编写教学案例应着重把握的几点

1、编写教学案例应着重把握的几点一、正确理解教学案例的含义，是编好教学案例的前提所谓案例，从字面上理解是“案例实例”的意思。它必须是“具 体情境下发生的典型事件”。“具体情境”，指的是事件发生的时间、 地点、人物、起因和条件等背景信息；“典型事件”，指的是在“具体 情境”下发生的最具有代表性的、最能反映事物本质的有价值的实例。它也可以是具体情境的某一项决策。学院教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教员在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。教学案例是教员在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体 的教学

2、行为与艺术的记叙，以及对该案例记录的剖析、反思、总结。教学案例就是一个具体教学情景的 KCB齿轮油泵故事。在叙述这个故事的同时，人们常常发表一些自己的看法一一点评。所以，一个好的案例，就是一个生动真实的故事加 上精彩的点评。二、充分认识教学案例与其他体例的区别，是编好教学案例的基（一）案例与论文的区别从文体和表达方式上来看，论文是以说理为目的，以议论为主；而案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是 讲一个故事，是通过故ZYB-B可调压齿轮泵事说明道理。从写作的思路和思维方式上来看，论文写作一般是一种演绎思维， 思维的方式是从抽象到具体，而案例写作是一种归纳思维，思维的方

3、式 是从具体到抽象。（二）案例与教案、教学设计、教学实录的区别教案、教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学 措施的简要说明；教学案例则是对已发生的教育过程的反映。一个写 在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。教学案例与教学实录的体例比较相近，它们的区别也体现了案例 的特点和价值。同样是对教育 可调压渣油泵情境的描述，教学实录是有闻必录，而教学案例是有选择的。选择什么内容，取决于案例撰写的目的 和功能。二、科学把握教学案例的五要素，是编好教学案例的关键1背景。所谓背景，即是向读者交待清楚故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事发生

4、是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解事件有用的背景资料，如所在 学校的情况、个人工作背景、事高压渣油泵件发生的起因等。2主题。每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题,是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如 何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对教材重点、难点的 把握和处理等等。案例的主题，是案例描述的人物行为、事件所显示 出来贯穿于全篇的基本思想，它是案例撰写者对事例经过深入了解、综合分析及对案例题材、背景的处理KCB-300与提炼而得出来的思想结晶，是案例的灵魂。3.细节。有了主题，就要对原始材

5、料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定内容，把关键性的细节写清楚，要特别注意揭示人物 心理。因为人物的行为是故事的表面现象 ，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一情景，不同的执教者可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么 ？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既齿轮油泵kcb 55知其然，又知所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事 实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解 决的过程、步骤及问题解决中出现的反复挫折 ，也可以涉及问题初步解决成效的描述。4.结果。案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果一一某种教学措施的即时效果 ，包括学生的反应和教员的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有取得成功的体会，也有成果 的遗憾以及今后的打算、设想等。以问题为主线 ，有矛盾、冲突甚至悬念，能引起读者兴趣和高压渣油泵深入思考。细节和结果是案例正文的最基本的要素。正文是案例的主体。案例描述是案例的主题部分，应该能够比较客观准确地讲明案例所要反 NYP高粘度泵映的事件和情况。语言要求平实、简洁、准确、生动，忌文学化和过分拖沓，