PEP小学英语三年级上册第一单元检测题[1]

1、清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： :/qinghua.yeryy / 清华大学英语教授50年研究成果PEP小学英语三年级上册第一单元检测题（一）Class： Name:_ No._ Mark： 听力部分（40分）一、听录音，给下列图片标上正确的序号。（10分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、听录音，圈出所听到的物品。（10分）1 2 3 A B A B A B4 5 A B A B三、判断下列图片与录音内容是否相同，用“”或“”表示。（10分） 1（ ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 5( )四、听录音，根据句子意思判断图片是否正确，用“”或“”表示。（10分） 1（

2、 ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 5（ ）笔试部分（60分）六、照样子，将各图的代号填入相应的单词前的括号内。（10分）1 2 3 4 5 6 例：（9）pen( ) pencil ( ) pencil-case( ) ruler( ) eraser( )crayon ( )school 七、将下面汉语的标号填在相应的英语句前括号内。（20分）1、喂！ （ ）Whats your name ?2、再见！ （ ）Miss White3、你叫什么？ （ ）Hello !4、怀特小姐。 （ ）Goodbye !5、我的名字是汤姆。 （ ）My names Tom .八、选择正确答案的序号填入括号内

3、。（15分）（ ）1、Tom: Whats your name ? Peter: A、Whats your name ? B、See you . C、My names Peter .( )2、Bai Ling : Hello ,Miss White . Miss White: A、Guess . B、Hi ,Bai Ling . C、Im Miss White .( )3、Kate: Goodbye ,Mike . Mike: A、Goodbye ,Mike . B、Goodbye ,Kate . C、Im Mike .( )4、Kate: Mike: Hi, Kate! A、Hello ,M

4、ike ! B、Bye ,Mike . C、See you ,Mike .( )5、Bai Ling : Lili: Bye , Bai Ling . A、See you ,Lili . B、See you , Bai Ling . C、Hi , Bai Ling .九、根据图片选择正确单词的序号填入括号里，完成句子。（15分）（ ）1、I have a . A、book B、bag C、ruler D、pencil( )2、I have a . A、sharpener B、ruler C、pencil-case( )3、I have a . A、crayon B、pen C、pencil(

5、)4、I have an . A、eraser B、sharpener C、book( )5、I have a . A、bag B、crayon C、pen清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： :/qinghua.yeryy / 清华大学英语教授研究组提供杭州市拱宸桥小学2009学年第二学期期末质量调研安排表六年级毕业考试测试时间：2010年 6月25日(周五)全天学 科科 学语 文英 语数 学时 间8：20-9：209：4011：1013：0014：0014：3016:00六年级数学监考：班 级六（1）班六（2）班六（3）班六（4）班数 学 王涛涛李 璟薛晓阳马 瑛 其它年

6、级期末测试时间：2010年 6月29日(周二)全天学科时间年级监 考 老 师考场1班2班3班4班5班6班数学第一场8：20-9：00一严国仙汪 斐蔡 娟周丽英沈 军王水清左岸校区8：20-9：00二-8：20-9：30三冯 萍田 华阮朝霞方潇潇陈 萍吴克晗8：20-9：30四丁 宁孙 豫王纪恩吴月婷程 黎顾娅琴永宁校区8：20-9：40五-语文第二场10：00-11：00一吴丽君杜 品于小琴汪 霞卢 萍谢嫦娥左岸校区10：00-11：20二何胜红李雪梅许益民林建莲金蓓蕾李德灵10：00-11：20三陈 艳胡小玲徐 霞俞晓燕倪锡伟蒋锦霞10：00-11：20四-永宁校区10：00-11：30五马

7、 瑛金检卫薛晓阳顾斌潮-科学第三场13：30-14：30五田 华丁 宁方健儿顾娅琴-永宁校区英语第四场14:50-15:50五张松英边锦婷吴月婷周晓婷-永宁校区总巡视：永宁校区邵宏锋 余文红 ；左岸校区许小慧 余淑红机动：吕锡高外出监考教师安排及监考职责 时 间地 点负责人人 员年 级6月25日（全天）文渊小学陈昌明沙海琼、施碧芳、丁宁、宫宏寅 六年级（4）6月29日（上午）文渊小学朱 萍杨永卫、刘 柳、陈 青高丽娟、施碧芳、屠唯薇、李璟、沙海琼、宫宏寅二年级数学（4）五年级数学（5）四年级语文（3）职 责：负责人职责1. 8：00前达考点学校，8点向教导主任领取试卷，检查试卷拆封情况，确认无

8、疑义后签收（填表，表格向对方学校拿）。2.提前1015分钟试卷交给监考老师拆分，并和监考老师一起按人数分发试卷，（四五六年级网络阅卷学科提前15分钟，二三年级提前10分钟）3.每场巡视两次考场，巡视内容：单人单座，考场纪律，有无教师不按规定进入试场。4. 与教导主任清点试卷数量，确认无误后封卷（网络阅卷科目不需要按序号排列及装订，只需把答题卡整理端正，检查是否倒页反页，确认无误后用牛皮纸平整包装，贴上封条签名）5.填写监考汇总表并签名，每学科一份，把试卷和汇总表交给回卷人。监考人职责1. 8：00前达考点学校，提前1015分钟（四五六年级网络阅卷学科提前15分钟，二三年级提前10分钟）向监考负

9、责人按考场人数领取试卷。2. 开考前5-10分钟（四、五、六年级提前十分钟，二、三提前5分钟）进考场分发试卷，并提醒学生写好学校、学号、姓名。四五六三个年级先发答题卡，让学生填图答题卡的学校班级姓名和编号，然后再分发问卷。3. 二年级数学考试结束后监考教师按抽测学号的顺序收齐试卷，到该校教导处装订（考卷分2刀，20份左右）。缺考的卷子，也应按编号顺序放在相应位置上。最后清点年级人数，确认无误开始封卷。由朱萍负责保管，送到制定地点。4. 考试完毕，监考教师必须填写考场情况记载栏。5. 监考时不做其他任何事情，如不接手机，不出教室等，严格履行监考教师职责，体现拱小优秀教师形象。本校监考教师工作职责

10、1监考教师提前10分钟到教导处领试卷，领好试卷直接到监考班级，不得再进入自己班。2总巡视提前10分钟在各年级教室前巡视。3除监考教师外，其余教师不得进入教室，特殊情况由总巡视陪同进入。区抽测班级，本校领导、教师一律不得进入。4监考一年级数学的教师要先读题，但不作任何解释。语文写话或作文，如方格不够，不加纸，统一写在试卷上下空白处。5试卷有问题，一律 通知总巡视，由总巡视进班一一说明。区抽测班级除外。6考试结束后由监考教师将试卷整理好，立即将试卷送到教导处。分部由汪斐老师封卷；本部由陈昌明老师封卷。杭州市拱宸桥小学2009学年第二学期质量调研阅卷安排阅卷时间：2010年6月 30 日全天年级语

11、文数 学识字写字阅读写作一二年级语文组（蒋锦霞）6二年级数学组（赵瑞兰）3二一年级语文组（金蓓蕾）蔡娟7 -三五年级语文组（吴月婷）施碧芳、沙海琼、高丽娟7四年级数学组（程黎）陈昌明4四-一年级数学组（方潇潇）吴克晗4五三年级语文组（汪霞）陈青7-六-年级科 学英 语五孙豫 宫宏寅 杨永卫 顾娅琴 丁宁 李璟阅卷地点：1、2、3年级在分部；4、5、6年级在本部。网络阅卷要求： 时间：6月28日上午8：00开始地点：本校机房网管员：屠唯薇（处理故障，保证阅卷顺利进行）薛晓阳、马瑛、余文红、周丽英（六年级语文）顾娅琴、李璟 (六年级英语) 杨永卫、孙豫 （六年级科学） 时间：6月30日：上午8：0

12、0开始地点：本校机房网管员：屠唯薇（处理故障，保证阅卷顺利进行）董珏、许益民、卢夏梨、舒平、陈旭丽、张斌 （四年级语文）张松英、边锦婷、周晓婷 （五年级数学） 外出阅卷要求： 时间：6月30日：上午8：00开始二年级阅卷地点：教师进修学校南一楼，第一、第二教室严国仙、余淑红、沈军 （二年级数学）要求：1.（自带红笔）带教师拿手提，充足电。 2.一律不得穿室，不得擅自拆封查阅。二、本校教师阅卷说明：（一）阅卷地点：1-3年级在左岸校区阅卷，语文组在会议室；数学组在一(1)班教室。 4-6年级在永宁校区阅卷，语文组五年级分别在1号会议室。数学组四年级在二号会议室。 五年级科学英语阅卷在观摩室（二）

13、阅卷时间：2010年6月30日上午8：00正式开始。（三）阅卷要求：1试卷的批改采用流水式作业。2试卷评定采用等级制与百分制并行的方法。标准参见区教研室的试卷评价标准3请各年级负责教师（带的教师）在阅卷之前根据上述评分标准确定试卷中每小题的具体分数。4教师在阅卷前认真读文、读题，领会意思，确定标准后再进行批改。作文的批改打通班级的界限，每班的作文平均分成两或三份，分别由两至三位阅卷教师批改，这样便于掌握作文批改的宽严度。5教师在阅卷时如遇有争议的问题，可到教导处、教科室进行商榷。6由阅卷教师统计登录各项成绩，（登分表数据确保正确，负责统计成绩的教师必须签名，由带老师审核后，直接交教导处）。各年

14、级的试卷分析表也交带教师检查，然后交各任课教师填写试卷分析情况。试卷分析表禁止用红笔填写，填写应字迹清楚，不允许出现涂改的现象，填写完毕，教师务必签名。6月30日下班前必须上交教导处。（违反以上监考、阅卷要求，不得享受教师多元激励评价相关奖项）。【网络阅卷班级任课老师需注意】1. 加强责任心。开考前5分钟进班逐一检查学生是否将姓名、班级、学校、考号填涂准确。杜绝学生忘记、漏涂等情况出现。2. 教育学生：答卷不要折皱，只允许在规定位置填写考生信息。语文考试中习作若作文方格不够，不加纸。3. 考试用笔：涂写及作图使用2B铅笔，书写使用黑色水笔。可擦写黑色水笔因颜色较淡，考试不可以使用。4. 许多学

15、生填涂不规范（打圈、打勾、只涂中心点等），考前教师务必作针对性练习。5. 严禁使用透明胶、修正液或修正带。6. 答卷不需要按学号顺序整理，统一方向即可。空白卷不交。7. 班级里的座位要一人一座，分开排。网上阅卷位置可以随便安排。名单张贴在教室门上。8. .顾娅琴、李璟考前半小时（12：30）前，准备好英语听力测试设备。杭州市拱宸桥小学教导处 2010年6月18日清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： :/qinghua.yeryy / 清华大学英语教授研究组提供五年级下学期英语教学计划一、学生情况分析： 五年级的学生已学了两年的英语，大部分学生都能积极地学习英语，建立起了学习英

16、语的兴趣，并在听、说、读、写方面有了较好的基础。在前面两学年英语学习的基础上，为了不断地对知识进行复习、提高，学生将通过学习更加丰富的歌曲、游戏提高自己的英语的听、说、读、写能力及运用英语的能力。但随着教学难度的不断加大，特别是在英语方面的学习存在极大的困难、基础较薄弱的学生人数越来越多，学生中已出现两极分化的现象，因此让学生保持比较高的学习兴趣，不断提高学习效率是非常关键的。特别是学生中个别学生对英语学习丧失了信心，本学期应在他们身上加倍地下功夫，使他们产生学习兴趣，恢复信心，从而推进英语教学水平的全面提高。 二、教材分析： 教材编写思路：以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任

17、务为目标。即话题功能结构任务。 教材特点： 1强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。 3突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。 4重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。 5融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄） 6重视

18、灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。 7实现整体设计。 三、教学内容与目标： 1能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能听说认读16个单词。 3能学会6个手工制作。 4能听懂会唱8首歌曲。 5能听懂会吟唱12首歌谣。 6能完成6个自我评价活动。 7能理解6个幽默小故事。 8能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1.在教学中对学生进行单词书写训练，加大学生对单词的认读、抄写与运用能力，并让学生在学习中逐步学习相关字母组合的拼读，巩固学生对辅音音素的认识。 2了解和认识字母组合在单词中的发音规律，加强

19、学生对单词的认读能力。 3充分利用教学磁带，让学生多听，多接触英语朗读，养成良好的英语发音基础，并让学生在课堂上多联系英语口语，多运用英语进行交流，从而提高学生的英语表达能力。 4关于句子的教学，继续采用创设情境、发指令等方法进行教学，即要锻炼学生的听力、口语，又要提高学生运用英语进行交际的能力。 5发挥作业本的作用，对学生进行能力方面的训练，提高学生在运用英语方面的能力，提高他们的综合能力。 7.在知识与技能教学的同时，情感与态度教育与之并重，让学生强化绿色环保意识，并珍爱身边的每一抹“绿色”，积极创造每一处“绿色”。 8.强化单词记忆，让学生在单词记忆方面作到“见其行，读其音，明其意”。同

20、时在学生中保持开展英语口语交际能力的训练，鼓励学生从开口说英语达到喜欢说英语最后达到习惯说英语，为全面提高学生素质和学校英语教学质量而不断探索。 五、教学进度安排： 周次时间教学内容 第1周9/1-9/7Unit1 第2周9/8-9/14Unit1 第3周9/15-9/21Unit1/Unit2 第4周9/22-9/28Unit2 第5周9/29-10/5Unit2 第6周10/6-10/12Unit3 第7周10/13-10/19Unit3 第8周10/20-10/26Unit3/Unit4 第9周10/27-11/2Unit4 第10周11/3-11/9Unit4 第11周11/9-11/

21、16Unit5 第12周11/17-11/23Unit5 第13周11/24-11/30Unit5/Unit6 第14周12/1-12/7Unit6 第15周12/8-12/14Unit6 第16周12/15-12/21Recycle 第17周12/22-12/28Recycle 第18周12/29-1/4机动、测试清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： :/qinghua.yeryy / 清华大学英语教授研究组提供PEP小学英语四年级上复习卷1Class _ Name _一抄写下列字母.15分 F G H J K L N I b i k l n m e二、抄写下列单词,并在括

22、号中写出中文意思.4分nurse( ) farmer( ) doctor( ) driver( )三、大小写互换,写出下列字母的大写或小写.6分F L N g k j 四、把下列单词译成英语.工协作15分1.钢笔_ 2.铅笔_ 3.包_ 4.尺子_ 5.铅笔盒_ 6.书_ 7.朋友_ 8.学生_9.女孩_ 10.男孩_ 11.教师_ 12.父亲_13.母亲_ 14.兄弟_ 15.姐妹_五、请将单词与正确的意思连线。20分fork 小刀 baseball player 棒球运动员knife 汤 parents 驾驶员soup 叉子 driver 蔬菜plate 盘子 vegetable 父母ri

23、ce 米饭 water 水 六、找出下列句子的汉语意思。12分 1.（ ）Whos this man? 2. ( ) What would you like for breakfast? 3. ( ) Whats your father? 4. ( ) Is this your mother? 5.( ) Are they farmers? 6.( ) How many people are there in your family?A. 你家有多少人? B.这个男人是谁? C.你的爸爸是做什么的? D.他们是农民吗? E.这是你的妈妈吗? F. 早餐你想吃什么?七、选择题。8分( ) 1.W

24、hats your father? _ A.Shes a doctor. B.Hes a doctor. C. Thank you.( ) 2. Whos that man?_ A. Hes my uncle. B. Shes my aunt. C. Yes, he is.( ) 3. Are they farmers?_ A. Yes, they are. B. No, it isnt. C. No, they are.( ) 4. Is she your aunt? _ A.Yes, it is. B.Yes, she is. C.No, it isnt.八、句子配对.6分( )1.Wha

25、t colour is it? A. Yes, she is.( )2.Is this your aunt? B. Its yellow.( )3.How many people are there in your family? C.Three.( )4.Are they farmers? D. Hes a doctor.( )5.Whats your father? E. Yes, they are.( )6.What would you like for dinner? F. Fish and rice. 九、选择.8分A.grandfather B.grandmother C. aun

26、t D.uncle1.mothers mother ( ) 2.mothers father ( ) 3.mothers sister ( )4.fathers father ( ) 5. fathers mother ( ) 6.fathers brother ( )7.mothers brother( ) 8.fathers sister( )清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： :/qinghua.yeryy / 清华大学英语教授研究组提供4B Unit1 A new student一、 单词及词组1. a student（学生）2. a teacher（教师）3. a

27、 doctor（医生）4. a nurse（护士）5. a boy（男孩）6. a girl（女孩） 7. a man（男人） 8. a woman（女人）9. new（新的） 10. our（我们的）11. school（学生） 12. welcome（欢迎）13. tree（树）14. climb（攀登）15. again（再；又）16. sir（先生）17. right（正确的）18. come down（下来）19. excuse me（对不起，打扰一下）二、缩写词1. whos = who is2. youre = you are3. hes = he is4. shes = she

28、 is5. Im = I am6. dont = do not三、句型1. Whos that boy/?（那个男孩/是谁？）Hes/Shes . （他/她是。）Hes/Shes a（他/她是一位）2. Are you a student/?（你是一位学生/吗？） Yes, I am.（是，我是的。） No, Im not. Im a（不，我不是的。我是一位）3. Welcome to our school.（欢迎到我们学校来。） Thank you.（谢谢。）Unit2 At a party一、 单词及词组1. grandfather（祖父；外祖父）2. grandmother（祖母；外祖母

29、）3. father（父亲）4. mother（母亲）5. brother（兄；弟）6. sister（姐；妹）7. hair（头发）8. a head（头）9. a nose（鼻子）10. a mouth（嘴；口） 11. an eye（眼睛）12. an ear（耳朵）13. white（白色的）14. a friend（朋友）15. a skirt（短裙）16. a party（宴会）17. with（有）18. which（哪一个）19. big（大的）20. small（小的）21. long（长的）22. short（短的）23. we（我们）24. hurry（赶快）25. wr

30、ong（错误的）26. be late for（迟到）二、缩写词1. were = we are 2. isnt = is not 3. its = it is 4. lets = let us 5. wheres = where is三、句型1. Whos the man/ with ?（那个（身体部位）的（男人/）是谁？）Hes/Shes /my（他/她是/我的）2. Is that man/ your father/? （那个男人/是你爸爸/吗？）Which one?（哪一个？）The one in the （那个穿着的。Yes, he/she is.（是，他/她是的。）/No, he/

31、she isnt.（不，他/她不是的。）Unit3 Whats your job?一、单词及词组1. a policeman (policemen)（警察）2. a policewoman (policewomen)（女警察）3. a waiter (waiters)（男服务员）4. a waitress (waitresses)（女服务员）5. a driver (drivers)（司机）6. a worker (workers)（工人）7. a cook (cooks)（厨师）8. a farmer (farmers)（农民）9. job（职业）10. name（名字）11. their（

32、他(她/它)们的）12. today（今天）13. old（老的）14. about（大约）15. want（想要）16. cold（冷的）17. how old（几岁）18. how many（多少）19. look at（看）二、缩写词1. arent = are not 2. whats = what is 3. theyre = they are三、句型1. Whats your job?（你的职业是什么？） Im a（我是一位）Whats his job?（他的职业是什么？） Hes a（他是一位）Whats her job?（她的职业是什么？） Shes a（她是一位）2. Wha

33、t are their jobs?（他/她们的职业是什么？） Theyre（他/她们是）3. Are they?（他/她们是吗？） Yes, they are.（是，他/她们是的。）No, they arent. Theyre（不，他/她们不是的。他/她们是）4. How old are you?（你几岁了？） Im（我）How old is he?（他几岁了？） Hes（他）How old is she?（她几岁了？） Shes（她）5. Whats your/his/her name?（你/他/她叫什么名字？）Im/Hes/Shes .（我/他/她是。）Unit4 Buying fruit

34、一、单词及词组1. an apple (apples)（苹果）2. an orange (oranges)（桔子）3. a banana (bananas)（香蕉）4. a peach (peaches)（桃子）5. a grape (grapes)（葡萄）6. a pineapple (pineapples)（菠萝）7. a watermelon (watermelons)（西瓜）8. a pear (pears)（梨子）9. buy（买）10. some（一些）11. fruit（水果）12. kilo（公斤）13. or（或者）14. yuan（元）15.great（好二、缩写词 Id

35、= I would三、句型1. What are these?（这些是什么？） Theyre（它们是）What are those?（那些是什么？） Theyre（它们是）2. Id like some, please.（我想要一些）How many kilos?（多少公斤？）kilo(s), please.（请来公斤。） Here are you.（给你。）4B Unit6 Lets go by taxi一、单词及词组1. a station（车站）2. a supermarket（超级市场）3. a library（图书馆）4. a theatre（剧场）5. a hospital（医院）

36、6. an airport（机场）7. by train（乘火车）8. by plane（乘飞机）9. by minibus（乘中客车）10. on foot（步行）11. by taxi（乘公共汽车）12. how（怎么）13. there（在那里）14. for（往；向）15. free（空闲的）16. park（公园）17. play（玩；参加）18. football（足球）19. ball（球）20. Good idea.（好主意。）二、句型1. Lets go to the（让我们一起去）Good.（好的。）/Great.（太棒了。）How do we go there?（我们怎么

37、去那里啊？）Shall we go to (the) （地点）by （交通工具）?OK/All right.（好的）2. Is this （交通工具）for （地点）?（这辆是去的吗？）Yes, it is.（是，它是的。）/No, it isnt.（不，它不是的。）Unit7 At a snack bar一、单词及词组1. a pie (pies)（馅饼）2. a hamburger (hamburgers)（汉堡包）3. a sweet (sweets)（糖果）4. a biscuit (biscuits)（饼干）5. noodles（面条）6. a bar of chocolate（一块

38、巧克力）7. a cup of tea（一杯茶）8. a cup of coffee（一杯咖啡）9. a glass of juice（一杯果汁）10. a carton of milk（一盒牛奶）11. a snack bar（快餐部）12. a basketball（篮球）13. move（移动） 14. dear（亲爱的）15. then（那么）16. an ice-cream（冰淇淋）17. a cake（蛋糕）18. water（水）19. hungry（饿的）19. thirsty（渴的）20. how much（多少（钱）21. see the doctor（看医生）22. Wh

39、at would you like?（你要什么？）23. How about you?（你怎么样？）24. Something to drink?（要喝些什么吗？）25. Anything else?（还要别的东西吗？）二、句型1. What would you like?（你要什么？）Id like /A/Some, please.（我想要 /请来一个/一些）2. How much is it?（它多少钱?）Itsyuan. /yuan, please.（它）元。）How much are they?它们多少钱？ Theyreyuan. /yuan, please.（它们）元。）Unit8

40、Open Day一、单词及词组1. a chair（椅子）2. a blackboard（黑板）3. a picture（图画）4. a computer（计算机）5. a bookcase（书橱）6. a music room（音乐室）7. an office（办公室）8. a playground（操场）9. our（我们的）10. classroom（教室）11. open day（接待日）12. bright（明亮的） 13. TV（电视）14. sometimes（有时）15. watch（观看）16. piano（钢琴）17. near（靠近）18. window（窗户）19. s

41、ongbook（歌本）20. lots of = a lot of（许多的）21. T-shirt（T恤衫）22. smart（好看的）23. map（地图）24. them（他/她/它们）25. China（中国）26. box（盒子）27. table（桌子）28. read（读）28. Ive got = I have got（我有）二、缩写词 theres = there is三、句型Whats on/in/near the?（上面/里面/旁边有什么？）Theres a on/in/near the （有一个在上面/里面/旁边。）There are some on/in/near th

42、e （有一些在上面/里面/旁边。）Unit9 Breakfast一、单词及词组1. a knife（刀）2. a fork（叉）3. a plate（盘子）4. a bowl（碗）5. a cup（杯子）6. a bottle（狭颈小口瓶）7. a spoon（匙）8. a glass（玻璃杯）9. a cupboard（碗橱）10. chopsticks（筷子）11. rice（米）12. bread（面包）13. an egg（蛋）14. a fridge（冰箱）15. breakfast（早饭）16. no（没有的）17. a carton of（一（纸）盒）18. use（使用）19.

43、 try（尝试）20. come（来）21. dinner（正餐）22. Whats for breakfast?（早饭吃什么？）二、句型1. Wheres the?（在哪里？）Its on/in/near the（它在上面/里面/旁边。）2. Where are my?（我的在哪里？）Theyre on/in/near the（它们在上面/里面/旁边。）3. Theres no on/in/near the（上面/里面/旁边没有。）清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： :/qinghua.yeryy / 清华大学英语教授研究组提供一、 小学英语阅读的重要性与现状“学习任何语

44、言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语”（黄源深，2005）。这段话是英语教学专家对英语阅读重要性的认识，相信也是所有英语教学者的共识。新课程标准规定小学阶段英语阅读量达到累计1012万字。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的，成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。对于小学英语教学来说，首先要培养的是学生的听、说能力，当学生有了一定的听、说基础之后，就需要不失时机地加强阅读教学。因为英语学习需要不断地复现，需要大量的输入来强化能听、说的语言材料并加以拓展。简单机械的复现和输入会使学生

45、失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。因此，小学生的英语学习也需要大量的阅读输入。然而，现在小学生所学的教材中，阅读材料比较单一，很难满足学生大量阅读的需要。于是，广大的教师和家长把眼光放到了教辅市场，但是目前，在林林总总的教辅市场中，也很难找到完全适合小学生学习的阅读材料。小学英语阅读很重要，但事实上又很难找到现成的适合小学生学习的阅读材料。如何来解决这个问题呢？笔者想到了对于小学英语阅读资源的开发和利用。 二、 英语阅读资源的开发与利用为了满足学生的英语阅读需要，笔者在教学实践中不断尝试和探索，充分调动学生的积极性，对阅读资源进行了开发和利用，具体做法如下：1博览群书，筛选阅读材料如今的小学英语教材种类很多，各有各的特点，但是在话题、结构、功能等方面的编排都比较相似。因此，在教学同一话题的时候，不同教材中的阅读资源就可以相互补充。我校主要采用的是人教版PEP小学英语教材和上海版的牛津教材，在教学过程中，我往往还同时参考剑桥少儿英语、阶梯英语、智能英语、灵通少儿英语等多种教材，根据实际需要，选用这些教材的阅读材料作为学生的补充阅读内容。如在教学PE