了全文的主旨，并进一步，卒章显志，表达了 4.线索：贯穿全文的线索，在文中x次出现，层层递进，逐层

7、深化，把感情推向 内容上：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了情感，表现手法、用得比拟生动的词句及其表达效果 (2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题形式。? 对当前语段的内容作用; 对全文的作用; 丰富文章内容或富有诗意等。 增加权威性、文学性、历史性、文化性(视文体和功能而定，不要完全排列)。 高考语文阅读答题技巧三 一、修辞格与体会文章表达。 1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式：比方：采纳了比方的修辞手法，地描写了，表现了对的感情，形象生动。拟人：采纳了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了对的感情，非常形象，生动(或活灵活现，逼真)。

8、夸大：采纳了夸大的修辞手法，描写了，表达了的情感，联想奇怪，富于形象感。反问：采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把的感情表达出来，语气更剧烈，表达的思想也更剧烈。排比：采纳了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了的感情，节奏明快，增加了语言的气概。对偶：采纳了对偶的修辞手法，描写了，抒发了对的感情，节奏明快，富于音乐美。 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联络。 2、公式：采纳了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了主人公的性格)。 三、归纳文章的中心。 公式：写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为主：记叙了(批判了)歌颂了表现了写景状物：采纳了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：描写了表达了感情议论文：文章阐述了说明了 四、记叙的要素的作用。 公式：时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清晰。地点：以的转换为序来写，为人物供应活动环境。大事：以的大事来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜亮。人物：以的活动来写，推动故事情节向前进展。 五、描写手法的作用。 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关学问：外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的