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文档简介

1、unit 7 on the farm学案分析unit7onthefarm学案分析【课型】新授课【上课时间】【教学目标】.能用正确的语音语调朗读课文对话。2.能够根据图片提示，表演课文对话。3.能够在日常生活中运用课文中的句型。【教学重点】.初步感知单词的单复数形式。2.能够在日常生活中运用本课的句型。【教学难点】.初步感知单词的单复数形式。2.能够在日常生活中运用本课的句型。【教学具准备】ppt、单词卡片、动物图片【课时安排】第一课时【教学过程】.freetalk2.whatsthis/that?its引出单词：apple.whatarethese?theyre板块一：初步感知动画.呈现mik

2、e和liutaotoday,theyarevisitingainterestingplace.wherearethey?呈现课题：onthefarm2.预习反馈whosthefarmer?3.你去过农场吗？你知道农场里会有哪些东西吗？whatsonthefarm?学生发挥，在学生说的过程中解决其他的生词：pig/cow/pear4.whatsongrandpasfarm?看动画，圈出正确的答案。板块二：理解对话内容.mike第一次到农场，他很好奇，于是问了很多问题。活动要求1：1.自读课文，在文中划出mike提问的句子。2.完成第一项后，和你的同桌读一读你所划的句子。学生活动反馈交流：what

3、arethequestions?whatarethese?whatarethose?aretheseapples?aretheseapplestoo?2.liutao和他的爷爷是怎么回答他的问题的？活动要求2：1.大声朗读课文，在文中找到答案。2.和你的同桌扮演角色，用一问一答的方式说一说。学生活动反馈交流：howdoesliutaoanswerthesequestions?板块三：掌握对话内容第一遍，跟读课文录音。要求：模仿录音中的语音语调。第二遍，自己朗读课文。要求：读对每个单词的发音。第三遍，读给同桌听。要求：注意倾听、纠正发音，提出建议。第四遍，三人小组，分角色朗读课文。要求：读出自己角色的特色。homework:.读storytime对话,小组分角色演一演,并尝试背诵课文。2.设计自己的农场，小组演一演3.搜集其它的动物和水果单词。板书设计：unit7onthefarmwelcometomyfarm.whatarethese/th

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